幼儿园见习报告(共8篇)

2021年1月21日发(作者：张士豪)
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篇一：幼儿园见习总结报告

幼儿园见习总结报告

两 个星期的见习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚
开始的时候感觉时间 好漫长，两个星期呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，已经是最
后一天了。当这一天真来时，突 然对幼儿园产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的见习让我在
快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的 实际操作经验，这将为我以后的工作打下坚实的基
础。

见习对我们来说真的是一个很 好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书
本上完全不一样的知识面。古人常说：“听不如 看，看不如做”。人可以发展到如此强大，当
然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展 。在本次见习期间，我从各方面了
解了自己将来的工作性质、义务与责任。

我通过听 课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介
绍说幼儿园重点培养学生健 康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从
不同角度促进幼儿情感、态度、能力、 知识和技能等方面的发展。以前我比较注重于对有关幼
儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习 ，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一
次在幼儿园见习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发 现其实训练幼儿的生活常规培养
他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。 蔡老师很会利用机会
对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结
1
合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，蔡老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎
么来的 ，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行
为习惯的好机会。

还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答
案和 突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教
过，得出结论是大 部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。
另外，由于是第一次上课，我 有些紧张和不自然，导致活动组织得不是很理想。我做的好的方
面或者是说基本令自己满意的方面在于： 对于教学活动态度认真，备课和准备充分。虚心地请
教和接受指导老师的建议与指导。每个活动都能完整 地完成，没有出现没有组织完的活动。组
织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。在组织活 动过程中尽量做到以幼儿的兴
趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。大部分活动都能 达到活动目标，让
幼儿有所收获和进步。

在保育方面，这几周我做了很多从来没有做 过的事情，也学会不少。比如说：给幼儿穿
裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾等等。我们同学聊天 时说到，我开玩笑的说我是提前
体验做爸爸的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都 要做，我觉得可以训
练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。头几天 觉得很新
鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上< br>面所说的。保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地
2

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方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心 ，没有完全做到
根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。 上午
半日活动是指从早晨
7
点
30
幼儿来园到中午
11点
30
幼儿午饭，包括两个教学活动和两餐一
点还有日常生活常规活动。在组织幼 儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时
按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个 幼儿也很难，特别是混龄的班级。所以要想有
一个成功的活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的 积极配合。幼儿的兴趣和特点是半
日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满 意，主要在于没有做到
让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼儿的 年龄特点的
影响及我作为老师的威严和威信不够。

短短的几周见习，在指导老师精心 地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的
专业素养也得到了很大的提高。

3

篇二：幼儿园见习报告

我的幼儿教师探索之路

见习人：
xxx

见习时间：
4
月
22
日
-4
月
26
日

见习地点：清河路幼儿园

见习目的：学习幼儿园任教老师的教学活动设计及实施

见习内容：
1
，了解并学习任教老师的教学活动的设计及实施

2
，了解幼儿园的一日常规

作为一位大二的学前教育专业的学生，我在清河 路幼儿园进行为期
5
天的见习，我被安
排在中
5
班。在这五天的见习 生活中，我初步了解了作为一位幼儿教师的要求。也知道了自己
的长处和弱点，为我以后的工作提供了宝 贵的经验。

见习的过程中我总结了以下点：

我所在的中
5
班在二楼，已经入教室感觉进入到了童话的世界，教室里有很多的童话装
饰，教室还分了很多的区域， 有阅读区，有有游戏区，有作品展示区，休息区，阅读区有很多
的图书供小朋友们来阅读，游戏区可以为 小朋友提供好玩的玩具同时还还设有小厨房，小店铺
为小朋友进行角色游戏提供条件。作品展示区展示小 朋友们的作品。在教室外面还贴有小朋友
们的画作和参加活动的照片。休息区是小朋友们的睡觉地方，同 时还有厕所，还设有饮水的地
方供小朋友们饮水。

社会实践的第一天，与老师和小朋 友们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入
我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及 幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游
乐场地，看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了 童话的王国，孩子们的世界。
我们和园长交流了一下他告诉我们这所学校建立很多年了是一所老校。后来 我被分到大二班是
在三楼，迎接我们的老师非常的热情，他告诉我们因为是大班今年
9
月份要上小学所以在常规
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方面比较重视，随后来了一个王老师他带着我们去了 食堂让我们帮着分饭。了解小朋友的日常
安排。

游戏——多数幼儿教师都很想采用的 讲课方式，但他们往往在上课期间都控制不好课堂
纪律，一旦把儿童带入游戏中，就很难再带出来，但那 天听了宋园长的蒙台梭利教学课程后，
我才见识到了什么叫做能力，

