初一作文一个中学生的心灵独白

2021年1月22日发(作者：真龙王座)

初一作文一个中学生的心灵独
白


初一作文一个中学生的心灵独白


【篇一：课题论文


作文是一个人的心灵独白
2
】


文章是作者的心灵独白


文章是一种综合能力的体现。它包括一个人的语文 能力、思想修养、
生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯等等。培养作文能力必须
从各个方 面去综合培养学生的综合素质，因此在作文教学中教师要让
学生学会用心观察生活，积累素材；还要把如 何表达情感的规律方法
交给学生，使其有法可依，有章可循，使写作化难为易。因此序列化
作文 的教学训练，
要让学生积累素材、
学会恰当地运用各种写作技巧，
更要学会真实地反映 自己的思想及感情，反映生活，反映社会。只有
这样写出的文章才能成为个人心灵的独白。


一、加强学生观察能力的培养


如何提高学生的写作水平，写出 真情实感是摆在我们语文教师面前
的重要任务。
语文教师都心有体会，
不少学生写的作 文不是偷梁换柱、
胡编乱凑，就是虽也尽力去写，但空话连篇，都是一些陈谷子滥芝麻
之事，没 有一点新鲜感，使人看得直打瞌睡。这种现象主要是因为学
生感到作文
“
无话可说”
，
“
无材料可写
”
，只能胡编乱造应付差事。因
此， 教师在作文教学中应要引导学生接触社会、留心观察和分析周围
的事物；应引导学生热爱生活，关心他人 ；并加强观察的指导，使学
生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯，在作文中表达自己的独
特感受，以促进他们语文素养的全面发展，从而克服
“
无材料可写
”
的
现象。叶圣陶说过：
“
生活就如泉源，文章就如溪水，泉源丰盈而不
枯竭，溪水自然 泼泼的流个不歇。
”
因此作文教学要坚持贴近生活，
向生活要材料，重视观察体验。平 时让学生调动多种感觉，


用写作的眼光看待一切，给学生参与生活的机会。要求学 生做到：观
察和写作相结合。学生对生活观察、体验多了，再提笔行文，也不觉
得头沉，会觉得 写得轻松。


学生的生活越丰富，作文的内容才能越充实。学生生活丰富了，积累大量的作文素材之后，作文时才不会觉得无事可写、无话可说、无
情可抒。只要在生活中多留意， 善于捕捉，用眼睛去看观察，用耳朵
去听，用心灵去感受，就能够写出鲜明生动、富有表现力的文章来，
就会有真情实感的优秀篇章诞生。


二、学会恰当地运用各种写作技巧


有了一定的素材，离好文章已经迈进了 一大步。那么怎样才能把这
些素材组织起来呢？这还需要一些技巧。


首先 是审题。我们要抓住题目中的关键词迅速确定文体。题目中出
现
“
记
”
、
“
叙
”
、
“
忆
”
字样或标明写人、事 、时、地、景、物的，一般
就要写成记叙文，题目中含有
“
议
”
、< br>“
评
”
、
“
论
”
、
“
说< br>”
、
“
谈
”
、
“??
的启示
”、
“
从
??
谈起
”
或
“
由
? ?
说开去
”
一类字样的，一般就要写成议
论文。
以事物名称为题或题 目中包含事理，
这类题目一般写成说明文，
如《我的小书架》就应该写成说明文。其次是选材。 要在素材库中搜
索选择自己亲历、目睹或印象最深刻的与主题由关联的人、事、理。
这些东西写 起来思路通、文笔畅、写得快。例如《我的小书架》，若
家里没有书架，干脆介绍你就坐的课桌，它也是 一个书架。


第三是立意。选了材料后，就要尽快地挖掘出材料本身所能体现

出来的深刻意义，即 尽快定下中心思想。最快最好的办法是立即联系
当前的形势，
党的方针政策，
如当前的
“
以人为本
”
、
“
农民

增收
”
、
“
素
质教育
”
等，
还可以回忆学过的政治、语文课本相关的主题。
例如
《这
件事发生在我们班里》
，
可以选 择在班里发生的一件事，
或捐资助学，
或助人为乐，或表达你对辍学现象的正确看法等等，这些 都是当前要
表达的主题。