四年级课外阅读20题及答案汇编

2021年1月22日发(作者：邪恶迪迦)
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四年级课外阅读练习
20
题（带答案）


1.
老办法不管用了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太 阳晒得它口干舌燥。它决定休息
一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干
旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问

喜鹊老兄

这儿有水吗

花喜鹊回答说

这儿村民用的是井水

村村有口井

只是井很深

得想个办法才能喝到

乌鸦说

这个我有经验

它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨
上来……

它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太
阳下山， 也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉， 唉！老办法怎么不
管用啦？”

（
1
）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

（
2
）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验

②乌鸦喝不到水

③乌鸦第二次喝水

④老办法不行了

（
3
）用“——”找出中心句。

（
4
）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

（
5
）这则寓言告诉我们一个什么道理。

答：

【参考答案】

（
1
）：“，？”：“，。，。”：“。”

（
2
）①

（
3
）它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？

（
4
）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。

第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。

第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。

第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。

（
5
）对待 困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。

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2.
我爱语文课文

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你 问我到底爱什么，我将自豪地
对你说：我爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我 第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一
页一页地看下去。

每当上 语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的
讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不
厌倦。

啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、
o
、
e
”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使
我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的
用法 ……

岁月在流逝，转眼就过了
5
个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们 ，使我懂得怎样
看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

1
、

按“我 爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用
“
||
”表示）

2
、

短文中第
2
、
3
、
4
自然段都是具体写

3
、

根据意思，从文中找出成语写下来。

（
1
）形容器物的小而精巧。（

）

（
2
）形容连续不断。（

）

4
、

各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）

（
1
）没学期我一拿到新书就想看的心情。（

）

（
2
）上语文课时我的神情。（

）

（
3
）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（

）

5
、

用“

”画出描写语文书的作用的句子。

6
、

本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：

（
1
）

借物抒情。（

）

（
2
）借物喻理。（

）

（
3
）借物喻人。（

）

【参考答案】

1
、
1
—
4
自然段为第一段，
5
—
6
自然段为第二段，其他的为第三段。

2
、

我爱语文课本。

3
、

小巧玲珑

源源不断

4
、

迫不及待

目不转睛

津津有味

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5
、

从第5
自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第
6
自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。

6
、

（
1
）

3.
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。
||
雾气弥 漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起
来了。就在你面前的白云 ，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉
中。

你吸一口新鲜的 空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎
样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴 奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐 渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映 红了大地。这时，远处传来大
公鸡的报晓声。

太阳出来了。先是一丝，像红色的线， 不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间

阳光穿过树丝

透过晨雾

斜斜地

密密地洒满了大地

拖拉机

突突地下地了
||
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是 大自然带来的，但更多
的是用我们自己的双手创造的。

1
、

给短文加个题目。

2
、

联系上下文解释词语

弥漫：

依傍：

3
、

照样子，写叠词。

（
1
）如：斜斜地

（
2
）如：一束束

4
、

给短文的第
6
自然段加上标点符号。

5
、

用“

”划出点明文章中心的一个句子。

6
、

选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。


7
、

短文已用“
||
”线分为三段，请写出各段的段意。


第一段


第二段


第三段

【参考答案】

1
、

早晨的田野

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4
、

，，，、。“”，。

7
、

第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。

第二段：秋天的早晨的美景。

第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。

4.
路上

清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！”

舅舅住在离我家
3
里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。

出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡
和母鸡， 还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙
(x
ī
)
熙攘
(r
á
n
ɡ
)
攘。

我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜 篮子一步三颤地走着。我忙上前帮
她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！” 我说：“没关系。”

时间已经
6
点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和 一辆自行车相撞。骑自行车的哥
哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我 送你去。”

1
、

本文写了“我”上路的原因、经过和结果。

原因：

经过：

结果：

2
、

照样子，写叠词。

如：暖烘烘

（

）（

）（

）（

）（

）

3
、

写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。

表示“手”的动词如：扶

表示“脚”的动词如：跑

4
、

写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。

“清晨”的近义词：（

）（

）（

）（

）

“赶紧”的近义词：（

）（

）（

）（

）

5
、

本文写了“我”在路上
( )
和
( )
这两件事，反映了人们之间

的新风尚。

【参考答案】

1
、

原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。

经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她 回家。后来因为心急，撞上了一辆自行
车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。

结果：我到了舅舅家。

5
、

拂晓、早晨、清早、黎明、 早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立
刻……

6
、

帮助老奶奶

一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家

互相关心

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------------------- ----------------------------------------
5.
山羊和狼

狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想 到前面的河里去喝水，可
是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。狼有气 无力地叫着：“山羊大哥，我
渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”

山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去
拿水。”

狼（纲
< br>刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也
不能动了！（难道< br>
难到）你一点不同情我吗？”

山羊还是摇了摇头。

狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求

哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我
一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！”

“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫

豪）不客气地把我当食物吃
了！”山羊说完，头也不回就走了。

1
、

在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。

2
、

画线的句子是

句。请把它改为陈述句。


3
、

文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思不变）

（
1
）

（
2
）

4
、

从文中找出下列词语的近义词。

剧痛（

）

哀求（

）

发火（

）

5
、

短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊


6
、

这则寓言说明坏人的凶恶本性是

的，我们绝不能

。

【参考答案】

3
、只有

如果

5
、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。

6
、

不会改变

同情坏人

----- ------------------------------------------------
6.
我学作文的小故事

我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。

那是我读三年级的时候， 很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。特别是三年
级开始作文了，更不习惯。一个星期天，老 师布置写一篇作文：《记一件趣事》。一早，我
在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩，一边 想着应付检查，总得写几句呀，但
是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题 目不好出，偏偏出这
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个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自
言自 语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！”

于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。

李明问：“ 你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，
立即回去拿了个瓶子，和我一 起向村外小溪跑去。

我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞 ，逗得我俩哈
哈大笑……

玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“ 糟糕！”就快步向家里跑。
弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。

到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累
了。我赶紧溜到 房里，翻开作文本写起作文来。这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了——
我把在小溪里怎样捉虾，怎样 看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪
水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。< br>
写好作文，我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得
好 。不知怎的，从此，我不但不感到作文难，好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有
意义的事情记下 来的习惯。因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文
我也感到没有什么困难了。< br>
1
、

从文中找出五个成语写下来。


2
、

作者在“学作文”的小故事时，依次都写了什么？


3
、

第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？



4
、

作者是怎样养成写作的好习惯的？


【参考答案】

1
、

自言自语

莫名其妙

恋恋不舍

惊慌失措

毫不犹豫

锲而不舍

2
、

写不出来

跑向小溪

回家写文

爱上作文

3
、

作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把 “作文”完成好的，突出文章“学作文”的中
心意思。如果详写此部分，那么中心就偏离“学作文”而是 “捕虾”了。

4
、

（
1
）搜集材料。（
2
）随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来。

-------- -------------------------------------------------- --------------
7.
吾母吾师

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母亲是
60
多年前从中国 移民泰国的。我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地
人取笑。

我上四年级之 后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。那时候，
我不但没有以她的学习精神为荣 ，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲
的教师。当时她
36
岁，我 还未满
10
岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。有
些难字我要不是没学 过，就是还不能理解。


通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边 ，桌下蚊香的毒烟把人熏得
昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有 时她拼错了，
我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，
不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。

她在求学的路上进步之速 令人难以置信。不过
5
年她就什么都可以读了，不论是小说、
史书或报纸。泰语娴熟了 之后，她又学英语。

母亲现在还做了我几个孩子的教师。这又是个奇迹。我得工作，没有太多 时间和孩子在
一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳，把孩子照顾得妥妥贴贴。她把自己过去的艰苦经历归纳
成为宝贵经验，传给外孙。她会告诉他们，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力
还是 觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲
(qi
è
)
而不舍，总会有得心应手的 一天。

母亲发奋求学，对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的。和母亲一样，我< br>36
岁才开始修学一些从前没机会学的科目。求学需要的只是努力和恒心。

1
、作者的母亲从

时开始学习泰文，那时我才

，便做了

的教师。每
当晚饭之后，

做功课，

则学泰文。不过

年她就什么都可以读了，不论
是

、

或报纸、泰语娴熟之后，她又学

。现在她又做了

的
教师。

2
、从文中找出含有下列意思的成语。

（
1
）形容坚持不懈。（

）

（
2
）心里怎样想，手就能怎么做。形容记忆纯熟，心手相应，运用自如。（

）

3
、从下面的句子中你读懂了什么，想到了什么？

（
1
）无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是
只要锲而不舍，总会有得心应手的那一天。


（
2
）

我明白求学是没有年龄限制的，求学需要的只是努力和恒心。


4
、从母亲奋发求学这件事，你得到什么启发？


5
、生活实践题：你的母亲有什么值得你学习，请简单地写出几点来。

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【参考答案】

1
、
36
岁
10
岁

母亲

我

母亲
5
小说

史书

英语

我几个孩子

3
、（
1
）世上无难事，只怕有心人。凡事只要有恒心，有毅力，总回成功的。
（
2
）无论什么时候学习，不管多大年龄，学习总会有收获的，只要努力，持之 以恒。

4
、学习应该像作者的母亲一样，不怕困难，有恒心，努力学习，就一定能达到目标。

---------------------------------------------- -----------------

8.
座

他冲了上去，两 手扳住车门，用力一拉，胳膊肘
(zh
ǒ
u)
朝后一拐，两腿一蹬，上了车。

“唉，只差一步。满座了！”猛然，他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包 里
找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。

