-开在心灵深处的花朵
关于“教学话题”的几点拙见
“教学话题”指的就 是在阅读教学中,教师根据学习需要,预设好师生
讨论的话题,为学生个性化阅读提供依据。话题就是问 题,但不等同于
问题,话题是比较集中的问题,话题一提出,围绕它进行讨论、交流,
就能帮助 全体学生很快地读通读顺文本,
摒弃了教学中随意的连问、简
单的追问和习惯性的碎问。一堂课 最好只设置一个话题,这一话题贯串
教学始终,总体上按“
话题引入——话题展开— —话题收束”三个环
节进行。其教学的主要形式是讨论交流式。
教学话题具有针对性,一语定能破天机;
教学话题具有引领性,牵一发而动全身;
教学话题具有独到性,众里寻他千百度;
教学话题具有趣味性,一石激起千层浪。
我以为,教学话题的确立可从下面几个方面着手:
1
、以“探究题眼”为话题;
2
、以“推敲词句”为话题;
3
、以“品读赏析”为话题;
4
、以“适度拓展”为话题……
例如一、《桂林山水》
教学话题
1
:《桂林山水》美点寻踪
脉络清晰的结构
并列对举的段落
丰富多彩的修辞
动静结合的描摹突出主体的映衬
音韵和谐的词语饱含深情的
凡字
教学话题
2
:《桂林山水》中的“三”
三大结构:开头段、主体段、结束段(总分总)
三物比较:大海、西湖→漓江水
泰山、香山→桂林山
三个特点:水——静、清、绿
山——奇、秀、险
三种点缀:空中云雾迷蒙
山间绿树红花
江上竹筏小
舟
例如二、《和我们一样享受春天》
教学话题:《和我们一样享受春天》的变式朗读
附:和我们一样享受春天
蔚蓝色的大海,
本来是海鸥们的乐园,
可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客,
这究竟是为什么?
金黄色的沙漠,
本来是蜥蜴和甲虫的天下,
可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻,
这究竟是为什么?
蓝得发黑的夜空,
本来属于星星和月亮,
可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁,
这究竟是为什么?
绿茵茵的草地,
本该滚动着欢乐的足球,
可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步,
这究竟是为什么?
我们希望,我们祈盼——
让战火中的孩子有一张课桌,平稳的课桌,
不被导弹的气浪掀翻!
有一间教室,洁白的教室,
免遭炸弹的弹片击穿!
和我们一样在鲜花中读书,
和我们一样享受春天……
1
、第四节的“本该”也能像前三节那样改写成“本来”吗?
2
、 “有一张课桌,平稳的课桌”和“有一间教室,洁白的教室”
能改为“有一张平稳的课桌”和“有一间洁 白的教室”吗?
3
、诗歌前四节中表颜色的词语能删掉吗?
4
、“这究竟是为什么”改读成“这,这究竟是为什么”好不好?
5
、“可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁”中的
“搅”改读成“吵”行吗?
6
、你对前四节诗的顺序有没有意见?
7
、“和我们一样在鲜花中 读书,和我们一样享受春天……”两个
诗句调换位置读好吗?
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本文更新与2021-01-22 09:44,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/180813.html
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