我的乐园作文300字完美版

2021年1月22日发(作者：和空姐荒岛求生的日子)
我的乐园作文
300
字

每个人都有自己的乐园，我有三个乐园。


现在我跟你说说我的小型乐园吧 ！这个乐园就是厕所，没错！
就是厕所，
厕所是我的漫画书
的乐园！
因为平时 家长都不允许孩子看那些无聊又无用的漫画书，
我便每次抱着一堆漫画书
在
“
小型乐园
”
里畅游。手举酸了也不知道，眼睛看累了也不觉得。只到有人也要上厕所了，
才假惺惺的说：
“
我拉肚子
”
！然后急忙收拾好跑出去！


我的中型游乐场就是床上，
每到早上就是我的活动时间，
我早早地醒了，< br>躲在被窝里拿出我
的聚宝盒，
“
手机
”
在游戏天地里畅想游玩 一番。


下面来到了我的大型游乐场，
就是电脑，
鼠标点击的声音 和键盘按下的声音成了交响曲。
我
玩着各种游戏，真是有趣，跟着游戏里的人物游玩天地。

你的乐园在哪里呢？带我去看看吧！



朋友在一家外企工作，同事间竞争非常激烈，她入职三年内见证了无数员工来来去去，而部门内最后只剩她一 个三十岁以下的“年轻人”
。加班、出差、同事刁难都没有逼退她，她反而越过老
员工抢先加了 薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经，她却说是跑步。每天早上五点半起床，去健身房跑上
8< br>公里，一年四季风雨无阻，绝不给自己找任何借口。她说，不要小瞧这
8
公里，这三年跑 鞋跑坏了两双，失去了睡懒觉的时间，但身体素质越来越好，没有因为生病请假过一次，精神状态一直很棒，耐力 也逐渐提高，抗压力越来越强。更重要的是，每天早晨挤地
铁的那
40
分钟，看见身边 的同龄人一副睡眼惺忪的神情，她就觉得自己赢了，赢在了起跑线上。推开公司的大门，看见一脸疲惫日渐发福的 同事们，她觉得自己赢的不是年轻，赢的是坚持。
她说，当我自律，人生无敌。听过这样一句话：哪怕对 自己有一点小小的克制，人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人，我从自律中得到了太 多好处：早上
6
点半
起床、晚上
9
点半上床的作息，给了我健康的身 体和足够的精神。每天的运动，让我减掉了
30
斤的体重，守住了
20
岁的腰 围。严格的时间管理，给了我月写
6
万字、年读
150
本书、看
10 0
部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变，肌肉和骨骼变得强壮，一份时间有了双份的价值， 耐力得到了锻炼，自信心逐渐地提升。我越自律，便越能感受到内心的强大，更想去深
挖自己的潜力。这 份约束，让生活走入一个良性循环。我踏过的，是不曾虚度的昨天；我去向的，永远是比今天更好的远方。我们羡 慕那些能够作出杰出成就的人，但你是否知道，他们并非
个个天赋异禀，他们在才华之上，更相信自律的 力量。美国年轻企业家马克
?
扎克伯格，每年年初都会制定个人挑战计划，并且全年坚持。他曾 在清华大学做过半个小时的中文演讲，不是因为
与生俱来的语言天赋，而是他相信坚持的力量，肯付出努 力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀：
“聪明人， 用的都是笨办法”
。靠铁一般
的意志力，
30
余年间，她每天在书桌前写作< br>6
、
7
个小时。我们更应看到，自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律，让一 个人通过意志力，不断地修正瑕疵，在日积月累的坚持中变得强大
而有力。这是一个人在命运面前，主动 选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末，虽然给你即刻的挣扎，但在一天结束时想 起，内心是充实的。而一个躺在床上
煲剧的周末，虽然当下是快乐的，但睡前想起，内心却是愧疚的。我 们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天，而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨 当初。
20
到
30
岁这十年间，我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一 类热忱追逐即刻的享受；一类面向未来，在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载，为什么我们不选择容易一点的 生活方
式，而要如此苛刻地对待自己呢？因为，这十年让我看到：不自律，终会向生活妥协。而自律的人 都在用行动表达：当我自律，人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往
白纸上进行记 录，也不完全是一个刺激互动的训练过程，作者接受了建构主义的理念，认为学习是对知识的重新建构。在著作中 的三个部分，作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。
作者认为学习者是有知识背景的，学习者根 据这个知识背景对需要学习的只是进行判断，选择是否接受新的知识，在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑 战，在冲突中吸纳新的知识，对
原有知识结构进行重组，
形成新的知识结构并以此循环。
关于文化与环境背景。
作者强调了这个观点，
从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意 义。
背景会促进也有可能排斥新的学习，
也就是原有的知识结构会形成“学习墙”
，如 何突破“墙”需要借助“教”的技术手段。遗憾的是作者并没有从逻辑上对这个观点进行证明，只是不断的重复、 阐述和强调。作者认为，教育者
应该充分了解、尊重学习者的知识背景，扮演引导者、约束者、导演等角 色来帮助学习者突破“学习墙”
。要创造环境来帮助小朋友加深印象。根据小朋友的背景，借助多媒体环 境创造对知识
点的不同体验，
引发小朋友间相互的观点冲突，调动小朋友的兴趣，才能更好的帮 助小朋友进行学习。学习的进程不是线性的，是波动的。学习的过程是一个冲突、
质疑、争论和接受的过 程，