写人作文之写人的好品质作文450字

2021年1月21日发(作者：六宫凤华)
写人的好品质作文
450
字


【篇一：记一个有特长的人
(450
字
)
作文】


精选作文
:
记一个有特长的人
(450
字
)
作文< br>

常见一些同学在操场上踢毽子玩，黄橙红
?
青蓝紫，五彩缤纷煞是 好
看，可我只有羡慕的份。

一天，我挡不住一只粉黄搭配的键子的诱
惑， 那明快的颜色实在使人心情豁然开朗，但我能行吗？终于。我
拿起毽子向上一扔，毽子像一位跳水运动员 一样在空中翻了一个跟
头，可落下去就没那么幸运了，被我踢到了腰的一侧，因为重心不
稳，毽 子摊在了地上。不过他好像不怕疼似的。我没有灰心，接着
踢，可是掉了，这毽子像顽皮的小孩，与我有 仇似的，我怎么也踢
不好。脸还没练成，我已经满头大汗了。而毽子呢，已经没刚才的
好脸色了 ，毛耷拉着。但是我也不怕他生气，不顾自己的笨拙继续
踢。终于我会踢了，毽子似乎在我脚上安了弹簧 。现在，我一踢毽
子，毽子就会像小鸟一样飞上去，又像降落伞一样轻轻落下来。踢
到精彩时， 他简直像流星，发出
lsquo;
啪，啪，啪
rsquo;
的节奏声。
我好像听到了他的心跳，我与他配合十分默契。

有时候，又仿佛一
团彩棉。在空 中飘悠，我踢的好起来了，很兴奋。毽子，这是多么
美妙的东西，多么有趣的东西，多么奇妙的东西，简 直是一个快乐
的小精灵，快乐我的心，丰富我的课余生活。六年级
:
樊佳宇


篇一：记一个有特长的人


我的特长

< br>一个人的特长的发挥，不能靠别人的发现，而是要靠自己的努力表
现。一种特长的培养，不是靠誓 旦旦，登临山去发现，而是靠脚踏
实地地，一点一滴做起。


我喜欢打羽毛球，这是我的爱好，也是我的特长。


很小的时候，我便爱看 别人打羽毛球。每当有人打羽毛球时，我都
会在一旁看得津津有味，有时还会觉得身临其中。


记一个有特长的人


她有着一张瓜子脸，一双水灵灵的大眼睛， 她长得并不算漂亮，但
是每次笑都会露出一排白白的牙齿，看起来特别有亲和力，她就是
我的好 朋友
——
xxx
（填要写的人）。


她每天都扎着一个歪 辫，性格十分像男孩子，是一个十足的小辣妹。
你们可能都猜不到他的特长是什么，我来告诉你吧，她的 特长是
“
跆
拳道
”
。她是在
xx
年暑假的时候在< br>“xxx”
学的，记得有一次我打电话
叫她出来玩，她说她现在有事，一会打给我，我就 一直等，过了很
长时间我见她还没给我打电话，就拿起电话。后来我才知道原来那
天她在练跆拳 道，本想把
‘
曲腿下劈
’
那个招式练好在给我打电话，结
果忘记打了 ，真让我无语啊！不过这也看出了她对跆拳道的热爱。
我曾问过她为什么喜欢学跆拳道，她告诉我是有一 次看别人打跆拳
道十分的帅所以想去学，可是学了一段时间之后才感觉到学跆拳道
不仅是为让别 人感觉帅，更多的是每次为了台上那短暂的几十分钟，
却要练上很长一段时间，也就是
“
台上一分钟，台下十年功
”
。每次
举起证书的那一刻，再多的累也是值得的。她有的 时候也会烦躁，
练不会也会着急，但是一想到自

己举起证书的那一刻，还是会坚持练 下去。现在她已经是跆拳道绿
带，有的时候还做几个招式给我看，帅极了！


通过她学跆拳道让我明白了
“
冰冻三尺非一日之寒
”
，
“
水滴石穿
”
也
并非一日之功，以后我也要像他一样坚持不懈、持之以恒的学英语，再也不会讨厌学英语了。


实验小学六年级
:
樱花残


篇三：记一个有特长的人


记一个有特长的人


老舍二班张

锐


看！冰上的小飞燕是谁？那还用猜，还 不是我们班的冰上飞人
——
高宏博。可别看他现在是冰上飞人，原来他可是一个连企鹅都不如< br>的主。


三年前
??