叫玩中学，什么 是超自然。玩中学，不以为一边玩，一边学，
其实不然，简单的事是说，可一做起来就不那么容易了，因 为幼儿的无意注意占优势，有意注
意只是渐渐缓慢的发展，想要抓住幼儿这一特点，真是不太容易。想要 把幼儿从游戏中拉出
来，也很容易，就像宋院园长那样，本来没有设计的环节，遇到小朋友制造的突发事 件，宋园
长接住了小朋友抛来的“炸弹”，并且，把炸弹转化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，让小朋< br>友吃了一顿美餐，真正的甜到了心里。

那节课上，小朋友们对从未见过的坐垫产生了兴 趣，于是，他们从一开始拿到那个坐垫
后，就不听老师讲话，兴致勃勃的把玩起来，不过，园长没有为此 大发的训斥幼儿，而是教给
他们一个好玩的游戏，他问小朋友怎么能变高，小朋友纷纷站起来，他又问小

朋友怎么能变
矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮该怎么办，小朋友齐声说躺下 ，于是，他们第一次与坐
垫和地板有了一回近距离的接触，他们开始兴奋了不断的把玩，园长让小朋友反 复了几遍后，
小朋友再也没有了对地板和坐垫的热情，他们开始安静了，宋园长也可以继续进行课堂内容
了。就在园长与小朋友一齐躺在地面上的一瞬间，我真的有种进入大自然的感觉，那种心情，
那 种对美好事物的向往与渴望不觉的油然而生，真想和他们一齐躺下。也许这种感觉正是蒙特
梭利教学方式 的

在随后的日子里我帮助老师组织教学活动，打扫卫生，组织小朋友们游戏，和他们活
动，一开始的小朋友们对我们这些新老师一点都不在意，我说的话他们都不听结果我第一天回
来嗓子就 哑了，说句实话我有原来的满怀信心，到无奈，后来我发现只要用物质进行奖励他们
就会听你的我们的老 师还表扬我说我组织的纪律好。

我们的徐师还让我们上了一节语言课是《三只小猪》上完以后 他告诉我们我们的讲课与小朋友
间交流比较小，后来他问我们班的小朋友我和另个同学谁讲的好，我记得 我们班有个叫刘文博
的小男孩说我讲的好因为我有自信，我和老师都笑了。

实习中我 懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习
和努力的方向。

我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了
自己的不足。我们要 回到学校来充实知识，弥补缺口。

每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就 是开启那把锁的主人。真正
走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世 界。

跟孩子们
在一起挺有意思的，还真想他们。经过实习，我才发现，要想当一名真 正合格的幼儿教师还真
不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。

和孩子们在一起的 喜怒哀乐，现在回想起来就象
一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。

篇三：幼儿园工作实习报告

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幼儿园工作实习报告

时间过得真快
,
转眼之间，幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿 园
的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间
里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学
校里学不到 的。这一个月的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。

刚刚进入幼儿园的时候，才真 切地发现在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来
根本没法运用。经过一段时间的锻炼
,
在前辈的指点下我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从
下手的新手了，为了吸引孩子们的注意力 ，我和其他代课老师利用课余时间想动作
,
想尽一切
办法吸引他们的注意力，事实证明 这个方法特别有效，因为刚开始我的教学是特别的死板，我
发现孩子们都不是特别愿意学，尤其我代的是 小班小朋友，这个年龄阶段的孩子最大的喜好就
是玩，但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了，怎样做 才能让他们既能学到东西还能感觉到
学习的快乐，那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。

在实习时中，听到园长给我讲了很多对幼儿教学的问题，怎么启发幼儿的思维？怎么让
幼儿 思维凝聚一点？怎么让幼儿的思维更阔野些？这一切的种种在我实习当中全部解答出来
了。
< br>每个教师都能为幼儿提出问题，幼儿紧跟着老师的思路，回答的很完整。有些幼儿思路
不是很集中 ，但会一直跟着老师的思路，这时，我会问自己原因到底是在哪里？在实习这些
天，听了很多的教师给幼 儿上课的过程，每个教师都有一颗亮点。教师在组织活动的过程中，
能够充分激发幼儿，让幼儿从提问— —教师随即让幼儿猜测——答疑，幼儿从这三点就会被
激发出来兴趣和比较高的积极性。在实习中，我出 现了很多教学方面的错误，是老师及时改掉
我一些毛病和我在以后讲课打下了良好的基础。
< br>长期以来，教师以幼儿发展的阶段性为依据，根据幼儿的年龄段特点制订教育目标和相
应的教育方 案，教师的目光总是盯在孩子应该是怎么样的，而忽略了孩子实际上是怎么样的，
往往缺乏鼓励幼儿探索 的意识，仰制了幼儿的发展。教师目标预设的重点仍在知识与技能上，
在对幼儿实施教育的过程中，如何 发现幼儿的兴趣和需要所在，是教师比较难以把握的，也是
教师需要加强的一点。

