六年级道法8我们受特殊保护教学设计三课时

2021年1月22日发(作者：空战)
8
我们受特殊保护

第一课时

我们是未成年人

教学目标

1.

知识与技能
:
明确“我们”是未成年人，了解有关未成年人的相关法律知识，了解不 同年
龄阶段在法律上具有不同的意义，
达到一定的年龄享有相应的权利，
承担相应的< br>义务或责任。掌握自己生活需要的劳动技能。

2.
过程与方法
:体验提出问题、探索问题的过程。尝试用资料调查、讨论等
不同方法进行探究活动。
3.
情感态度与价值观
:
引导儿童形成对家庭、集体和社会生活的正确态度，学会负责任，树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。

教学策略选择与设计

根据教学目标和内容的需要，遵循以人为本、以学生为本，倡导 “自主一合
作一探究”的教学理念，主要采用情境教学法、讨论式教学法、活动式教学法。
采用 的学法是自主探究、合作交流等。自主探究是学生主动探究、讨论，交流对
知识的理解
;
合作交流是学生之间互动、合作，共同尝试解决问题。这也是贯彻
学生主体性原则的体现。

教学重点及难点

本课的教学重点是明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的
年龄才享有相应的权利，
承担相应的义务或责任。
引导学生树立法治意 识和自我
保护意识，提高自我保护能力，这是本课的教学难点。

教学过程

一、我们是未成年人

1.

小知识
:
未成年人的定义。

(1)
未成年人是指哪些人
?
(2)
我国有多少未成年人
?
2.
交流采访
:
与成人相比较，未成年人具有的特殊之处。

3.
知识窗
:
了解不同国家的法定成年年龄。学生补充介绍搜集到的各国对成
年年龄的规定。

二、一些重要的年龄节点

1.

同桌 交流
:
对于我们未成年人成长来说，哪些年龄、哪些事情特别重要
?
全班交流 。

2.

小组交流
:
说说哪些法律规定与我们的生活息息 相关
?
为什么
?
3.

议一议，“知识窗”中与我们今后生活关系密切的法律规定。

三、我们要不要做家务

1.

学习小组“小小辩论会”
:
我们要不要做家务
?
2.

学习小组汇报。学生补充。

3.

演一演“活动园”中王阿姨与邻 居刘律师的聊天情景。从律师的话中，
你明白了什么
?
当家人今后再不允许你做家务时 ，你准备怎么对家人说
?
4.

在学校里，我们应该承担起哪些义务
?
5.

在生活中，我们还应该承担起哪些义务
?
四、我们应尽的义务

五、课堂小结












第
2
课时《专门法律来保护》

教学目标

1.

知识与技能
:
了解专门为未成年 人制定的法律——
《中华人民共和国义务
教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》 和《中华人民共和国预防未成年人
犯罪法》
。
知道未成年人获得法律帮助的方式和途径 。
掌握在日常生活中自我保
护的方法和技能。

2.
过程与方法:
通过“法律小博士”的介绍，学习专门为未成年人制定的法
律。
通过
“ 我是小法官”
的辨析，
强化对
《中华人民共和国义务教育法》
的学习。
通过
“法律讲坛”
小组讨论交流，
进一步了解
《中华人民共和国未成年人保 护法》
知识。通过“我是守法小公民”，深化认识《中华人民共和国预防未成年人犯罪
法》的制 订，也是对未成年人的保护。

3.
情感态度与价值观
:
树立依法进 行自我保护的意识，学会运用法律武器，
维护自己的合法权益，促进自身健康成长。

教学策略选择与设计

根据教学目标和内容的需要，遵循以人为本、以学生为本，倡导 “自主——
合作——探究”的教学理念，主要采用情景式教学法、讨论式教学法、活动式教
学法 。采用的学法是自主探究、合作交流等。

教学重点及难点

了解专门为未成 年人制定的法律——
《中华人民共和国义务教育法》
《中华
人民共和国未成年人保护法 》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。知道
未成年人获得法律帮助的方式和途径。
学会 运用法律武器，
维护自己的合法权益。

教学过程

一、“法律小博士”——介绍专门为未成年人制定的法律

1.

为 未成年人的健康成长提供法律保障，
已成为我国法治建设的重要议题。
我国制定了专门的法律，
以更有效地保护未成年人，
促进未成年人身心健康发展。
请“法律小博士”来介绍专门 为未成年人制定的法律。

2.

请
“法律小博士”
来说一 说，
专门为未成年人制定这些法律有什么意义
?
为什么制定《中华人民共和国预防未成 年人犯罪法》也是对未成年人的保护
?
二、“我是小法官”——《中华人民共和国义务教育法》学习

1.

请“小法官”来介绍一下，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权
利，保证义务教育的实施，我国 制定了哪一部法律
?
2.

阅读《中华人民共和国义务教育法》。请“小法 官”们判断关于我国义
务教育的说法是否正确。说法正确的在括号里画“√”
,
说法不 正确的在括号里
画“×”，并尝试说说理由。通过“我是小法官”的辨析，强化对《中华人民共
和国义务教育法》
的学习，
明确我国义务教育具有公益性、
统一性和义务性三个
基本性质。

三、“法律讲坛”——《中华人民共和国未成年人保护法》学习

1.

考考你
:
近年来，
我国侵害未成年人权益的事件时有 发生。
这些事件在拷
问社会道德的同时，
也暴露出未成年人权利保护方面存在的一系列 问题。
这些问
题已经引起社会的普遍关注。
你知道我国第一部专门保护未成年人各项合 法权利
的法律是什么
?
2.

“法律讲坛”——分小组学习《中华人民共和国未成年人保护法》，并
讨论下列问题
:
(1)

(2)

《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容

结合你的生活实际，说说你 认为家庭、学校和社会在保护未成年人
方面还存在哪些问题。
3.
小结
:保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、
社会团体、
企业事业组织、
城乡基 层群众性自治组织、
未成年人的监护人和其他
成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国 家各司其职，才能全方位保护
未成年人。

四、“我是守法小公民”
——《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
学习

1.

“我是守 法小公民”
——考考你
:
为了有效预防未成年人违法犯罪，
国家
制定 的法律是什么
?
这部法律主要明确了哪些内容
?
2.

小 组学习
“知识园”
——某省
2013
年公布的一份未成年人犯罪案件审判白皮书材料。

(1)

“我是守法小公民”，我们要遵纪守法，哪些事 情不能做
?
交流未成
年人犯罪类型。不看不知道，一看吓一跳，青少年犯罪已经呈现出 低龄化、手段
智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。

(2)

认真阅读、分析饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人