老奶奶连忙制止：“唉，这位子……”

他故意装着没听见，转头看窗外。

老奶奶立起身，手里拿能旧报纸：“小伙子，这位子……”

“这位子你包了？”

“这位子脏！”

“咱不怕脏！”

“不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦……”这时，他才觉得屁股底下粘糊糊的，
用手一摸 ，像扎了一下，跳了起来。

1
、

在标题的横线上填上一个最恰当的字，使它符合本文的内容。

2
、

文中老奶奶连续两次说“这位子……”句中省略号表示的未说出的话是：


3
、

这篇短文主要是抓住人物的（

）和（

）来描写的。

4
、

写出第一自然段中描写“他”上车时的动作的词。


5
、

这篇短文告诉我们什么？


【参考答案】

1
、

抢。
2
、不知谁呕吐在上面了我找纸擦擦，你先别坐。

3
、动作、语言
4
、冲、扳、拉、拐、蹬、上。

5
、告诉我们在任何地方都要讲文明、懂礼 貌，如果只顾自己的利益到头来还是自己吃亏。

-------------------------------------------
9.
桥

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弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥 墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终
年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊 ，成千上万，有谁注意过这普
通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。
我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑
物，也许它算不 上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内
心。你看，不管人们把它安置在 哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职
责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当 做最大的快乐。

我赞美桥的勤劳。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜，桥上闪烁的灯 光送走了
最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是
埋头在自 己的岗位上，履行着自己的职责。

我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必由之路。人们在到 达终点而欢欣的时候，往往
忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石 。

我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。
教师像桥 一样辛勤。多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。我们作业
本上的条条批语，个个 红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作
岗位上，而在培养学生的过程中，却 像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来
我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我 架起了通往成功之路的桥梁。老师啊，您
为我们无私地贡献了一切。

1
、

从文中找出含有下列意思的成语。

（
1
）形容数量极多。（

）

（
2
）不怕辛劳，艰苦。（

）

（
3
）高大的楼房。（

）

（
4
）必须经过的道路。（

）

（
5
）名声广为传播，各地都知道。（

）（
6
）引起人们的注意。（

）

2
、

从文中找出下列词语的反义词。

伟大（

）

朴素（

）

外表（

）

自私（

）

3
、

作者赞美桥是因为桥具有：

、

、

的品质。

4
、

第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”是全段的

句，这一段是
按照

方法写的。

5
、

用“

”画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。


6
、

概括文章的主要内容。


7
、

这篇文章给你留下最深的印象是什么？


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【参考答案】

1
、

成千上万

不辞辛苦

高楼大厦

驰名中外

引人注目

3
、朴实、辛勤、无私

4
、总起

先总后分

6
、本文描写的是弯弯的拱 桥虽然普通，但作者认为它是值得赞美的，因为它朴实、辛勤、
无私，老师的品质就如小桥一样。

-------------------------------------------- -----------------------
10.
狐狸和猴子

河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。

狐狸想吃桃子，可是过不了河。

猴子想吃桃子，可是也过不了河。

狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。

狐狸和猴子一同花了 很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座
独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时 过去，只能过去一个，再过一个。

“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。

狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。

“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”

猴子非 常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来
啦！”

狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请
你替我想个办法 让我回去吧！

猴子一句话也不说，独自走了。

1
、

思考课题，理解内容，选择准确的答案，画“√”。

（
1
）

本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。（

）

（
2
）

本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。（

）

（
3
）

本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。（

）

2
、

读下面的句子，理解带点的词，选择正确的答案，画“√”。

（
1
）“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是：

A
、讽刺（

）
B
、尊重（

）
C
、请求（

）

（
2
）“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”

的含义是：
A
、讽刺（

）
B
、尊重（

）
C
、请求（

）

3
、

读一读，比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。

（
1
）“猴子，请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”

笑：

（
2
）猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永 远回
不来啦！”笑：

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