七年级生物必考的重要知识点

2021年1月21日发(作者：起点软件)
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七年级上册知识点

1
、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。

2
、 生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与环境的关系
.


第一单元

生物和生物圈

第一章

认识生物

1
、科学探究的基本方法之一：观察

2
、生物的特征：①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营
养物 质；
动物不能自己制造有机物，
只能直接或间接以植物为食）
②生物能进行呼吸
（如

鲸副处水面换气）③生物能排除体内产生的废物（如

人出汗，植物的落叶等）④生物
能对外界刺激作出反应（如

含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如

种子萌
发、破壳而出幼鳄 等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）⑥生物都有遗传
很变异的特性（如

“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）
⑦除病毒外生物都是由细胞构成的< br>
3
、科学探究的常用方法之一：调查

▲调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进
行整理、 撰写调查报告

▲生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

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第二章

了解生物圈

1
、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。

生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。

2
、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。

分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等

②生物因素
----
影响某种
生物生活的其他生物。

3< br>、探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥
讨论和交流。

4
、光对鼠妇生活影响

设计对照试验几点注意事项
:
①实验结束后把鼠妇放回适合它们
生存的自然环境中②对照实验：
在研究一种条件对研 究对象的影响时，
所进行的除了这
种条件不同以外，
其他条件都相同的实验。
对照实验中只能有一个变量③只用
1
只鼠妇
做实验，结果具有很大的偶然性，用
10
只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。


5
、生物与生物之间关系

捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）

竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）

合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）

寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内）

6
、生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和改变着环境。

▲生物对环境的适应和影响


生物对环境的适应
P19
的例子

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生物对环境的影响：
植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土 壤
肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

7
、生态系统：在一定的空间范围内 ，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林，一
块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态 系统。

8
、生态系统组成：⑴非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等



▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，
在一般情况下 数量做大的应
该是生产者。

9
、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于 吃与被吃的关系而形成的链状结构。食
物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。食物 链以生产者为起点，
终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

10< br>、物质和能量沿食物链和食物网流动。能量流动
:
单向流动、逐级递减

物质循环
:
全球性、反复出现、循环运动

11
、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。

12< br>、
一般情况下，
生态系统中的各种生物数量和所占比例是相对稳定的，
这说明生 态系
统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

生态平衡
：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

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从总体看，一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。

13、生态系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越
强。（如：森林 生态系统比草原生态系统自动调节能力强）例如：在草原上人工种草，
为了防止鸟吃草籽，用网把试验区 罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，
而未加网罩的地方，
草反而生长良好。原因是：
食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

14
、生物圈范围： 以海平面来划分，向上
10
千米，向下
10
千米，共
20
千 米。包括大
气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌
等，水圈的大部：距海平面
150
米内的水层，岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立
足点”

▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和 一
定的生存空间


▲
16
、生物圈是一个统一的整体， 是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家
园。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响 环境。


第二单元

生物体结构层次


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第一章

细胞是生命活动的基本单位


1
、光学显微镜，其结构及各部件功 能：目镜（越短放大倍数越大）物镜（越长放大倍
数越大）、镜筒、转换器（安放和调换物镜）、载物台 、压片夹、通光孔（光线通过）、
遮光器（有大小不等光圈，调节光线强弱）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋 （调焦距，顺流
而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅度小）转动方向和升降方向的关系：顺< br>时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。反光镜（有平面镜和凹面镜两面，调节光
线亮度）、 镜臂、镜柱、镜座。


2
、显微镜使用步骤：①取镜和安放②对光③观察④收镜


3、显微镜成像时光的的途径：光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（薄而透明）→
物镜→镜筒→目 镜→眼




4
、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：方向相反（即偏哪就向哪移）。

载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）
180
0< br>。

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5
、玻片 标本分类，（
1
）按照材料分：①切片②涂片③装片，非常微小的片（
2
）按 保
存时间分：①临时玻片②永久玻片生物可直接做成装▲切片、涂片、装片的区别

P42

注意：
1
、玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃 片）和盖玻片（覆盖标本的
玻璃片）


6
、制作植物细胞临时装片 的步骤：①擦②滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕④
展：⑤盖：盖上盖玻片，从水滴一边逐渐放下 ，防止产生气泡⑥染：把一滴碘液滴在盖
玻片的一侧

⑦吸

洋葱鳞 片叶表皮细胞
临时装片制作
：准备（
擦
干净、
滴
清水）；制 作（
撕
下内表皮、
展
平；
盖
盖玻片）；
染
色（滴碘液、
吸
水）

染色：
使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生 物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的
细胞及其生物活性时不应染色。


7
、
植物细胞结构及功能：
细胞壁
:
保护和支持，
细胞膜:
保护并控制物质的进出，
细胞核
:
内含遗传物质
DNA
（脱氧核糖核酸）
，
控制着生物的发育和遗传。
叶绿体
:
能量装换 器，
将光能→化学能，
贮存在有机物中，进行光合作用的场所
.
细胞质
：
缓缓流动，与外界进
行物质交换。
液泡
：含细胞液，其内溶解有多种物质 和色素。
线粒体
：能量装换器，分
解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所
,
为生命活动提供能量。


