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初一上册语文最容易考什么作文
【篇一:人教版七年级语文上册期中考试试题及答案】
语文七年级上册测试卷
(时间:
120
分钟
满分:
100
分)
一
选择题(
10
分)
1
.下列加点的字词拼音无误的一项是:
(
)
2
.
选出下列字词全对的一项:(
)
a
诱惑辜负雏形崛强
b
贮畜朗润训戒忍俊不禁
c
潦亮耸立烘托录录终生
d
抖擞安适诅咒仙露琼浆
3
.
选出下列字词的解释有误的一项:(
)
a
欣欣然:欢欢喜喜的样子。
花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。
b
响晴:(天空)晴朗无云。
可望不可即:只能远远看见而不能接近。即,靠近、接触。
c
怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。怡然,安适愉快的样子。
卖弄:摆弄。
d
明察秋毫:极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫,指鸟 类在秋
天重新生出的非常纤细的羽毛,后用来比喻细微的事物。
嶙峋:形容人瘦削。
4
.选出下列没有语病的一句:(
)
a.
我校开展了向雷锋同志学习的活动。
b
.屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。
c
.读了这篇文章之后,对我的教育太大了。
d
.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。
5
.下列选项中对课文理解不当的一项是:
(
)
a
《在山的那边》一文中所说的
“
用信念凝成的海
”
, 这里的
“
海
”
指
的是理想的境
界。
b
《童趣》一文的主旨是写作者儿时的
“
物外之趣
”
。 作者通过自己
的联想和想象,将眼前的事物放大了千万倍,从而享受到一种独有
的乐趣。
c “
理想既是一种获得,又是一种牺牲。
”
这句诗并不矛盾 ,因为诗
人所说得理想,是崇高的社会理想,是为社会进步,为多数人谋利
益的理想,拥有为这 种理想而奋斗的幸福感,是获得,而这一切又
是以牺牲个人利益为前提的,所以又是
一种牺牲。
d
《济南的冬天》一文中,作者先运用对比手法突出济南的
“
温晴
”
,
赞誉它是个
“
宝地
”
,然后紧扣
“
山
”
和
“
水
”
,铺展了一幅 幅淡雅的山
水画。文中写山景,先写薄雪覆盖下的山,次写城外远山,再写阳
光朗照下的山。< br>
二、按课文内容填空(每空
1
分,共
10
分)
6
.春天像刚落地的娃娃,
。
春天像小姑娘,花枝招展着,笑着,走着。
春天像健壮的青年,。
7
.《观沧海》一诗中,借助奇特想象来表现大海吞吐日、月、星
辰的气概的诗句是;
。
8
.
,江春入旧年。
9
.几处早莺争暖树,。
10
.《西江月》中,能反映丰收的大好时节的两句诗是
,
。
11
.夕阳西下,
。
12
.其恕乎!
。
三
根据情境,用恰当的语言表述:(
2
分)
13
.小明 想到邮局去寄一封信,可是走到岔路口,他不记得该往哪
边走。这时正好遇见一位
60
多岁的老年人,于是他走上前去,问道:
“
。
”
四
阅读题(
28
分)
(一)
桃树、杏数、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红
的像火,
粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满
是桃儿、杏儿、梨儿。花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴
蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草< br>丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,
像细丝,
密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,
小草儿也青得逼你的眼。傍晚 时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘
托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢< br>慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,
稀稀疏疏的,在雨里静默着。< br>
14
.请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点:(
2
分)
春花:
春雨:
15
.写出上面两段中你最喜欢的一句,并说说理由。(
2
分)
16
.
这两段运用了哪些修辞手法?(
2
分)
17
.
文章第二段中,哪一个词语能说明在下雨的同时,还有微风在
吹拂着 ?(
2
分)
(二)
子曰:“
学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知
而不愠,
不亦君子乎?
”
曾子曰:
“
吾日三省吾身:为 人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传
不习乎?
”
.
子曰:
“
温故而知新,可以为师矣。
”
子曰:
“
学而不思则罔,思而不学则殆。
”
.
