新版中日交流标准日本语初级下第27课教案 子供の时、大きな地震がありました

2021年1月21日发(作者：赶尸传奇)
章（节）

第
27
課

内容

子供の時、大きな地震がありました

通过教学，使学生掌握第一个是表示时间的状语 成分；第二是表示两个动
教学目的
与要求

作同时进行的
“ながら”
的用法，第三个是表达确认叮问语气的“
でしょう”
的用法。另外，还要掌握“动词< br>て
形
+
います”
的形式表达反复的、习惯性动
作的用法，以及 助词“
で
”表原因的用法。

小句
（简体形
）

+
時

动

ながら

教学内容

小句（
简体形
）

でしょう



[
確認
]
动

ています

③







[
反复
][
习惯
]
名

で







[
原因、理由
]

名

と会います

重点

重点难点

难点
< br>“
時
”的接续；
“动词
て
形
+
います”形式表示反复或习惯性动作。

“动词
て
形
+
います”
可表示三种意义：动作的正在进行；动作的
结果状态；反复或习惯性动作。

参考书目
与资料

《日语语法》湖南大学出版社

《日本语句型词典》外语教学与研究出版社

课时安排

一、

教学过程


二、

４

教具


提问复习，导入新课

讲授新课：
1
、指导自读，了解基本内容；

2
、启发质疑，大胆小心求异；

3
、组织讨论，进行解疑排难；

4
、辅导练习，多方验证结论
；

语法中统称为体态的“
動 詞て形＋います
”可以表达很多的意思，要很好的
教学后记

掌握它的用法， 首先必须了解动词的不同的词义。同时还要看句子中有什么样
的副词或者状语成分和它呼应使用。

作业与思
考题










14
同步练习

第
27
課

子供の時、大きな地震がありました

这一课我们将学习三个语法内容：第一个是表示时间的状语成分；第二个是表示两个
动作同时进行的“< br>ながら
”的用法；第三个是表达确认叮问语气的
“でしょう”
的用法。

另外在本课中还要学习动词
て形
+
います
的形式，表达反复的、习惯 性的用法。以及助
词
で
表原因的用法。

下面我们来学习应用课文。
P29
第一段课文出现了表示时间，表示确认的语气，< br>表示两个动作同时进行的三个语法现象。

第二段课文出现了表示时间的用法。

第三段课文除了出现表示时间，两个动作同时进行的用法之外，还出现了一个动词的
て
形
＋います
表示习惯、反复性动作的用法。

下面我们来学习表示时间的用法：

小句（简体形）
+
時

名詞
+
時



＊
休みの時
、わたしも公園でジョギングをしています。








/
休息的时候，我也去公园跑跑步。

動詞＋時


＊
公園に入る時
、入園料を払いましたが、どの公園も有料ですか。

/
进公园的时候我买了门票，每个公园都收费吗？

＊
今朝、公園を
散歩している時
、大勢の人が集まっているのを見ました。

/
今天早晨在公园散步的时候，我看到很多人聚集在一起。


一类
形容
词
＋時


＊
そういえば、小さい時、よく祖母と一緒に公園へ行きました。

/
说起来，我小时候，常常和祖母去公园。

＊
朝や夕方の
涼しい時
にスポーツをするのは気持ちがいいですよね。

/
早晨傍晚凉爽的时候，运动运动挺舒服的。



小句（简体形）
+
時

的“
時
”是名词，因此要按照各种谓语小句修饰名词的用法。

小句 （动词简体形
/
一类
形容
词简体形）
+
時

小句（
二
类
形容
词）
＋な＋時

名词
＋の＋時




下面学习表示确认语气“< br>でしょう
”的用法。在第
26
课中学习了“
でしょう
”的其他 两
个用法，句子结构为
小句（简体形）
でしょう
？
。在
26
课中学过的“
でしょう
”的用法和本
课中所学的“
でしょう
”表确认的用法在句子形式上是相同的，如何区别“小句（简体形）
でしょう
”这两种用法的不 同呢？

