社会实践调查报告5000字

2021年1月21日发(作者：血傀师)
社会实践调查报告
5000
字



社会实践调查报告
5000
字一


调查目的：时下，大< br>学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极
参与社会实践，打暑期工、实习体味生活 已经成为了一股热
潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认
为挣钱并不是大学 生打工的惟一目的，不少同学把打工看作
是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论
知识应用到实践中去，提高各方面的能力
;
另一方面可以积
累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代
大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从
而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所 存在的问题
以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践
中见真知。在往后实践中 能更好地接触社会、实践自己的专
业技能，寻找发展的机会。



调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问
题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重 要组成部
分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就
选择了在读大学生
50
名，
其中广州大学
20
名，
中山大学
10
名， 广东外语外贸大学
10
名，华南理工大学
5
名，广东工
业大学
5
名。年级分别为大一学生
5
名，大二学生
30
名，
大三 学生
15
名。



调查内容：本次调查通过对大学生有否 参加过暑期工、
兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习
是否与所学专业相符 ，能否体现实践与理论知识相结合以及
在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。



调查方法：
通过派发问卷进行调查，
发放问卷共
50
份，
收回有效问卷
50
份。
(
调查问卷及数据统计详见附录
)


调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大
学生的第二个课堂 ，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。存
在就是合理，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能
够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代 理，促销等以前不
会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的
工作。



有
52%
的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是
到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占
40%;
而
56%
的同 学有做过兼职，
20%
打过暑期工，
14%
参与过实习，
表示从未做 过的仅占
10%;
现在大学生兼职、
打工，
除了做家
教
(1 4%)
、网络的实习实践
(6%)
外，越来越多的大学生在兼
职或打工时从事 派传单、商品促销
(22%)
、校园销售
(14%)
、
当餐厅服务员
(8%)
等简单、不需要特殊技能的工作，但却与
所学专业知识相去甚远，
7 6%
学生认为所实习或兼职的工作
与自己专业不全相符或完全不符，仅
24%
的人认为完全或基
本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占

38%< br>，
在实习或工作中
66%
的人满意自己的课外实践能力
;12%
的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工
目的是什么的时候，
有
3 2
人选择

接触社会，
积累工作经验，
占了总数的
64%< br>，选择赚取生活费，占了
20%
。从选项人数
中显示，大学生兼职以赚钱和充实 自己为主要目的。



现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定 因
素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应
该是更多学生考虑的问题。大学生 在打工时间上的弹性还是
很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。
56%
的
人会选择在假期实习或打工，
30%
会选择任何没有课的时间，
12%
会选择周末。有
31
人认为在不影响学习的基础上赞成合
理兼职或打工实习，
19
人很赞成兼职、打工，没有人反对。
54%
的人都提出学校除了提供就业指导以 及专业课程外，还
应该提供实习机会，
22%
觉得学校应该提供就业体验，至于
选择素质拓展和职业生涯规划的各占
12%
。



调查结果分析：



在调查中发现没有人在参加社会实践上选择参 加三下
乡活动一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们
的求学经历、生活条件、所处 社会大环境都相对优越，也没
有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克
服困难 的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的
要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关 注的热
点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个
新标准。大学生参与社会实践 是促进大学生素质教育
,
加强
和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才 的
重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创
新精神、实践能力和动手操作能力 的重要途径。



参与三下乡实践，其目的是为了支援农村的教育事业，< br>同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时
把自己在学校学到的知识与劳动实践相 结合，并从群众中学
到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。
现在大学生，除 了一部分学生来自农村以外，很有一部分是
来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许< br>或者不支持自己的孩子参加所谓的三下乡实践活动，这样，
学校所提倡的通过三下乡实践活动来提 高学生素质的目的
就未能够达到。



在马克思主义哲学中，三观 指的是世界观、人生观、价
值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起
的。在个 体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定
着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导 和制
约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致
使大学生自身社会阅历和实践经 验不足，更不用说参与三下
乡活动服务人民了。



另外，没有人 选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，
大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工
作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，
不断提高综合素质和运用知识的技能。从大 学生活的开始到
走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将
来的社会中能有一席 之地呢
?
所以大家认为大学生必须投身
校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提 高能力。可
见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否
认有过打工经历的同学， 看起来要比其它同学更成熟、社会
适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指
标 ，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、
专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业 知识的学习，
结果是得不偿失的。



结论与建议：



马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外
部对象发生某种改 变的现实的物质性活动。实践是人的活动，
而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不< br>是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物
质世界长期发展的一个阶段，是在社会 历史中不断发展演变
的。实践的主体是人民群众。



三下乡是大 学生社会实践活动在新时期的深化发展，是
促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和< br>长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组
成部份，培养当代大学生的历史使命感 、社会责任感和积极
向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的
综合素质，也是 检验所学理论知识的标准，社会实践不但为
大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也< br>是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生
进入社会，走上工作岗位前的演练场地 。了解国情是年轻人
的首要任务，这就需要放眼
960
万平方公里的土地、对占人口
80%
以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加三
下乡社会实践活动， 这样可以使同学在实践中更好的认识国
情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。



作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转
化为学习、服务、 实践、奉献等实实在在行动，把行动变为
责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入
社会，同时也是实现自我价值的必由之路 。



一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身
实践 的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要
性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实 践的不断
发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随
着这些问题的不断解决，与 此同步，人的认识能力也就不断
地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，
认 识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表
现在认识和理论对实践具有指导作用。



认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相
对独立性，可以对 实践进行指导。处理人与人之间社会关系
的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，
大学生应该积极参与实践，使实践与认识 相结合。大学生可
以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决
策参考是一件十分 有意义的事情，既提高能力又服务社会，
这是一种双赢的选择
;
二是志愿者服务，将专 业知识与社会
需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。


三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是
一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以 小见大，以细
微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大
学生社会实践是一种比 较普遍的形式。很多学生利用业余时
间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进
行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未
来的人生道路。



社会实践调查报告
5000
字二


经过长途跋涉，我们
终于走进了吕梁，走进柳林，也走进了一个陌生的世界。



我对山区的认识是从贺家坡乡的杨家凹开始的。为了支
持我们的活动，县 里专门派车接送我们，协助我们的工作。