子曰:
“
由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。
”
.
曾子曰:
“
士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己 任,不亦重乎?
死而后已,
不亦远乎?
”
18
.给文中加点的字写上拼音:(
3
分)
省()
罔()
诲()
19
.请写出文中的三个成语:(
3
分)
20
.请写出下列三个通假字的本字,并解释其意义:(
3
分)
说:通
“ ”
意思是
女:通
“ ”
意思是
知:通
“ ”
意思是
(三)
蜻蜓和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜓,整个夏天尽是唱啊玩啊,转瞬之间,冬天已在眼
前了。
田野里荒凉凋敝;阳光灿烂的日子,每张叶子下面都是现成的眠床
和早晨的
日子,已经逝去了。冬天来了,好日子过完了;寒冷和饥饿一齐逼
来;蜻蜓不再唱歌了(肚子饿 的时候,唱歌会有什么乐趣呢),整
天愁眉苦脸,嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
“
收留我吧,好人儿!在你这里我不久就会强壮起来的;让我避寒寄
食到春
天吧!
”
“
朋友,我可觉得奇怪;夏天的工作造就冬天的安乐,难道你不明白
这个道
理?
”
“
在我们暖绵绵的青草窝上,唱歌呀,跳舞呀,一点钟接着一点钟的,
玩得
头都晕了,哪有工夫去想工作啊!
”
“
那么你
——”
“
我整天唱我的歌,满不在乎。
”
“
唱你的歌曲!嘿,多美呀!现在你满可以到外面去载歌载舞呀!
”
21
.蜻蜓为什么变得愁眉苦脸?(
2
分)
22
.蜻蜓又唱又玩的时候,你猜想蚂蚁在干什么呢?(
2
分)
23
.蚂蚁最后说了一句
“
多美呀
”
,这是()(
2
分)
a
赞美蜻蜓的歌。
b
羡慕蜻蜓又唱又玩的快乐生活。
c
暗地炫耀自己的安乐生活。
d
讽刺蜻蜓只顾着玩乐,不工作,结果自作自受,还不知悔改。
(四)
虎求百兽而食之,得狐。
狐曰:< br>“
子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命
也。
.
子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走
乎?
”
虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为
畏虎也。
.
24
解释文中加点的词语:(
2
分)
食:
畏:
25 “
天帝使我 长百兽
”
中的
“
长
”
是个多音字,请推断它在这里应该读< br>什么?
并写出它的拼音来:(
1
分)
长()
26
请用一个成语概括这则故事:(
2
分)
五
作文(
50
分)。
学校生活是多姿多彩的,在校园里一定会发生许多事,有发人深省
的事、有
令人伤感的事、也有充满乐趣的事
??
请以
“
校园趣事
”< br>为题,写一篇
记叙文,
注意书写工整,条理清楚,字数不少于
500
字。
答案
一
1c 2d 3c 4a 5d
二
6
从头到脚都是新的,它生长着。
/
有铁一般的胳膊和腰脚,领着我
们上前去。
7
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
8
海日生残夜
9
谁家新燕啄春泥
10
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
11
断肠人在天涯。
12
己所不欲,勿施于人。
三
13
要求:有礼貌的称呼;有
“
请
”
字
四
14
百花争艳
轻盈、细密、润泽
15
略
16
比喻、拟人、排比
17
斜织
19
温故知新
任重道远
死而后已
20
说
---
悦,愉快;
女
---
汝,你;知
---
智,聪明
21
因为
“
好日子过完了,寒冷和饥饿一齐逼来
”
22
蚂蚁在辛苦地工作,并且为冬天的到来准备粮食
23 d
24
吃
/
害怕
26
狐假虎威
【篇二:人教版语文七年级上册作文范文
12
篇】
这
就
是
我
茫 茫宇宙,广阔无垠的世界,苍茫的大地,而我却是如此的渺小,
如此的微不足道,也许我无法像伟人一样 为世界为国家做出贡献,
但我并不想做平庸和碌碌无为的人。即使我的人生并不是那么的有
闪光 点,但我也要充实地过好每一天,让自己的人生富有意义。
我
——
余欣诺,一个平凡的少年。我小小的名字中包含着父母对我
人生的期待与希望。
“
余
”
这个姓氏并不多见,但姓
“
余
”
的人有很多
有着 伟大成功业绩。例如:当代作家余秋雨,创作了许多文学作品,
为中国的文学事业做出了贡献。余文乐: 当红影星,拍过《春娇与
志明》《头文字
d
》等电影,为中国的电影事业做出了贡献。
“
欣
”
这个字可以体现出父母希望我可以做个欣欣向荣 的人,有着蓬
勃生命力、坚强的人。
“
诺
”
在这个社会中有多重要啊 !没有诚信,
不讲承诺,一定可以做到!
