记叙文的线索技巧

2021年1月22日发(作者：混沌神玩网游)





作文教案



2010-9-6
莫文洲

教学目标：


认识和理解记叙文的线索及其重要性，学会抓线索写作记叙文的方

法，提高学生习作水平。


增强学生根据题目合理选取线索来布局 文章结构、表现主题的能力，培养
学生的审美意识和热爱生活的感情。

教学内容：
一、
记叙文文体




< br>记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人
物和事件的文章。记叙 人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，
事件（起因、发展、结果）。






写记叙文，要明确常见的表达方式：记叙、描写 、抒情和议论。记叙，就
是记载和叙述人物的经历、
活动以及事物发展变化的经过；
描 写，
就是以形象的
语言对人物、事件、环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受；抒情，就是 抒
发、表达自己的感情；议论，就是讲述道理，也就是作者通过对事物、事件的评
论，来表明自 己的观点和态度。

记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和
描写的结合，
是记叙文写作的基本要求。
写作记叙文时，
在记叙和描写的基础上，
适当穿插抒情和 议论不仅能增强文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中
心。





二、记叙文线索

写好记叙文，
抓住线索是关键。线索是贯穿全文、
将材料串连起来的一条主
线，
是贯穿在整篇文章中的情节脉洛，
以及作者表现在文章中的思想感情的起伏
变化。它的作用就像链条一样，串联起文章中的全部人 、事、景、物，它把文章
的各个部分联结成一个统一、
和谐的有机体，
即一线串珠法。
如果说丰富而生动
的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。

因此，线
索确定得恰当，
会使文章内容多而不乱，
全篇浑然一体。
我 们在写记叙文的时候，
常常觉得自己选择的材料还挺精彩的，
但写出来以后却觉得杂乱散漫，< br>其原因往
往就是未能给全文确定一条合理、
清晰的线索。
如果线索不清，
文章必然杂乱无
章。可见，在记叙文中确立线索是多么重要。





三、记叙文线索的分类

选取记叙文线索的方法常见的有以下几种：

一是以实物为线索。
有些文章往 往是以一个具体的实物贯穿全文，
将各种人
或事都集中到它的周围，
以此来展开故事情 节。
《最后的一片常春藤叶》
围绕
“藤
叶”记叙了琼珊生病看藤叶、看藤叶病 好、贝尔曼画藤叶的事件。如《枣核》一
文，用
“
枣核
”
作为贯穿全 文的线索，内容可分为
“
索枣核
”
、
“
见枣核
”< br>、
“
议枣核
”
等
几部分，
“
枣核
”
是一条叙事线索，也是一条凝聚着乡情的感情线索。


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二是以人物为线索。
有的记叙文，
按人物动作行为的变化、
思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。
《老王》以“我”与老王
的交往为线 索，写了几个生活片段，表现了老王的穷苦卑微

凄凉艰难却老实厚
道

心地善良

知恩图报的善良品质。比如鲁迅先生的小说《孔乙己》中的
“我
”
，
就是一个线索人物。小说通过
“
我
”
的 所见所闻反映出孔乙己的性格核遭遇。
“
我
”
不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人 ，也是安排故事情节的重要线索。

三是以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮 、结局等几部分，
有些文章事件本身便是线索。如《分马》，先写分马前的动员，又写分马的具体
情况，最后又写换马。全文自始至终以
“
分马
”
这一中心事件为线索，写得 有条不
紊，主次分明。

四是以作者的思想感情为线索。
有一些散文没有中心 事件和具体的故事情节，
这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。如《记念刘和珍君》
， 以作者的
悲愤之情作为全文的线索，
连接起对死难者生前经历的简历，
对死难者牺牲场 面
的描述和对死难者战斗精神和死难意义的论述，
体现了作者极度的悲痛和无比愤
懑的 心绪，表达了作者对青年学生的爱和对敌人的恨。如《荔枝蜜》，以作者对
蜜蜂的感情变化为线索：不喜欢蜜蜂——想去看看蜜蜂——赞颂蜜蜂——想变成
蜜蜂，
把思想感情贯注于文章之中，
其发展变化就构成了文章的线索。
以感情为
线索。

以某种感情变化串联起材料组成文章，完成主题的表达。

值得注意的是，
有 些文章的线索不止一条，
往往有几条线索同时起着作用
（即
明、暗线），我们在选择线 索时要根据文章的材料而定。


习作训练

（任选一题作文）

［训练题一］

在我们成长的路上，
有 多少酸甜辣和悲喜交加，
又有多少值得记忆的事情，
请以
“
成长
”< br>为话题写一篇记叙文。

要求
:1.
自定立意，自拟题目。
2 .
所写内容必须在话题范围内。
3.
不少于
800
字。

［训练题二］

请以
“幸福的感觉”
为话题写一篇记叙文。

要求
:1.
自定立意，自拟题目。
2.
所写内容必须在文题范围内。
3.
不少于
800
字。

结合课本的“写作指导”知识，参 看“写作实践”第二题提示，选定题目，确立
线索进行写作。

要求
:1.< br>自定立意，自拟题目。
2.
所写内容必须在合乎要求。
3.
不少于800
字。


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