成长作文之成长的足迹作文提纲

2021年1月21日发(作者：宠妻不归路)
成长的足迹作文提纲
【篇一：成长的足迹作文】




成长的足迹


指导老师：

周水华


在我家里，放着一本相册，相册的背后记载着我儿时的生活情趣。


打开第 一张相册，映入眼帘的是一张我正跚跚学步的照片。照片上，
我那粉嘟嘟的脸颊，灿烂的笑容，从容不迫 的样子可爱极了。据妈
妈回忆，那是我刚刚七八个月的样子，妈妈为了让我尽早学会走路，
那是 对我
“
严刑拷打
”
啊！天天把我整个人贴在墙壁上。
“
来， 向前一
步！
”
妈妈拍着手，鼓励着我说道。谁知无知的我什么也不懂，只能
是 四脚朝天，坐在地上嚎啕大哭。妈妈见状，仍坐在椅子上毫无动
静。妈妈见我摔跤，难道是真的不扶我起 来吗？不是，不是的，妈
妈是想让我自己站起来。无论在什么时候都会遇到挫折和困难，所
以想 让我学会去勇敢地克服它，战胜它。妈妈见我站也站不起来，
那粗糙的双手牵着我那稚嫩的小手一步一步 向前走。就这样，我摔
了又站，站了又摔，经过无数次的摔打，我终于在妈妈的陪伴和呵
护下慢 慢地有点会小碎步了。而这张就是我学会走路的那天妈妈给
我留的相册。

翻开第二 张照片，我至今仍有意犹未尽之感，那是在
我
8
岁的时候，妈妈带我去
“特别行政区
”
香港旅游，那儿风景优美，
景色迷人，湛蓝的天空似一块蓝宝石一样 。妈妈趁天气好，带我去
“
东湖公园
”
玩。那一项项娱乐设施令我目不暇接。
“
哇，好刺激哦！
”
我坐在大轮上，那时我忐忑不安，心随着大轮忽上忽下忽 左忽右，
搞得我头昏脑胀。

【篇二：以成长的足迹为话题的作文】



学习时忙中偷乐，打开了小学的相册，一页一页仔细的回味。看看
那时 的自己，不知不觉中人生的海滩上已遍满我的足迹。一年级时，
我很向往学校，认为那里到处都是欢乐。 所以当离开妈妈进入校园
时我没哭。二年级时，我仍然是个幼稚的孩童，但我对学校有了一
种新 的憧憬。这里是个日不落的地方，每天我都沉浸在与小朋友们
玩耍的欢乐中。三年级时，校园中传递着一 股
“
陀螺风
”
。我更是沉
迷其中，收集上百个不同的陀螺，在课间与 大家激战着。当每一次
胜利的喜悦涌上心头，每一次失败的感伤击沉喜悦。我脑海中总是
回荡着 一个问题，如果我永远是胜利者该多好啊！四年级时，我渐
渐爱上了读书，当我发现身边的同学早已开始 读一些名著时，我也
迫不及待地让妈妈给我买了一些好书来读。沙坑旁少了我们弹玻璃
球的身影 ，树丛中少了我们嬉戏的身影，我们更多是在教室中捧着
自己心爱的书读，就这样静静的，享受着书中的 故事。在那时真有
一丝文人的感觉。五年级时，最让我难忘的事情莫过于来到北京上
学。已是五 年级大孩子的我刚来到这个陌生的城市，陌生的学校，
陌生的班级，也还有些害羞。渐渐的我和同学们已 打成一片，老师
也发现了我的潜能，让我当数学课代表。这是我第一个职务，所以
我分外珍惜， 尽自己的力为老师同学们服务。那时，我真的爱上了
这种感觉。也是从那时起，我对职务有了好感。六年 级时，面对着
相处近两年的同学老师们，我真的不想与他们说再见。那个学期大
家都努力学习< br>——
为了自己理想的中学。眼看着还有不到三个月大
家就都要分开了，我那时格外珍惜每 一天，因为我知道这种机会不
会再有第二次。其中印象最深的莫过于学期末的篮球赛，那是我与
同学们最后一次的合作。不过最大的遗憾不是我们没有取得好的名
次，而是那次我和一位同学因战术不同 而争吵，现在想起来谁不是
为了班级的荣誉呢？闭上眼睛，一个个清晰的画面呈现在我眼前。
转 眼间仿佛做了一个梦一样。我不能说每一个足迹写下的都是甜蜜
与欢乐，但我可以

确 定我无愧于每一个足迹。感受风雨的足迹，感
受时光的匆匆，感受每一个最温馨的足迹。

【篇三：话题作文成长的足迹】



第一单元成长足迹


话题：成长


成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷； 成长的故事丰富多彩。
人生是这样，世界万事万物莫不如此。关于成长，你一定还有很多
话要说
??


