石林短文阅读答案

2021年1月22日发(作者：暗蚀)
石林短文阅读答案


【篇一：昆明市石林现真题强化训练及答案二】

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一、单选题
(
育萃教师招考与你一路相随！
)

1
、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（

）

a.
正强化
b.
负强化
c.
惩罚
d.
消退

2
、小刚一做完作业，家长就不再 批评他，使他逐渐养成按时完成
作业的习惯。这是运用了行为原理的（）

a.
正强化
b.
负强化
c.
呈现性惩罚
d.
取消性惩罚

3
、概念学习与例证学习间的影响，属于何种迁移（

）

a
、水平迁移
b
、垂直迁移
c
、一般迁移
d
、负迁移

4
、难易不同的两种学习之间的相互影响是（

）

a.
垂直迁移
b.
水平迁移
c.
顺向迁移
d.
逆向迁移

5
、学生能轻快演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到（

）
阶段。

a.
操作定向
b.
操作模仿
c.
操作整合
d.
操作熟练

6
、在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调
节器时，技能学习就进入到了 （

）

a.
操作定向
b.
操作模仿
c.
操作整合
d.
操作熟练

7
、小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学
习的（）

a.
组织策略
b.
复述策略
c.
元认知策略
d.
精加工策略

8
、为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当 天所学内容
给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（

）

a.
寻求他人支持策略
b.
复述策略
c.
时间管理策略
d.
监控策略

9
、在柯尔伯格的有关 儿童道德发展阶段的研究中，契约、个人权利
和民主承认的法律的道德阶段属于（

）

a.
前习俗
b.
习俗
c.
后习俗
d.
公正

10
、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特
点？（

）

a.
学前阶段
b.
小学阶段
c.
初中阶段
d.
高中阶段

11
、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（

）

a.
发现学习
b.
掌握学习
c.
情境教学
d.
合作 学习

12
、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域
的心理学家是（

）

a.
弗洛伊德
b.
布卢姆
c.
皮亚杰
d.
杜威

13
、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是（

）

a.
信度
b.
效度
c.
区分度
d.
难度

14
、采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进 行测量，
所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高
的测验（

）

a.
信度
b.
效度
c.
区分度
d.
难度


二、填空题

1
、格式塔学派认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及
情境与自身关系的

________
，而不是动作的累积或盲目的尝试。学习是对知觉的重新
组织，是 形成一种
________
。

2
、布鲁纳认为，学习的实质 是主动形成
________
。通过
________
，
使
________
转变为
________
。

3
、奥苏 伯尔认为学生
________
是实现学习迁移的最关键因素。认
知结构的组织特征包 括认知结构的
________
、
________
和
______ __
。

4
、影响迁移的主要因素有
_________、
_________
、
_________
等基本因素。

5
、操作技能具有对象的
________
，执行的
______ __
和结构的展开
性的特点，与之相对，心智技能具有对象的
_________，执行的
_________
和结构的
_________
的特点

6
、学生在加法运算学习时，常将
“
数
”
和
“
单位
”
结合起来变成
“
数
量
”
。这种 心智活动方式，加里培林称之为
________
活动。

7
、训练学生对所读东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解，
这种精细加工策略叫
___ _____
。

2
、学习策略训练的原则是什么？


四、论述题

1
、教学测量与评价的功能有哪些？

2
、态度的结构包含哪些？


五、案例分析题

1< br>、
[
案例
]
欣赏
“
每一个
”
学生< br> ----
刺丛中也有花

花园里，同学们都纷
纷说了自己喜欢的花， 这时全校闻名的
“
调皮大王
”
李刚发话了：
“
老
师 ，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最
旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的


花儿呢！
”
他的话立即遭到同学们的反驳。

“< br>你们就看到它的刺了！
”
你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！平时从不受 欢
迎的调


皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。

“
刺中有花！刺中有
花！
”
调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花 与育人不也同
样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：
“
李刚说得对。仙人掌声虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能
只看到它的刺，就看不到它的花啦 ；更不能因为它刺多就不喜欢它
的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。
?
花
?
有千万种，各有优缺点，你们说对不对！
”
说着我拍了拍李刚的肩，我的话蠃得了一片掌
声，李刚也不 好意思低下了头。问题：（
1
）读了《刺中有花》一文，
你能否就
“
刺
”
与
“
花
”
进一步谈谈与之相关的教育观点？

