孝顺,从现在做起演讲稿

2021年1月22日发(作者：九曲黄河阵图)
---------------------------------------------- -----------------
范文最新推荐
------------------- -----------------------------------


孝顺，从现在做起演讲稿




敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好
!
我是来 自姚集一中八五班的刘亚林，
今天我要演讲的题目是孝，
从今
天做起。

先给大家讲个故事：

传说，
在一座大山里住着母子俩，
父亲在儿子 没出生时就在一场大病
中过世了，
是可怜的母亲一把屎一把尿把他拉扯大的。
时间过的 真快，
转眼间，
孩子也到了谈婚论嫁的年龄。
没房子不行啊，
母亲起早抹黑，
给儿子盖起了新房
;
没钱送彩礼也不行啊，母亲东挪西借，给儿子办
完了婚事 。谁知媳妇脸白心黑，模样漂亮却心地狠毒。过门没多久，
就整天摔盆打碗，指狗骂鸡，儿子呢，怕老婆 。孤儿寡母的，娶个媳
妇不容易，老母亲也不想让儿子为难，一个人便搬到后山的山洞里。
谁知 天有不测风云，
一天夜里，
新媳妇忽然从床上滚下来，
痛苦万分。
丈夫一下子 不知所措，便请来了邻村的巫婆。那巫婆却说，药好抓，
但你媳妇的病要想彻底除根，
非得要最 亲人的心做药引子才行，
没有
这颗心，发病三次就会死掉。

可怜的儿子迈着 沉重的步子去找自己
那年迈的母亲。儿子啊，母亲再好也不能陪你一辈子，而伴你一生的
也只有 你的妻子啊
!
也许是老天爷发怒了吧，那天晚上电闪雷鸣，暴




1
/
12

雨倾盆，
儿子手捧着母亲那滴着 血烫着手的心，
在泥泞的路上深一脚
浅一脚往家跑去。夜黑，雨大，路滑，快到家门口时，他扑 通一下跌
到在地，那颗心，
也一下子摔出好远好远。当他爬起来重新捡起那颗
心捧在手 里时
……
那颗心一动一动地，
轻轻地发出了声
音：我的儿呀，你摔疼了吗
?
老师们，同学们，这就是父母对我们的爱啊
!
在他们的心中，都有这样的观念：倘若只有一件衣服，先给儿女穿
;
倘若只有一口饭，
先给儿女吃
;
倘若只有一杯水，
先给儿女喝
;
倘若只
有一 间房，先给儿女住
;
倘若只有一辆车，先给儿女骑。一个人依托
父母来到这个世界上， 同时又要依靠父母的辛勤培育才能长大成人。
白天，他们忘我的工作，只为让我们过得更好
;< br>夜里，他们起来替我
们盖被子，生怕我们着了凉
;
我们生病时，他们心急如焚， 我们学习
退步时，他们又夜不能寐。

同学们
!
我们从婴儿的哇哇坠 地到今天的长大成人，父母们为我们花
去了多少心血与汗水，为我们编织了多少个日日夜夜。在家里，也 许
你是小皇帝、小公主，要风得风，要雨得雨。但是，你对父母的挂念
又有多少呢
?< br>古语道：百善孝为先，孝是人们与生俱来的品质。只不
过，有些人的孝心被生活的灰尘所掩盖了。 看一看，在我们同学中，
不孝敬父母之事时常发生，
有些同学厌烦父母的唠叨，
常常与 父母顶
嘴，殊不知，那些唠叨满载着父母的爱
;
有些同学从未关怀过父母，
把 父母当成自己的金库，钱一到手，不是买零食，就是上网吧，殊不
知，爱不是无底洞
;
有些同学视父母的爱为理所当然，殊不知，父母
------------------------- --------------------------------------
范文最新推荐------------------------------------------------ ------

也需要儿女们的关爱，
……
同学们
!
不善莫大于不孝。古代有个故事，说有一个叫原谷的人，嫌
自己母亲年老多 病，
就叫自己的儿子，
把奄奄一息的母亲放在破车上，
推到山林里去，扔弃不管。他儿子就按他说的照办了，然后又把破车
推回家来。原谷见儿子回来，就问：这破车还要它干啥?
儿子回答：
这破车等你老的时候还有用。听，这句话多可怕
!
种瓜得瓜 ，种豆得
豆。种不孝之因，必将得不孝之果。

老师们，同学们
!
孝心，不只是父母病卧床榻时的端汤送药
;
也是你为家里的一次房间
清扫
;< br>不只是父母年老体衰时的物质赡养，也是你为母亲忙碌后倒的
一杯水
;
更不只是 父母永别我们之后的风光大葬，而是工作之余的常
回家看看
……
孝，
并非是长大后才有的责任，
也并非是
用金钱就能弥补。孝心的终极涵义， 就是爱。孝，就这么简单，可就
这些小事，却能让他们感动很久很久。孝不需要山珍海味，同样也不需要千万豪宅，也许你的孝心并不豪华，只是一次
5
分的作业，一张
100
分的试卷。但是，我相信，父母一定会接受它，因为，这里满载
着你真诚的爱
!
这才 是你给予父母最好的礼物
!
当然，我们要孝敬的
不仅仅是父母，
还有关心、
疼爱我们的爷爷、
奶奶、
外公、
外婆等人。
对于他们我们同样也要敬 孝心，讲孝道。

同学们，让我们从今天做起，学会孝敬父母吧
!
一个只有懂 得孝敬父
母的人，才能算是一个完整的人。让我们一起努力，用一颗感恩的心


3
/
12



去对待父母，共同建筑心中永 恒的爱的神殿，共同在繁忙的学习中，
抽出一点时间，把孝心带回家，让父母，长辈们沐浴最温暖的爱的 阳
光
!
我的演讲结束了，谢谢大家
!