“
啪， 啪
??”
听见声音，你不会不问，是谁摔的这么惨？只见冰上站
起一个青衣人，还用问 ，这就是三年前的
“
笨企鹅
”——
高宏博。那
时，我们一起练习滑冰 ，我比他滑得好。但他也不气馁。我多次劝
他不要滑了，以你的才智，练个十年八年也滑不好，还是死了 这条
心吧！可他不放弃。从此以后，他更频繁地出现在冰场上。有一次，
我看见他穿鞋，脚上已 磨出了几个大血泡。鞋子一磨，老痛了，我
可是亲身经历过的。我又劝他放弃。可他反而说：
“
不入虎穴，焉得
虎子，人家米蒂，听说过没有，他写字写了多少年才成功，几大缸
墨水 。我这才磨出几个水泡，算得了什么，我又怎能轻言放弃呢？
”
一年过去了。


他现在已经滑得有模有样了，和一年前的我有得一拼。时光飞逝，
又一年过了。


他现在也有了去齐齐哈尔比赛的资格，而且他现在已经比我滑得好
了。


又过了六个月。


“
啪
”
全场欢呼，高宏博滑出了全市篇四：记一个印象深刻的人


教材分析


本单元的作文要求是运用课文中一些写人的方法写一 个印象深刻的
人，要求反映他某一方面的特点。对于写人的文章学生并不陌生，
在这之前已经接 触过类似于《你最敬佩的一个人》和《你熟悉的一
个人》之类的习作。之前要求的都是通过一件事来反映 一个人某种
品质或某个特点，而这次的要求更着重于要运用课文中写人的方法
来写出他某一方面 的特点


教学目标

1
、能较为准确地把握人物的某一方面特点，并能根据特点选择合适
的写作材料。
< br>2
、能运用一定的描写人物的方法来写出人物的这个特点，课堂上能
以片段形式呈现。< br>

教学过程


一、课前谈话

1
、你们喜欢写作文吗？

2
、请喜欢写作文的同学来说一说原因。


二、创设情境

1
、教师举例指导。

师：赖老师也曾经接触过一个孩子，特怕写作
文，有时还爱耍小聪明，为什么说他爱耍小聪明呢！


有一次我布置他们一篇作文 ，写一写路上的所见所闻，要求字数在
300
左右。他很快就完成了，字数果然也是在
300
左右，他是这样
写的：今天，天气晴朗，我就去路上走走，突然看见前面过来一大
群鸭子，好多呀！我数呀数，数呀数，数呀数（反复用了
80
个），
最后还是没数出 有几只鸭子。真扫兴！


这孩子还真是爱耍点小聪明。

2
、出示本次作文要求。


⑴不过这次的作文可真是难倒他了，他一个字也 没有写。这次的作
文要求是：（出示作文要求）他好像没有印象特别深刻的人。我问
他，生活中 有没有看到过象凤辣子一样泼辣的人，有没有看到过象
小嘎子一样争强好胜的人？象严监生一样吝啬的人 ，他都摇摇头。
这可难倒我了，你们来帮我问一下，看看能不能唤醒他对哪个人的
记忆好不好？