（
2
）您认为
对个别学生的转化，应从哪能方面着手？

2
、
[
案例
]“
老师，再给我们布置新的作业吧！
” < br>一位一年级的教师
上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：（
1< br>）
请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。
（
2
）你还想知道下雨前其它动物的表现吗？回家叫爸爸妈妈告诉你。
第二天，学生就围住她汇报作业的情 况。到后


来，孩子们说：
“
老师您再给我们布置新的作业吧！
”
问题：请分析
一下这种现象。

5445455554
参考解答


一、单选题

1
、【育萃专家解析】
a
。表扬是一种正强化。

2
、 【育萃专家解析】
b
。移去令人厌恶的刺激或回避令人厌恶的刺
激以增加反应发生的概 率。

3
、【育萃专家解析】
a
。加涅认为，概念或原理的简单运用 属于水
平迁移，一般不涉及解决新问题。

4
、【育萃专家解析】
a
。

5
、【育萃专家解析】
d
。动作具有轻快感。

6
、【育萃专家解析】
d
。

7
、【育萃专家解析】
b
。

8
、【育萃专家解析】（
a
、寻求他人支持策略。）
b
、复述策略。

9
、【育萃专家解析】
c
。后习俗。超越了一般的社会观念而上升到
普遍伦理水平。< br>
10
、【育萃专家解析】
c
。初中阶段容易出现两极分化。

11
、【育萃专家解析】
c
。

12
、【育萃专家解析】
b
。

13
、【育萃专家解析】
d
。

14
、【育萃专家解析】
a
。


二、填空题

1
、【育萃专家解析】顿悟、完形。

2
、【育萃专家解析】认知结构；发现学习；学科的基本结构；学
生的认知结构。

3
、【育萃专家解析】认知结构；可利用性、可辨别性、稳定性。

4
、【育萃专家解析】相似性、原有认知结构、学习定势。

5
、【育萃专家解析】客观性、外显性；观念性、内潜性、简缩性。

【篇二：云南省 昆明市石林县
2015
届九年级第一次模
拟考试语文试题】


p class=txt>
九年级语文

(
本试卷共有四大题< br>27
小题，共
8
页。考试时间
150
分钟，满分
10 0
分。
)


注意事项：

1
．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、学
号在答题卡上填

写清楚。并认真核准条形码上的准考证号及姓名，
在规定的位置贴好条形码。

2
．语文试题所有的答案请用黑色碳素笔填写在答题卡上，答在试卷
上的答案无效。

3
．考生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果
由本人自负。

4
．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。


一、积累与运 用
(
含
1-6
题，共
18
分
)(
答案用黑 色碳素笔填写在答题
卡上
)


阅读下面的文段，完成
1-4
题。


梦想是上帝赐予人类的珍贵礼物。它推动着人类从蛮荒时代走到现
工化大工业的

今天。有了梦想，车载斗量的日子里不觉得压抑；有
了梦想，成长的道路旁增添了风

景；有了梦想，

；有了梦想，

。


梦想是每个人生命之歌中不可或缺的乐章，有多少梦想，就有多少
追寻。追寻是

梦想成功的源泉，追寻是梦想起飞的跑道。追导的路
上可能崎岖坎坷，布满荆棘，也

可能宽阔平坦，鲜花盛开。无论怎
样，只有积极努力地去追寻，梦想就一定会成真。

因为，追寻是梦
想成功的主旋律。


让我们拿起手中的笔，去多姿多彩的描绘梦想的蓝图，去谱写那激
昂奔放的追寻之歌！

1
．请将文中画线的短语用正楷书写在
“
田
”
字格里。< br>(2
分
)

2
．给下列加点的字注音。
(2
分
)


蛮荒
( )
崎岖
( )
旋律
( )
梦想
( )
．．．．

3
．文段中有两处语病，请找 出一处加以修改
(
不抄原句，直接写修
改后句子
)
。
(2< br>分
)
．．


根据语境，在文段中的横线处填写恰当的语句，使它与前面一句语
意连贯，句式相同，

字数相等。
(2
分
)

5
．下面各组词语中，每 组都有一个错别字，请你找出来并改正在横
线上。
(2
分
)

(1)
生意盎然

分道扬镳

销声匿迹

郑重其是

改为
(2)
理直气壮

言
简意赅

百费俱兴

浮光掠影

改为

6
．按要求默写。
(
第
(6)
小题
2
分，其余小题
1
分，共
8
分
)

(1)
山光悦鸟性，
(
常建《题破山寺后禅院》
)