接下来，我为大家介绍一下我的实习计划。

一、实习目的

1、培养独立从事幼儿园教育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教
事业的专业思 想；

2
、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作；

3< br>、了解幼儿园教育工作的一般特点，实习幼儿园教师工作，培养初步的幼教实际工作能
力；

4
、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践< br>中。

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二、实习内容

1
、第一周 为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的
互动情况；熟悉幼儿一日活 动安排；观察教师组织教育活动，学习经验；

2
、第二三四周实施教育活动，组织幼 儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学
习经验，完善效果；在活动中观察揣摩幼儿心理、行为 特征，针对个性差异与之互动；组

织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；

3
、每周进行实习总结，填写专业实习周志；

4
、另外还协助老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动。

再者，为大家报告我的实习总结。

在幼儿园实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有 所认识。时间不长，但对我实践能力
的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进 作用。

通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我幼教学习
者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相
结 合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者
该有多大的教 育机智。这也是指导我今后学习的方向标。

通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也 有赖于指导老师与幼儿园带班老师的
批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与 幼儿交流方面，在独立实
施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”方面，等等。这些都是很具体、很细致 的进步。虽然
实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏
实。

在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些 新的小
问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。

一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停
留在表面的认识 变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的“园
丁”，得付出多大的努力啊 ，我还要继续努力。

幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感。这种爱既要具有母亲般的细腻，真 诚，同时又蕴
含着丰富的公正，平等。这种爱产生于强然的历史使命感与责任感，需要在实践中经历一个 自
我修养的历程，需要树立乐于奉献，不重名利的意识，安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作
岗位。只有这样，才能把真诚的爱献给每一个孩子。“一切为了孩子，为了孩子的一切”，无
论他们来自 怎么样的家庭社区，无论他们品行如何，幼儿教师都要一视同仁，平等对待，用一
颗慈爱善良之心来关爱 孩子、尊重孩子，为孩子着想。要有一颗创新之心、勤于实践，勇于探
索是幼儿教师爱岗敬业，尽职尽责 的精神的行为表现。面临现代社会发展的压力和挑战，人才
素质和创新能力将成为国力竞争的焦点。
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提升自己的精神境界和思维的品位，真正成为“教学的主人”。这是每 一个人必须思考
的问题。随着教育改革的深入，教学观念与行为都有了很大的变化，逐渐认识到，向别人 学习
固然重要，但也不可忽视自身学习，因为每天和孩子在一起，每天都在实践着具体，丰富，生
动的教育活动，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉这些来自心灵的感触，他们就会稍纵即
逝，如果 抓住了，并深究它，那么这些感受变成自己的东西。

在幼儿园的一个月懂得了很多！每个孩子 都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老
师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他 们，改变他们，教育他们，这个世
界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。经过实 习，我才发现，要想当
一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。和孩子们 在一起的喜
怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。我愿用我的热心，换
取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认
同。 初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿

教师的手中，我 真正感受到这份职业的神圣！只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就
是一门需要具有爱心的专业 。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。
短暂的实习，我更加坚定了自己的选择 。

最后补充一点作为一个老师，再没有什么能比得上得到家长认可更值得高兴的事了，事实证明我做到了，我相信在以后的道路上我一定会做得更好，虽然我不能做到让所有的人都满
意，但 是我会尽我自己最大的努力去做，把每个孩子都当作我自己的孩子。

篇四：幼儿园实习总结报告

实习报告总结

幼儿园的实习即将结束 。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我
以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍 视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的
不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍 惜。这是我在学校里学不到的。

刚刚进
入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一 些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，
面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。活 泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩
子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是 不理不睬的，简直把我当
做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍 下应付性的跟
我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地 涌
来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得
不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕
所，不管当时 在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，我
会主动帮他们脱等等。我 以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过老师提示后我才认识
到我的行为的后果就是他们永远都不 能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。
我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱 他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有
.
.
一把尺，这把尺其实就是教师坚 守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的
能力。

每天我都会早早 的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班
孩子的名字，就为了能够在早上与 他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊
的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩 子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错
事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间 与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩
子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字；跟 前跟后地缠着我问东问
西；放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的 笑脸我会心
的笑了。

幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、 崇拜你、信任你。孩子
的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满 了幸福，我
愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。小朋友们都非常天真可< br>爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活
动的 ，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩
具开着“警车” 抓我。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢
心，才会得到他们的信任和 依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是
我还没有真正以一个老师的身份和他们 说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋
友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿 戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折
花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是 她记得很清楚，而且每天都追着
我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没 有说到做到，失信于
幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自己今后要 做到真正
地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点 及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽
略了

对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿 园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实
训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自 理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的
学问。陈老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划 的教育和随机教育相结合。如我们
班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗 手液是怎么来的，不能
浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师 培养幼儿良
好行为习惯的机会。

在这一年的实习期间，从老师们身上，我看到了为人 师表散发出的耀眼光芒，给了我实
习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好 玩，很轻松，但来到这
里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真 的不是件容
易的事
!