请你以
“
成长
”
为话题，自选角 度，自拟题目，自定文体，写一篇不
少于
500
字的文章。

我长大了吗
?


广东佛冈县振兴小学郑晓君


上五年级的我，已经是一个亭亭玉立的姑娘了。可是在大人们的眼
里，我有时候很大，有时候又 很小。我被搞得莫名其妙：我长大了
吗
?


今天是星期六，我吃过 早饭就去看望多病的太奶奶。来到她的住处，
我轻轻地推开门，悄悄地往里面瞅了瞅，只见太奶奶正躺在 床上不
住地咳嗽。我三步并作两步冲进屋里，用双手轻轻地揉她的胸口，
然后将她扶起来，倒了 一杯水慢慢地喂她。太奶奶的咳嗽渐渐停下
来，她拉住我的手高兴地说：
“
这孩子，真 的长大了
!”


噢，太奶奶说我长大了
!
走在回家的路上 ，我快乐地哼着歌儿，觉得
天更蓝了，云更白了，连太阳公公也冲我笑呢
!
回到家里， 我看见奶
奶正在扫地，就兴冲、冲地跑过去，说：
“
奶奶，让我来吧
!”奶奶笑
眯眯地说：
“
你还小，扫不干净，到别处去玩吧
!”
我忙 争辩说：
“
不，
刚才太奶奶还夸我长大了呢
!’
奶奶摇了摇头说：< br>“
那是你太奶奶哄你
!”
奶奶的话犹如～瓢冷水，浇得我从头凉到脚。难道真的 是太奶奶在
哄我
?


中午，爸爸妈妈要去上班了，临出门再三嘱咐 我：
“
你已经长大了，
要在家管好妹妹做作业，不要四处乱跑了。
”
一听到爸爸说我长大了，
我高兴得大声说：
“
行，保证完成任务，你们放心去吧
!”
爸爸妈妈相
视一笑，走了。


吃过晚饭，我正在做作业，客 厅里传来爸爸妈妈的一阵阵叹息声。
我走过去，小心地问：
“
妈，发生什么事了
?”
妈妈看了看我，说：
“
唉，你还小，这些事你不懂。
”
我说：
“
中午你们不说我长大了吗
?
快告诉我吧，我来帮你们出出
l
主意。
”
爸爸生气地说：
“
说你小，你
就小，快去做作业
!
，，


你们瞧，事情就是这样，说变就变：我一会儿变得很大，～会儿又
变得很小。我真想告诉他们：别把我当小孩看了，我长大了
!


【简评】


这是一篇描写自己成长困惑的作文。渴望长大是每一个孩子和父 母
共同的心声，但孩子心灵的懵懂，家长对孩子的担心形成了本文作
者迷惑不解心理的原因所在 。


本文一波三折，太奶奶、奶奶、爸爸、妈妈，不同的人，甚至同一
个人 在不同的情境中一会说
“
我
”
长大了，一会又说
“
我
’’
还小。其中
包含着长辈对
“
我
”
的期望，同时也流露 出他们对
‘‘
我
”
的担忧。文章
取材于现实生活，思想和人物鲜活。
“
我
”
时而高兴得手舞足蹈，时
而又因未得到肯定而失落的心理．符 合孩子天真无邪的天性。


链接：熟语：是习用的词的固定组合，包括成语、谚语、 惯用语、
歇后语、格言、警句等，内容十分丰富。如，泼冷水
——
比喻败别
人 的兴头，打击别人的热情。


八九不离十
——
指与实际情况很接近。


八字没见一撇
——
比喻事情毫无眉目，未见端绪。


百思不得其解
——
百：多次；解：理解。百般思索也无法理解。