，尚思为国戍轮台。
(
陆游《十一月四日风雨大作》
)

(
李白《宣州谢跳楼饯别校书

叔云》
)

(5)
山水之乐，。
(
欧阳修《醉翁亭记》
)

(6)
古诗中朋友间表达深情厚谊的不朽名句有很多。王勃在《送杜少
府之任蜀川》


中的诗句是
“
，

”
；王维在《送元二使安西》

中的诗句是
“
，。
”

(7)
皎洁的月亮常引发人们无限的暇思，请从初中所学古诗词中，找
出两句借月抒

情的句子：，。


二、阅读理解
(
含
7-23< br>题，共
36
分
)(
答案用黑色碳素笔填写在答题
卡上
)

(
一
)
诗歌赏析。
(
第
7
题，共
2
分
)


品读文天祥的《过零丁洋》，按要求回答问题。

辛苦遭逢起一经，
干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。


惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照
汗青。


请从修辞方法的角度，赏析画线的两句诗。
(2
分
)

(
二
)
阅读
[
甲
][
乙
]
两篇文言 文，完成
8
～
12
题。
(12
分
)

[
甲
]
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
持刀。狼不敢

前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久
之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以

刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，
转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身

已半入，止露
尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前芎良假寐，盖以诱敌。狼亦
黠矣， 而

顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉
?
止增笑耳。

[
乙
]
一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗①行室②，奔入伏③
焉。狼自苫中探爪
入。屠急捉之，令不可去。顾④无计可以死之。
惟有小刀不盈⑤寸，遂割破爪下皮，以吹

豕⑥之法吹之。极力吹移
时，觉狼不甚动，方⑦缚以带。出视，则苛良胀如牛，股直不能屈，< br>
口张不得合。遂负⑧之以归。非屠乌⑨能作此谋也
!


注释：①遗：留下。②行室：指农民在田中所搭的草棚。③伏：躲
藏。④顾：然而，可

是。⑤盈：满，足。


不盈：不满，不足。⑥豕
(shi)
：猪。⑦方：才。
⑧负：背。⑨

乌：哪里，怎么。

8
．解释下列文中加点词的意义。
(2
分
)


①其
’
一犬坐于前
( )
②一狼洞其中


③顾无计可以死之
( )
④股直不能屈
(

9
．与
“
以吹豕之法吹之
”
中
“
以
”
的用法相同的一项是
(

a
．遂负之以归
b
．不以疾也

c
．以刀劈狼首
d
．可以为师矣

10
．用
“
／
”
划出 下面句子的朗读节奏。
(
限两处
)(2
分
)


遂

割

破

狼

爪

下

皮

11
．用现代汉语解释下面的句子。
(4
分
)

(1)
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

(2)
一屠暮行，为狼所玉

12
．与
[
甲
]
文的狼相比，你觉得
[
乙
]
文的狼缺少些什么
?
请结合相关
情节分析。
(2
分
)

(
三
)
阅读下面选文，完成
13—
17
题。
(
共
10
分
)


谁来报告春的消息

(1)
春天是招人喜欢的季节。历代诗人为它发出了各种各样的吟唱。
这其中就有许

多探听春天消息的歌。

(2)
向谁去询问春天的消息呢
?


(3)“
立春
”
了。时间在每年
2
月的
4
日或
5
日。如果我们 查看一下此
时的气温资料就会发现，北京
2
月上旬平均气温为
—
3. 1
℃，仍然是
河封地冻，哈尔滨的气温就更低了，为
—
16.9
℃， 放眼是一片白茫茫
的雪野；而广州的气温却已高达
14.0
℃，已经春暖花开，广州和 哈
尔滨两地气温相差
30.9
℃，如果以
“
立春
”
时的日均温来说，它们之
间的差别就更大了。由此不难看出。
“
立春
”
这样一个全国统一，而
且每年都大体相同的日期，不能给出每年各地春天何时到来的确切
消息 。

(4)
气象学家通过研究大气环流的变化，来报告春天的消息。

春天到
来的时候，

我国高空西风环流开始明显变弱。
b
然而在低空，我国
广大地区却仍然受着冬季风的

控制，仅在华南才出现夏季风的活动。

c
全国各地的气温开始明显的回升，降水也有

不同程度的些许增加，所以常言说
“
春雨贵如油
”
。
d
此时天气的特
点是多变。
e
怎

样的组合状态才算是春天 呢
?
至今气象学上还没有给
出一个简明的回答。因为气象要素

都是单项分别测定的。各种气象
仪器虽能比较精密地测量当时气象要素的状态，但对于

季节的迟早，
尚无法直接表示出来。目前做到的，只是依据气温一项对季节进行
划分，

通常的指标是，当气温回升到候均温
(
五天为一侯
)10
℃时。
就认为春天到了。

(5)
然而有人指出，决定季节的并不是气温、降水和风等单个的气象
要素，应当寻

找更综合的指标。这样的指标有没有呢
?