说起我的长相呢,我觉得挺好, 浓浓的眉毛下面一双水灵灵的大眼
睛。虽然,我的眼睛是一个单眼皮,一个是双眼皮,但,你不觉得很有特点吗?我的鼻子可是令我很骄傲的地方,我
“
哇哇
”
大哭,谁知妈妈一包零食就把我搞定了,这充分体现了我的好吃。虽说我是
不哭了,但的鼻子上留下了很深的 印记,多年过去了,我的鼻子恢
复得很好,还被别人当成是
“
整型
”
了呢。我的嘴唇不厚不薄,幸亏
没像爸爸一样长着两根肥肠拼在一起的厚嘴唇。
< br>我的身高对我来说可是个大问题,因为太高所以经常被
“
绰号
”
所困< br>扰。有时,家里亲戚竟说:
“
长那么高长大嫁不了人怎么办呀?
我就是我,一个独一无二的人我们,和蔼可亲的人我,你喜欢吗?
总结全文,抒情自然真挚
一
件
让
我
后
悔
的
事
在我的成长道路中有一件让我后悔的事。
那是发生在四年级的第二个学期,我们语文培优班的作文题目也是
《我最后悔的一件事》,那天是星期 二,我作业很多,晚上回家写
完学校的作业都九点半了,我赶紧冲凉,然后就睡着了。第二天,
哎呀,今天要交作文草稿呀,算了,不管它了,就说我没带,回家
再写吧。结果,由于当天晚上作业也很 多,我尽管加快了速度,还
是在九点半前未能完成写作文。啊,我灵机一动,好象在那本作文
选 见过类似的文章,赶快找一找书,终于找到了。心想,反正这是
培优班第一次作文,我就抄吧。不行,万 一被人家发现了,我的脸
该往哪搁呀
?
最后,我下定决心,
“算了,抄就抄
”
。我抄的作文题目是《我再也
不惹狗了》。到了下星期二,老师说 :
“
上个星期同学们写的作文都
不错,我决定把它们贴在四楼的走廊里。
”< br>结果,我的抄袭行为被曝
光了
!
我真是无地自动容。
这件事虽己过去很久,但给我的教育很深刻,至今历历在目。
这件事让我 明白了一个道理:凡事都要靠自己去努力,这样取得的
成功才是自豪的
!
大
自
然
大自然也是一位和蔼可亲 的慈母,她对待每一个生命都是平等的,
并给予博大的爱,而不求回报。
大自然是一位伟大的造物者,山脉河流、花草树木、鸟兽人虫、海
阳路地
??
都是他的 产物,他无私的默默奉献着。
大自然是一位经历了沧桑的老人,他和地球的年龄一 样大。他记载
着世界的历史和人类的文化。
人类作为万物之灵却如此贪婪 ,不断的张开双手无止境的向自然索
取,并且无事不可的伤害者她
!
让我们将双手放在 胸前,看看自己的
情爱何在
?
自然的无私和博爱创造了这个美好 的世界。他交给了人类很多:
“
无
私奉献
”
、
“
物 竞天择,优胜劣汰
”
、
“
善待生命
”
、
“
奉献爱
”??
但我们
学会了什么
?