表示确认的“小句（简体形）
でしょう
”的结构有两种用法：一个是 当对方比自己更
熟悉该事情时，
表达的是确认的语气，
句子含有说话人请听话者告诉自 己某种信息的语感，
一般读升调。在口语中经常发生短音
でしょう↗

第二个 是用在对方和自己意见不同，或者不知道对方知道还是不知道的时候，表达的是
叮问的语气，这时读降调 。表示叮问语气“
でしょう
”的用法和表示推断语气“
でしょう
”
的 用法很接近。

＊
ああ、お年寄りが多かった
でしょう
？
/
啊，老年人一定很多吧。

＊
朝の運動ですよ。社交ダンスをしている人たちもいた
でしょう
？

/
是早晨的运动，一定有跳舞的人吧。

上面两例句都是表示确认的用法，请听话人告诉自己某种信息。

注意终助词“
ね
”也表示确认的语气。这两种句形的区别


15
小句（简体形）
でしょう













小句（简体形）
ね


用在表示确认语气的时候

经常表达说话人认为双方意见基本一致的时候，
用
“
ね
”

＊

在路上碰到朋友，双方都认为天气很热时：



今日は暑いですね。○





今日は暑いでしょう。×


下面学习表示两个动作由动作主体同时进行的
動詞＋ながら
的用法

動詞＋ながら

表示两个动作由动作主体同时进行的单句。
ながら
的 用法特点是同一个动作主体同时
进行两个动作。一般的说后面的动作是主要的。

应用课文中例：

＊
私は遊びながら祖母が太極拳をするのを見ていました。
/
我边玩边看祖母打太极拳。

＊
ほかに踊りながら歌を歌っている 人もいましたよ。
/
还有人边跳边唱歌呢。


当两个动作可以替换 的时候，动作的主要和次要就是一个语言表达时的选择的问题。但
是当前面
ながら
部分 表示的动作是修饰后面主要动作的状态，也就是修饰主要动作进行时伴
随的状态的时候，两者就不能替换 。

＊
子供は泣き
ながら
、両親にわけを話しています。
/
孩子一边哭一边向父母述说事情的
理由。

×
子供は両親にわけを話しながら、泣いています。

＊
彼女は手を 振り
ながら
、こちらへ走ってきました。
/
她一边挥着手一边向这边跑过来。

×彼女はこちらへ走ってきながら、手を振りました。



動詞

ています

[
反复
][
习惯
]
下面学习表示动作的反复或习惯性的动 作的动
て
+
います
的用法。
在第
15
课和第
16
课
分别学习了动
ています
表示动作正在进行和动作的结果、状态的用法 。

一个是动作动词表示动作正在进行。另一个状态动词表示动作的结果、状态的持续。

＊

小野さんは今新聞を
読んでいます
。
这个句型表示“< br>読む
”看这个动作正在进行中

＊

森さんは車を
持 っています
。
表示森先生有一辆车，拥有的动作结束后，有车这个状
态持续着。

在表示动作的反复或习惯的时候经常和副词一起呼应使用。

＊
休みの時 、
わたしも公園でジョギングを
しています
。
/
休息的时候我也在公 园散步。

下面分反复和习惯两个不同的概念来分别看一下其他的例

反复：
＊
葉子さんはアルバイトしながら学校に
通っています
。
/
叶子边打工边上学。

＊
北京行きの飛行機は
1
時間に
1< br>便飛んでいます
。
/
飞往北京的飞机每小时飞一架。


习惯：
＊

わたしはいつも朝の七時のニュースを
聞いています
。

/
我总是听早上点的新闻广播

＊

わたしは
毎日散歩しています
。
/
我每天散步。

如果句子中出现了表示时间起点成分的时候则两者有差异。

先日から

大学に入ってから

日本語で話せるようになってから

＊

わたしは
先
月
から
毎朝太極拳をしています。
/
我 从上个月开始每天早上打太极拳。



×


わたしはから毎朝太極拳
をします
。


16