小学生写作素材的积累的一点体会

2021年1月22日发(作者：大局为重)
谈小学生写作素材的积累的一点体会



问渠那得清如许，为有源 头活水来。作为的源头活水来自生活素
材的积累，
离开了生活着的素材，
作文就会成为 无源之水，
无本之木。



在提倡素质教育的今天，怎样提高学生 的素质，是当前教育改
革的重点，针对这个问题，可以说是仁者见仁，智者见智。作文作为
语文 的半壁江山，
作文教学成为阻碍语文教学的重大因素。
同时作文
也成为语文综合能力的 集中体现，
甚至一篇文章的好坏直接决定了学
生在中考或高考中的命运。所以，作文教学就显得 尤其重要，然而许
多学生和老师面对作文，也显得无能为力，面对这种困境，让学生在
作文中展 现自我，
让作文教学回归生活，
这是提高学生的作文能力的
关键。然而，当前的作文教 学，教师和学生都有很多困惑。教师苦口
婆心地讲、费尽心思地改、兢兢业业地评，仍感觉成效不大；学 生抓
耳挠腮、绞尽脑汁也没有憋出来高水平的作文来。其实，这些问题都
源于学生平时作文素材 的积累不够。
问渠那得清如许，
为有源头活水
来。
作文的源头活水就来自平时 生活素材的积累。
作者根据多年的教
学经验，从作文素材的积累的角度，提出了改善作文教学的 新方法，
具体方法为：



一、细心观察生活，从生活点滴中积累素材。



离开了生活，作 文就会成为无源之水、无本之木。那么，如何
汇集生活中的写作素材呢？首先，
应该鼓励学生养 成自觉观察生活的
好习惯，做生活的有心人，把生活中的所见、所闻、所思、所感随时
记录下来 ，哪怕只是一个梗概，对写好作文也是有帮助的。学生不仅
要在学校中注意观察、在家庭中注意观察，还 要注意观察社会现象。
不仅要观察周围的人、周围的景，而且要观察周围的事。只有引导学
生勤 于留心身边的一切，用心去观察、用心去体验，才能写出真实的
见闻、
感受和想象教师平时要培 养学生观察的能力。
观察要选准观察
点，观察点选好后，要按照一定的顺序进行细心的观察。如 带领学生
去观察周围的美景时，
要指导学生按照由远到近的顺序或按照由近到
远的顺序 进行细心的观察。



一沙一世界，
一花一天堂，
如果学 生善于从生活中的一草一木、
一点一滴中认真体会观察，
那么，
他们的思想将会呈现出 耀眼的火花，
他们的感情也将插上翱翔的翅膀。



二、巧借课本，从课本中积累素材。



语文课本和作文的关系极 为密切，但在学习中往往被忽略。有
效利用语文课本来积累写作素材既方便又使实用。
首先，< br>课本中选编
的课文，
或是结构清晰，
或是语言优美，
或是构思独特。< br>天文、
地理、
古今中外、
名人轶事、
凡人琐事、
名人名言等等 无所不有，
内容丰富，
这对学生积累素材提供了丰厚的基础。
其次，
教材上的 课文都是教师
讲解过的，
学生对课文的内容和思想内涵把握得比较好，
在此基础上对现有的课文进行改写、仿写、续写或写读后感及讲评等等，即把教
材变成了素材，又能培养学生的 联想力、思辨能力，并培养了学生的
创造性思维。



当然，作文 素材的积累也不应只局限于文学本身，它必然同各
个学科产生交叉和融汇。
无论是小学还是中学 教材，
各个学科的知识