⑵生回答，随机板书关于特点的词语，可以引导归类这是关于性格
上的特 点，这是关于品质上的特点，这是关于兴趣爱好上的特点，
还有个人特长上等。

< br>⑶师：还别说，让你们这么一问还真是让她想起了个人，他一拍脑
袋说：
“
有了 有了！还真有这么一个让我印象深刻的陌生人，他应该
是一个特有爱心的人，因为他连对小动物都充满爱 心。于是他就回
去写了这么一篇文章。（出示一篇简短的有问题的作文。


师：你们觉得这篇文章写得怎么样，那你觉得还应该再写些什么？


预设： 学生可能会回答应该再写写怎么就小鸭子的，也就是动作；
脸上的表情怎么样的；还会说些什么；当时心 里是怎么想的等等


随机板书：动作

神情

语言

心理
------
细节描写


师：同学们真是厉害，这小孩听了茅塞顿开，回去又重新写了一篇
文章

（出示范文）读


你们觉得他写得怎么样？好在哪里？（简单的说说）


师：看来要写出一个 人物的特点还真是离不开精彩的细节描写。老
师还在课外找了些精彩的片段描写，我们一起来欣赏欣赏。


（出示，学生读）

要写出人物的特点并不是所有的人物描写方 法都
要用上，有时候通过几个动作几句话或几个眼神的描写就能刻画出
人物的特点。


三、学生写作文提纲。

师：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。下面该轮到你们来写了，问一问自己你想写一个怎样的人，他的特点
是什么？用一个词或一句话来写写 。

1
、学生用一句话或一个词来进行书写。（学生写）

2< br>、全体起立，先请一个同学说，跟他是同一类别的，同一品质的请
坐下。（转过去看看，写完后可 以互相交流）

师：每个人都选择了
自己的任务，特点已经很明白了，那么你打算写跟 他这个特点有关
的什么事呢？将要运用哪几种写人的方法呢？请继续完成作文提纲。
（出示作文 提纲）


指名几个学生读自己的作文提纲。


评价他的作文提纲是不是紧紧围绕人物这一特点展开的。（简短点
说）


四、学生自主完成作文


选取一件事情或相关的一个细节展开描写


讲评


选择三篇左右

评价标准：能不能马上读出他所写人物的特点。


哪些句子是围绕这个特点写的？


你认为还有什么需要修改的地方？


五、小节

在这个片段的基础上再加上合适的开头和结尾，就完成我们今天的
作文了。课后去继续完成作文。< br>
【篇二：描写人的品质的成语】



描写人的品质的成语


冰清玉洁：清：干净，清澈；洁：洁白，纯洁；像冰 一样清明，玉
一样纯洁。比喻人品高尚、纯洁，做事光明磊落。形容人品高尚、
操行清白。
现在一般形容女孩子自尊自爱。


持之以恒：【解

释】

长久地坚持下去。


例句：不要忘记，在人生的道路上，要想做成什么事，我们必须持
之以恒。


废寝忘食：【解释】：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容
专心努力。

例句：他专心致志于这项工作，到了废寝忘食的地步


临危不乱：面临；危 ：危险；乱：慌乱，紊乱。指面临危险心情不
慌乱形容人在危机时刻能够从容面对。


不屈不挠：【解释】比喻在压力、邪恶势力和困难面前不屈服、不
低头，表现十分顽强。


从容不迫：

【解释】：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。
不慌不忙，沉着镇定

1

【篇三：小学五年级写人作文】



写人作文


我的爸爸
_600
字


我的爸爸今年三十八岁了，他不高不矮，不胖不瘦；高高的鼻梁上
架着一副眼镜，嘴角每次都会 露出微笑


可我妈妈虽然唠叨，我爸爸的唠叨却比她更胜一筹！
“
哎！龙头流的
水流太大了！放小一点呀！节约一点是一点。
”“
哎呀，做这么多菜干吗？，能吃这么多吗？吃不了还得到了，真浪费！
”“
老爸，你就
不能休息一会 吗？
”“
还有你呀，天天让我操心。你作业写了吗？你
偏等到三更半夜的时候再写吗？
”“
我
??”
这个时候，我就像灰太狼一