教学话题教学文档

2021年1月22日发(作者：东方之幻想乡)

关于“教学话题”的几点拙见



“教学话题”指的就 是在阅读教学中，教师根据学习需要，预设好师生
讨论的话题，为学生个性化阅读提供依据。话题就是问 题，但不等同于
问题，话题是比较集中的问题，话题一提出，围绕它进行讨论、交流，
就能帮助 全体学生很快地读通读顺文本，
摒弃了教学中随意的连问、简
单的追问和习惯性的碎问。一堂课 最好只设置一个话题，这一话题贯串
教学始终，总体上按“

话题引入——话题展开— —话题收束”三个环
节进行。其教学的主要形式是讨论交流式。

教学话题具有针对性，一语定能破天机；

教学话题具有引领性，牵一发而动全身；

教学话题具有独到性，众里寻他千百度；

教学话题具有趣味性，一石激起千层浪。

我以为，教学话题的确立可从下面几个方面着手：

1
、以“探究题眼”为话题；

2
、以“推敲词句”为话题；

3
、以“品读赏析”为话题；

4
、以“适度拓展”为话题……

例如一、《桂林山水》

教学话题
1
：《桂林山水》美点寻踪

脉络清晰的结构

并列对举的段落

丰富多彩的修辞



动静结合的描摹突出主体的映衬

音韵和谐的词语饱含深情的
凡字

教学话题
2
：《桂林山水》中的“三”

三大结构：开头段、主体段、结束段（总分总）

三物比较：大海、西湖→漓江水




泰山、香山→桂林山

三个特点：水——静、清、绿






山——奇、秀、险

三种点缀：空中云雾迷蒙




山间绿树红花



江上竹筏小
舟

例如二、《和我们一样享受春天》

教学话题：《和我们一样享受春天》的变式朗读

附：和我们一样享受春天

蔚蓝色的大海，

本来是海鸥们的乐园，

可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客，

这究竟是为什么？

金黄色的沙漠，

本来是蜥蜴和甲虫的天下，

可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，

这究竟是为什么？

蓝得发黑的夜空，

本来属于星星和月亮，

可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁，



这究竟是为什么？

绿茵茵的草地，

本该滚动着欢乐的足球，

可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，

这究竟是为什么？

我们希望，我们祈盼——

让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，

不被导弹的气浪掀翻！

有一间教室，洁白的教室，

免遭炸弹的弹片击穿！

和我们一样在鲜花中读书，

和我们一样享受春天……

1
、第四节的“本该”也能像前三节那样改写成“本来”吗？

2
、 “有一张课桌，平稳的课桌”和“有一间教室，洁白的教室”
能改为“有一张平稳的课桌”和“有一间洁 白的教室”吗？

3
、诗歌前四节中表颜色的词语能删掉吗？

4
、“这究竟是为什么”改读成“这，这究竟是为什么”好不好？

5
、“可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁”中的
“搅”改读成“吵”行吗？

6
、你对前四节诗的顺序有没有意见？

7
、“和我们一样在鲜花中 读书，和我们一样享受春天……”两个
诗句调换位置读好吗？