(6)
物候学给了我们启示，我们可以向梅花、垂柳这些草木，以及乌
兽虫鱼等动物


打听春天的消息。因为物候现象所反映的环境动态比较综合，即它
所反映的不仅是气 温，

还包括光照、降水以及土壤等条件共同作用
于生物体的综合结果。而且它不仅反映当时

的环境条件，还反映着
过去一个时期环境条件的积累。可以说它是大自然向人们提供的

一
项直接判断季节的综合指标。

(7)
在我国古代的物候历上，就是以
“
草木萌动
”
、

“
蛰虫始振
”
等物
候现象作为初

春到来的标志。 而仲春时节就是唐代诗人韩愈所谓的
“
百般红紫斗芳菲
”
了。各种花草

之所以姹紫嫣红、争芳斗艳，在诗
人看来，是因为
“
草树知春不久归”
。春欲何去，何

处追寻
?
唐代另一
位大诗人白居易 就发出了
“
常恨春
j
刁无觅处
”
的感慨。其实，只要我
们掌握它的规律。春天还是可以追寻的。以我国来说，春天首先从
华南来到人间，然后

向北行进，直到黑龙江沿岸。就一个地方来说，
春天又是从平原进入山区，从低山走向

高山。

13
．文章告诉我们，人类通过哪些途径询问春天的消息
?(2
分
)

14
．文中第
(3)
段画线部分用北京、哈尔滨、广州三地二月上旬平均< br>气温作比较，是为

了说明什么
?(2
分
)

15
．
“
这种环流、气温、降水等天气状况，在各地的组合是很不一样的。
”
这一句是从

第
(4)
段抽出来的，如果把它放 回原文，正确的位
置应在
a
、
b
、
c
、
d
、
e
中的处。
(2
分
)

16
．选出下列表述中完全符合文章内容的一项
( )
。
(2
分
)
．．．．

a
．本文说明了人们根本无法掌握春天到来的规律，只能完全根据经
验来感知。

b
．春天到来的时候，天气变化多端，因而各种气象仪器不能精密地
测量出当时气象

要素的状态，也无法直接表现季节的迟早。

c
．物候现象能比较综合的反映环境的动态，是大自然向人们提供的
一项直接判断季

节的综合指标。

d
．以我国来说，春天首先从华南来到人间，然后向北行进。就一个
地方来说，春天

是从山区进入平原，从低山走向高山。

17
．本文语言主要具有准确、生 动两个特点，请从第
(7)
段中找出一
个例子说明其中的

一个特点。
(2
分
)
．．

(
四< br>)
阅读下面选文，完成
18
—
23
题。
(
共
12
分
)


读书温暖人生


①很多人误解了读书的意义。在一些人看来，读书，不过是为了完
成学业。而另一

些人认为，读书，仅仅是为了研究某个问题。如果
这样看待读书，就大大降低了它的价

值。确实，为了完成学业，我
们需要读书。为了研究问题，我们也需要读书。但这仅仅

是我们读
书的功用之一。如果我们的理解到此为止，就会丢失很多东西。


②我认为：读书，能丰富阅历，提高修养，使人精神愉悦。


③读书是一种 对话与交流。德国伟大的文学家歌德说：
“
读一本好书，
就是和许多高尚的人对话。< br>”
你如果坐拥书城，那就是拥有了一大批
随时准备接受你访问的重要人物。你走近他们的 思想，可以赞同与
欣赏，或者批评与反诘。你可以走进他们的情感之流，让自己的思
想与情感流 动起来，让自己的思想充实起来，你可以从中获得道德
的力量。对于人生来说，这种道德的力量往往是比 知识的力量更为
重要的东西。


④读书是一种超越。当你沉浸在阅读之中，当你实现了与那么多古
今圣贤对话之时，

你就是在超越你自己的生命，你跨越了时间和空
间。在这令人沉醉的时刻，你让自己的

生命飞翔起来，让它变得无