虽然我们的社会在不断的进步,但 是很多人却遗忘了古
老的大自然赋予我们的美德
!
自然是不会苍 老的,他永远生机盎然。那郁郁葱葱的森林是对绿色
的召唤
;
动物之间的嬉戏玩乐是生 命之光的普照
;
人们脸上的笑容是对
生命的诠释。虽然人类制造了很多污染,但是自然 依然用生命的力
量创造着奇迹。那巍峨的山峦,充满活力的江河,废墟上的短石残
碑,石缝中的 苍松野草
??
就像海岸线上一轮红日冉冉升起
!
这锦绣河
山,让古今 之文人雅士、风流人物都感慨不已
!
它们被化成了一片片
文字,在笔下也许显得不再完 美,但当你想到这些的时候,难道心
中就没有心潮澎湃,感慨万千吗
?
我真想无量极限 的赞美它
!
但是我没
有好文笔
;
我真想用优美而慷慨的歌声歌唱它< br>!
但是我没有好歌喉
;
我
真想把心中的千万思绪写成诗歌,大声的宣读 它
!
但是我没有优雅的
词句。我并不沮丧,因为我觉得在好的歌喉也唱不出长江黄河的 豪
迈,那是人民的血液
;
再优雅的诗篇也写不出黄山泰斗的气概,那是
它挥起 的手臂
;
在美丽的文字也化不成气吞山河的云烟,那是神奇美
丽的畅想
!
大自然的生命和灵性产生了大自然的神奇造化。大自然的风景各色
特异,美不胜收,数不 胜数,我们体验不及,感悟不尽,它永远其
实这人类。
“
不识庐 山真面目,只缘身在此山中
”
,换个角度吧
;“
风景这边独好
”,
换个思维方式吧。你会在平淡中寻出惊奇,由于自然的启迪,你会
在迷宫般的现象中东查 处明晰的本质。自然是人生的引导者,而人
生就是哲学,学做一个哲人吧
!
让我们进一步去探索,探索大自然的奇妙吧
!
感
受
自
然
感受自然,我们可以感受它的神秘和亲近。
神秘是因为大自然总蒙上一层 面纱,让人想探究它,亲近是因为大
自然是哺育我们的。星湾学校第一次秋游仪式启动
!
目的地:美得让
人不能自拔的太湖。早上,我们怀着激动的心情坐上了车,一路上
我们欢声笑 语。
2
班和
4
班比唱歌,我一边欣赏着美景一边听歌。壮
观连绵的山 峦,让人陶醉的太湖犹如一幅山水墨画展现在窗外,那
水天一色的经管实在是壮观,看不见尽头的太湖, 看不见尽头的蓝
天,在天涯海角相会,我分不清什么是天,什么是湖了。微风使水
面泛起波澜, 感觉软软的,好想摸一摸,和煦的阳光照在湖面上波
光粼粼。我们到了临湖公园,我们荡秋千,我们拍照 片,我们象在
走迷宫似的把公园走遍了。那发自内心的笑声,回荡在天际,久久
不能平息。老师 也很活泼,也和我们玩,我们开心之余,已坐上了
车,到了下一个目的地
——
天堂岛。
天堂,一个另人神往的地方,天堂岛,一个另人陶醉的大地。小木
桥上留 下了我们银铃般的笑声,小羊儿记住了我们的身影,大山小
卖部映下了我们的可爱。老师坐下与我们做模 型,飞到了树上,老
师和我们一起想办法。秋千上一次次的来回开启了我们心中紧锁的
紧张学习 生活。
“
采橘子的七四班,上下蹿跳真可爱
??”
橘子 ,我来啦
!
顽皮是孩子的
天性,是什么也抹不去的,大家放肆吧,体验劳动的成果,体 验成
果的艰辛
??
感受自然,让我们去
体会它的美和神秘吧
!
这
就
是
我
-孔夫子背书箱
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-孔夫子背书箱
-孔夫子背书箱
-孔夫子背书箱
-孔夫子背书箱
-孔夫子背书箱
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