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]
< br>注意：
（
1
）植物细胞最外层是细胞壁，在光学显微镜下看不到的部分是细胞膜 （
2
）西
瓜汁在生物学上被称为细胞液，存在于液泡中。（
3
）不是 所有绿色植物细胞中都有叶
绿体，只有绿色部分的细胞含有叶绿体。（
4
）给细胞染色 中，染色最深的是细胞核


8
、制作人的口腔上皮细胞临时装片：①擦②滴 ：把载玻片放在实验台上，用滴管在载
玻片的中央滴一滴
0.9%
的生理盐水（在这样 的生理盐水中，动物细胞形态、功能可保
持正常。）③刮：用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处 轻轻刮几下，牙签上
就附着了一些碎屑。④涂⑤盖⑥染⑦吸

人口腔上皮细胞临时装片 制作：准备（擦干净、滴
生理盐水
）；制作（刮几下、涂抹；
盖盖玻片）；染色（滴碘 液、吸水）


9
、植物细胞与动物细胞结构：①相同点：都有细胞膜、细胞 质、细胞核、线粒体②不
同点：绿色植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体


10
、细胞中的物质可以分成两类

（
1
）无机物：包含有 水、无机盐、氧（
2
）有机物（大
分子，一般含有碳可燃烧）包含有糖类、脂类、蛋白 质、核酸。注意：小麦燃烧实验，
烧掉物质是有机物，剩下灰烬是无机盐。


11
、细胞是物质、能量和信息的统一体。▲细胞的生活需要物质和能量


细胞是构成
生物体的结构和功能基本单位。细胞通过分裂产生新细胞。

第一章

细胞怎样构成生物体

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▲细胞的控制中心是细胞核▲细胞核中的遗传信息的载体——
DNA，
DNA
的结构像一
个螺旋形的梯子

▲基因是
DNA
上的一个具有特定遗传信息的片断

▲
DN A
和蛋白质组成染色体，不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同。同种
生物个体，染色 体在形态、数量保持一定

。▲染色体容易被碱性染料染成深色。染色
体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病

▲细胞通过分裂产生新细胞

▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

1
、生物体由小长大， 细胞的变化有：细胞的生长（体积由小长大）、分裂（一个分裂
成两个，数目增多）和分化（形态功能变 化，产生了不同的细胞群）。▲新生命的开端
---
受精卵

2
、细胞分裂的步骤
:
①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细胞 膜
(
植物细胞
还形成新的细胞壁）。染色体是由
DNA
和蛋白质两种 物质组成的。
DNA
是遗传物质，
因此可以说染色体就是遗传物质的载体。植物细胞： 在原细胞中间形成新的细胞膜和细
胞壁。

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

3
、细胞分裂过程染色体经 历：（
1
）复制加倍（
2
）平均分配。

4
、细胞 分裂染色体变化的意义：①、完成了遗传物质的复制和均分②、使遗传物质能
准确无误地从上一代细胞传 给下一代细胞。③、保证了生物物种正常、稳定地延续。

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5
、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①分裂速度快，②容易转移。②遗 传
物质改变。

6
、起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似
,
并且都具有分裂能力。后来在发育过
程中，它们在形态、结构上逐渐发生了变化，这个过程叫细 胞分化。每个细胞群都是由
形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成，这样的细胞群叫组织。< br>
7
、人体的基本组织及功能：上皮组织（具有保护、分泌等功能）肌肉组织（具有收缩
和舒张功能）神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动）结缔组织（有骨、软骨、血液、
脂肪等 ，有支持、连接、保护、营养等功能）

8
、不同的组织（上皮组织、肌肉组织、神经 组织、结缔组织）按一定的次序结合在一
起构成器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个 器官按照一定的次序组合在一起
构成系统。

9
、人体内主要有运动系统、呼 吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、
内分泌系统、循环系统八大系统

10
、植物体六大器官：（
1
）营养器官：根、茎、叶

（
2
）生殖器官：花、果实、种子

11
、植物的几种主要 组织：（
1
）分生组织：能够不断分裂产生新细胞，再分化形成其
他组织。如果掐去植 物一根枝条的顶端，那么这根枝条就不能继续往上生长了，因为在
枝条的顶端有分生组织。（
2
）保护组织：保护内部柔嫩部分的功能（
3
）输导组织：导
管（运输水和无机 盐）、筛管（运输有机物）（
4
）机械组织

：分布在叶柄、花柄、果
皮、种皮，功能是起支撑和保护作用（
5
）营养组织：有贮藏营养物质的功能。

▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体

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12
、单细胞生物的几个代表：眼虫、草 履虫、变形虫、酵母菌、大肠杆菌、衣藻（藻类
植物）

13
、单细胞生物与人类的关系：
（
1
）对人类有益方面
: A.
为鱼类提供天然的饵料

B.
净
化污水（
2
）对人类不好方面
: A.
侵入人和动物体内，引起疾病。
B.
可造成赤潮，危害渔
业

。

形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有机物排入海水中，
而导致某 些单细胞生物
大量繁殖。



14
、草履虫结构及作用： 纤毛：运动、表膜：呼吸、口沟：摄食、食物泡：消化吸收、
胞肛：排出残渣、伸缩泡、收集管：收集排 出废物、细胞核：生殖遗传食物进入草履虫
体内消化及排出的途径是：口沟

食物泡


胞肛



没有细胞结构的生物——病毒

▲病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

▲病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元

生物圈中的绿色植物


第一章生物圈中有哪些绿色植物