.
.
看着带课老师给孩子们上课 ，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使
这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的 ，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听
课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成 一团，根本不听我讲课，后来我用小
组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以 为课堂带来一些活力。慢
慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原 来对待孩子真
的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。

组织 了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但
感觉到很充实。同时也 明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要
有其他课外知识，这样才可以让你 的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，
其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对 待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样
过去了。

这一年经历的每一天，都已 在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新
的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。 时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，
谁都不愿意被时间丢下，而我们也随着时间的流走一点一 点的成长。而曾经的纯真也随着风雨
的磨灭转变得成熟，也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就 多一些，成长也就又迈进
一步。在这一年里月里，我学习到许多在学校学不到的东西
.
也感悟到了许多，从老师们身
上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发 性思维。在校期间
总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一 节课我
都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易
!
我终于感觉到平时我们在校园 上课的时候乱
哄哄，老师站在讲台上面叫多少遍不要讲话，还是像市场卖菜似的
!
< br>刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那
样，我还是 遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式
去教室上课的时候的心 态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛
来管他们的纪律，一来可以培养他 们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那
么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一 开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，还会“欺
负”我
!
我用了老师的那些方法，可是 发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实
习期最有高兴的事。因为让小孩接受一个新老师是 有一个过程的
!
现在他们也慢慢去接受我这
个新来的老师。也让我更加有信心把这份工 作做好
!
我们除了课堂教学之外还

有班主任工作。也组织了一次主题班会 活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节
目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实 。同时也明白做好老师除了要有丰富的专
业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打 成一片之外还能尊敬你。这样
忙碌的实习生活我进行了一年，而这一年的每一天我都做好了幼儿园实习< br>
工作总结

在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具 都一一准备好；虚心
接受李老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中， 抓住幼儿
.
.
感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的 去说他们想说的，给每一
位孩子一种畅所欲言的环境。

在保育工作中，我积极和保育 员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动
时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物； 回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，
提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子 安静喝水的好习惯；吃饭时，观察
每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守 午睡时，做好巡视工
作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自 己是集体
中的一员，并乐于

参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人 。对幼儿进行品德教育，使幼
儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意 见，根据幼儿在家
时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长
与 教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝
试与每个家长 打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也
对我这个实习老师日渐放 心。

幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限< br>性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲
不强 ，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应该有广泛
的兴趣爱好，同 时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。这次实习对我来说是一次非常有益的
磨练和尝试
现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜
剩下的每一天 ！

一年实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解
和掌握 了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区
别；同时也认识到 了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其
他教师及家长的合作、协调工 作也具有同样重要的地位。

我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一年 的时间，小朋友们给
我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈老 师，她的
音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能
不断地 改进。

课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素， 对教师
的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方
面。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的
心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻
.
.
一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的 ，
并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自
己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。而且，
新教师还应 该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、
人格等方面下工夫。有 些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了！”“我喜
欢某某老师，她跳舞可好看了！” 等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技
能技巧也是一个很好的途径。同时，教师还鹦 哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该
唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好 的形象。有一位有经验的幼儿教师
说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求 要幼儿必须做到。当然
这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则；在游戏中，有游戏规则，教 师必须在细
微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，
而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中
的 点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以
做到的。这个 月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全
新的成长。使我认识到正 确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是
的，谁都不愿意被时间丢下，而我们也 随着时间的流

实习期已过，我将一年的实习工作做了简单的实习自我心得，实习中给了我最大 的经
验，也是最宝贵的。我将朝着“吃得苦中苦，方为人上人”的方向努力，并相信自己一定可以
做到。

篇五：幼儿园见习报告

见习报告


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篇六：幼儿园见习报告

幼儿园见习报告

见习时间：
20 14
年
12
月
22
日
-12
月
26
日

见习地点：广汉市澳贝幼儿园

见习人：杨静

见习对象：幼儿园小班（袋鼠班）

见习目的：
1
、熟悉幼儿园五大 领域的教育活动及游
戏活动，并能设计和组织。

2
、了解幼儿园的管理工作。

3
、了解幼儿园的教研活动及相关的科研活动。

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