我校在各级领导的关心支持下，
在 全体老师的共同努力下，
以促进每
位学生的全面发展为根本，
以教育科研为引领，以校本特色建设为突
破，
紧紧围绕教育教学工作这一中心，
狠抓常规管理，
深化课堂改革，
并取得了初步成效，
课堂教学有了明显的改观，
教学质量正在稳步提
升，现将我校教学常规管理工作汇报如下：

一、加大教育投资，为教学工作的顺利开展创设条件

1
、改善教师办公条件 。为了让教师安心愉快地工作，我校设立了低
段组、
高段组和艺术组三个办公室，
不仅 为每位教师购置了办公桌椅，
档案柜，
还为每个办公室安装了电脑、
空调、
饮 水机，
为教师的备课、
批改提供了良好的工作环境。

2
、改善学生 的学习条件。为了更好地利用现代化的教学设备，提高
教学效率，
我校给每个教室安装了多媒体 教学设备，
极大地提高了学
生的学习兴趣，拓宽了学生的知识视野，教学效果有了明显提升。为
给全校师生营造一个舒适、温馨的学习、生活环境，今年暑假，我校
给
24
个 教室和
24
间宿舍全部刮仿瓷、上漆围，开学初，又为每个教
----------- -------------------------------------------------- --
范文最新推荐
---------------------------------- --------------------

室投资百余元进行布置，极大地改善了学生的学习条件。

二、规范各项制度，为常规工作的开展提供保障

1
、严格的制度管理是搞好 教学工作的前提和保障，为了加强制度化
管理，我校实行集体办公制度和签到、查课制度，由专人负责检 查登
记，并进行量化打分，将结果纳入教师年度评估总分。

2
、坚持执行集 体备课制度。为提高教学质量，我校坚持以教研组为
单位，采取同级集体备课形式，集思广益，各抒己见 ，研教研学。在
讨论中，
获得别人对教材的独到理解，
听取别人对教材的个性化处理，
不断提升自己研读教材的水平。
教师备课要求做到五全一有，
五全即
五个环节 齐全：教学目标，重点难点，教具准备，教学过程，教学步
骤，
一有即课课有教学反思。
要求各教研组长定期对备课进行认真检
查与指导，并做到查后有登记，及时了解备课情况及教学进度， 做到
问题当面指出，经验当众推广。为了顺应形势的需要，促进教师教育
教学理念的更新，加强 教学经验交流，更好地利用好现代教育设备，
提高备课效率，从去年开始，我校改革了教师备课方法，变 传统的抄
写备课为电脑无纸化备课，
电子备课实施以来，
大大减轻了教师的机
械劳动强度，使教师有更多的时间和精力去钻研教材，批改作业，辅
导学困生。

3< br>、建立校长巡课制度。我校在开足、开全国家规定课程的基础上，
还特设了写字课和读书课，由校长亲自督导检查，
重点检查是否按课
表上课，并采取听推门课、
检查备课等形 式对教学进度进行监控。经


5
/
12



过督察与指导，
常规管理的规定已转化为教师自觉的教学行为，
也为
学生的全面发展提供了保障。

4
、建立教师评价制度和学生评价制度。建立完善的 教师发展评价体
系。
教师的评价体系不单是以教学成绩为依据，
而是根据各教师的综< br>合能力、
行为规范和教学效果等综合起来评价每位教师。
对于学生的
评价也是如 此，
我校坚决抵制了以分数评价学生的制度，
而是从学生
的德、智、体、美、劳等方面 综合评价学生。使每一个学生都能在学
期末得到公正公平的评价。平时的作业采用等级
+
评价，注意恰当运
用鼓励性评语对学生进行客观评价。

三、从抓教研入手，为学校各项工作的开展树起航标

几年来，我校一直把教研工作作 为全面开展教育教学工作的重点来
抓，教研活动的开展，促进了教师专业成长及教育理念的转变。通过< br>集中学习、集体研讨、同级交流、汇报展示、经验传授、课例分析等
形式，
及时为老师指 引教育教学方向，
不断为学校各项工作的开展注
入活力。

开学初，
由学校教研组成员依据中心校教学工作计划，
在全面分析学
情、校情的基础上，共同研究商榷， 制定出我校的语数教研大课题，
并围绕大课题制定出详细的小课题，每周一按计划进行语、数、英教研，
已成为我校雷打不动的常规。
各老师针对每周教研课题充分准备，
在教研时把 自己的好方法、
好思路以及困惑进行交流讨论，
并认真写
好教研记录。通过教研，各老 师取长补短，互相学习，达到共同提高
的目的。