假如我是校长作文：童年的伙伴

2020年11月24日发(作者：杨谨华)
第 十二 周 授课时间 2015 年 5月18-19日 NO1
快乐读书屋六 童年的朋友
课 题
教
学
目
标
教学
重点
课前
准备
教学设计

一、谈话式导入
每个人都有自己多彩的童年生活，在这段最美好
的时光里 ，总是少不了“朋友”的陪伴。你有哪些童年
的朋友呢？为什么你觉得他是你的朋友？
是啊， 这个“朋友”可能是你儿时的玩伴，也可能
是你养过的小鸡、小猫、小狗，或者是一只小熊、一
个布娃娃。今天，老师要介绍一位苏联作家——维·德
拉贡斯基，让我们听一听他的童年回忆。（板书： 童年
的朋友）
二、初读课文，把握脉络
1、学生自读课文，注意读准字音，记住字形。
汇报：（鼓励学生用自己的方法识记课文中出现的
生字）
我们中国的汉字有一类叫做 形声字，它的字形中
一部分表示这个字的读音，这些可以帮助我们很好地
记住它们的字音、字形 和意思。
1、认识生字4个，能联系课文内容理解“形影不离”的意思。
2、正确、流利、有感情到朗读课文。
3、联系课文内容，体会联想句的作用。
感受文中“我”与伙伴小熊之间的深厚情谊。

课件
教学内容



谈话导入











初读课文
教学
方式
自助探究
师生活动