初中语文作文专题训练——选材

2021年1月22日发(作者：黄易世界)
初中语文作文专题训练——选材

教学目的

1.
了解中考作文在“选材”方面的具体要求。

2.
引导学生分析作文“选材失误”的原因。

3.
掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。

4.
提高学生的选材能力。

教学重点

1.
分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。

2.
掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。

教学难点

分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。

教学时间

二课时

教学过程

一、引入新课

前段时间，
我们训练了以“窗外”为话题的作文，
有 一个同学的拟题、
立意
和内容表达都很好，但却让人一眼就看出

是虚构的材 料：一个老大娘在雨中摸
针，能让人相信这是真的吗？这就涉及到我们今天训练的专题——选材。

二、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后
请学生小结。< br>
选材失误主要有以下三个方面：
一是司空见惯的“大路货”。
表现在材料陈< br>旧，无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了，也失去
了原有的光彩。三 是简单模仿的“舶来货”。一味的模仿，进入抄袭的误区。

三、
引导学生掌握中考作 文评分标准对“选材”的具体要求，
让学生对选材
引起高度重视。

俗话说： “巧妇难为无米之炊”。一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜
中月，水中花，是虚的。课标指出：写 作时要能“多角度地观察生活，发现生活
的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料 ”。这是课标对
选材提出的要求，我们一定要认真对待。

2005
年各地的 中考作文评分标准，在材料方面要求很高。如重庆“选材新
颖，最高可多加
5
分”；湖 北黄岗“选材新颖，有个性可多加
1
—
3
分”。材料
之与作文评分， 显性比重通常占到
10%
，但其隐性分值远远不止于此。希望大家
引起高度重视。
四、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。

1
、小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧。

考题回放（
2005
年湖南益阳市中考作文题）

请以“走进
-------
”为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。

要求：⑴有真情实感；⑵文体不限；⑶不得出现真实的人名、地名和校名。













走进那张“牛皮癣”

大雪放肆地在天空中飘荡，
整个世界突然变 得一声不吭。
那雪白雪白的花朵，
纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车 上，所有的一切，
在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。

不知从哪儿吹来一股风，
说是为了维护市容，
保证城市的卫生，
要清理街头
巷尾张贴的广告。

天还没亮，雪还飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他四五十岁的光景，穿
一件军大衣。
衣袖上带着袖套，
却遮盖不了衣袖的补丁，
皮肤在雪的衬托下显得
更加黝黑。
他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，
手冻得通红通红的，
像火焰一样，
似乎能将这雪 融化似的。
麻烦的是，
这些纸张仿佛在墙上生了根，
他只好用冰冷
的书一遍一 遍地擦洗着墙。
天渐渐亮了，
墙上的纸只剩下了最后一张。
清洁工抬
起右手正 准备撕去，
可手突然僵在了半空中，
像是被冻住了。
最后，
他摇了摇头，收拾好工具，走开了。

参加晨练的老爷爷准时来到这里。
一路上的景色令他惊叹 不已，
不是因为那
漫天的大雪——在这北方城市雪算不了什么，
令人惊叹的是这座城市 的工作效率。
一夜之间，
每一面墙都被清洗得干干净净。
在清洁工刚清理过的那面墙前 ，
他停
住了。
他被那张纸吸引住了，
“是哪个粗心的清洁工把它忘了。
”他一边念着一
边伸出手，去撕那最后一张纸，可刚撕下一角就停住了。他也摇了摇头，走了。

天已经亮了，
一个小学生摸样的女孩，
一蹦一跳地去上学，
嘴里还哼着从 老
师那儿学到的儿歌，
背上背着浅蓝色的书包，
她同样被那张纸吸引住了。
他 细细
看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后开
开心心地哼 着儿歌，朝学校跑去。

雪似乎没有想停的意思，
那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静 而柔软。
一束
晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启示”。

满分解密

满分点：本文选取的材料可谓出人意料，美不胜收：一是材料的情节美。在
爱护环境的整治活动中。
三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”表现出相同的态
度，不 由让人惑由心生。作者层层设悬，至结尾才一笔带出原因，情感似喷井突
然爆发。像清洁工的“摇头”， 老人的一“撕”一“停”，小女孩的“粘”，无
不让人的精神风貌跃然纸上。
二是材料的情感美 。
三位人物因为关注城市卫生才