习近平同志在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话

2021年1月24日发(作者：穿越之泪落倾城)
习近平同志在中央党校
2009
年春季学期

第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话


5
月
13
日，中央党校举行
2009
年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼。中共中央政治局常委、
中央书记处书记、
中央党校校长习近平出席开学典礼并讲话。
本 文是中共
中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平同志
5
月
1 3
日在中央党校
2009
年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话，原 载
5
月
18
日《学习时报》，
发表时有删节。

我 讲三个观点：
一是领导干部要爱读书，
二是领导干部要读好书，
三是领导干部要善读< br>书。围绕这三个观点，我谈一些自己的认识和体会，和同志们交流。


一、领导干部要爱读书


当前领导干部读书的状况不容乐观，归结起来主要 是四个方面的问题：一是追求享乐、
玩物丧志，不好读书；二是热衷应酬、忙于事务，不勤读书；三是浅 尝辄止、不求甚解，不
善读书；四是学而不思、知行不一，学用脱节。


书 籍是人类知识的载体，
是人类智慧的结晶，
是人类进步的阶梯。
读书的好处很多，如< br>可以获取信息、增长知识、开阔视野，可以陶冶性情、培养和提升思维能力等等。读书对于
一个人 的成长进步很重要，对于领导干部提高自身素质、做好工作更为重要。


读书学习是 领导干部加强党性修养、
坚定理想信念、
提升精神境界的一个重要途径。
我
们 国家历来讲究读书修身、从政立德。传统文化中，读书、修身、立德，不仅是立身之本，
更是从政之基。 古人讲，治天下者先治己，治己者先治心。治心养性，一个直接、有效的方
法就是读书。
列宁在
1920
年向共青团提出了学习的任务，
指出：
“只有了解人类创造的一切< br>财富以丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
”列宁这句话，深刻揭示了读书学习和知识
素养对于成长为真正共产党人的极端重要性。
还要看到，
在现代领导活动中，
领导干 部的人
格力量对于做好领导工作越来越重要，
而人格力量的形成很重要的途径是读书学习。周恩来
同志经常对身边的工作人员讲，
要活到老，学到老，
改造到老。
他 把读书学习与加强世界观
改造紧密联系起来，
形成了崇高的思想品德、
高尚的道德情操 和特有的人格魅力。
在新的时
代条件下，
领导干部要不断提高自己、完善自己，
经受住各种考验，就要坚持在读书学习中
坚定理想信念、
提高政治素养、
锤炼道德操 守、提升思想境界，坚持在读书学习中把握人生
道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求，努 力使自己成为一个高尚的人，一个
纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人 民的人。


读书学习是领导干部胜任领导工作的必然要求。
工欲善其事，< br>必先利其器。
从古今中外
历史中可以清晰地看到这样的现象：事有所成，必是学有所成； 学有所成，必是读有所得。
现在，
我们的各级领导干部承担着执政兴国、
执政为民的重 要职责，肩负着为官一任、
造福
一方的重要使命，要认清科学发展大势、
把握科学发展 规律、
统领科学发展全局、
创造科学
发展业绩，
所有这些都离不开读书学习。
特别要看到，
当今世界和当代中国正在发生广泛而
深刻的变化，按照党的十七大部署继 续解放思想、
坚持改革开放、
推动科学发展、
促进社会
和谐，
开创中 国特色社会主义事业新局面，
对领导干部的素质和能力提出了新的要求，
对领
导干部读 书学习也提出了新的要求。
领导干部如果不加强读书学习，
知识就会老化，
思想就会僵化，
能力就会退化，
就难以做好领导工作，
就会贻误党和人民的事业。
爱学习、
勤读书，
通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领，这是新形势下做一名称职 的领导干部、
胜
任地履行领导职责的内在要求和必经之路。


领导 干部加强读书学习也是推动学习型政党、
学习型社会建设的需要。
当今世界，
科学技术日新月异，
知识经济方兴未艾，
知识总量呈几何级数增长，知识更新速度大大加快，近
50
年来人类社会所创造的知识比过去
3000
年的总和还要多。
联 合国教科文组织的埃德加·
富
尔先生预言：
“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没 有学会怎样学习的人。
”现代人才学
中有一个理论叫做“蓄电池理论”
，认为人的一生 只充一次电的时代已经过去，只有成为一
块高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持 续地释放能量。一个人是这
样，一个国家、
一个社会、
一个政党也是这样。
正 是基于对时代发展趋势的深刻认识和对自
身使命的清醒把握，
我们党明确提出了建设学习型政党 、
建设学习型社会的战略目标。
这是
一项复杂而庞大的系统工程，
需要全党的 共同努力，
需要全社会广泛参与。
领导干部在党内
和社会上处于重要位置，具有强大的 行为导向和风气引领作用。群众看党员，党员看干部，
广大基层干部看中高级领导干部。各级领导干部带 头读书、勤于读书，
必然会激发干部、党
员和群众读书学习的积极性和主动性。因此，领导干部 不仅要从提高自身素质和岗位职责、
而且要从社会责任和示范需要来看待读书问题，既做读书的自觉实践 者，又做学习型政党、
学习型社会建设的积极倡导者、
精心组织者、
大力推动者，以自己的模范表率作用引导党内
和社会上形成崇尚知识、热爱读书的良好风气，促进全党、全民族素 质的提高。


我们党历来重视学习，是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。 以毛泽东同志、
邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中
央，
一以贯之地把加强学习作为一项关系党和国家事业兴旺发达的战略任务来对待、
来 倡导、
来坚持，
总是根据形势和任务的发展变化向全党提出学习的任务，
而且身体力行 、
率先垂范，
对推动全党的学习建设，
对党和国家事业的发展，
产生了十分重 要的作用。
党的十六大以来，
党中央结合新的实际和新的任务，
以更大的力度和更扎实 的作风突出抓领导干部的理论和业
务学习培训，带动全党的学习，
取得了明显成效。
在 十六大以来的六年半时间里，
中央政治
局坚持集体学习并形成制度，已总共学习
56< br>次，为建设学习型政党、建设学习型社会起到
了重要的推动和示范作用。

< br>我们今天的领导干部，大都受过高等教育，学习能力比较强，
很多同志有自觉读书、勤
于 读书的习惯。


同时必须看到，当前领导干部读书的状况不容乐观，归结起来主要是 四个方面的问题：
一是追求享乐、
玩物丧志，
不好读书；
二是热衷应酬、忙于事务，
不勤读书；
三是浅尝辄止、
不求甚解，不善读书；四是学而不思、知行 不一，学用脱节。出现这些问题，原因是多方面
的。
一些同志对读书抱有不正确的观念。
有的认为自己现有的知识差不多了，
不用读书也能
应付工作；
有的认为干比学重要， 读不读书无所谓；有的认为领导工作太忙，没有时间顾得
上读书；
有的认为社会上潜规则太多，
需要的是关系而不是知识，
书读多了反而适应不了社
会，照书上的道理做会吃亏。正是 这些“差不多”
、
“无所谓”
、
“顾不上”
、
“会吃亏”的 思想
观念，
影响了一些领导干部的读书学习，
对此应予高度重视。
各级领导干 部一定要深刻认识
现代领导活动与读书学习的密切关系，
深刻认识领导干部的读书学习水平在很 大程度上决定
着工作水平和领导水平，
真正把读书学习当成一种生活态度、
一种工作责 任、
一种精神追求，
自觉养成读书学习的习惯，
真正使读书学习成为工作、
生 活的重要组成部分，
使一切有益的
知识和文化入脑入心，沉淀在我们的血液里，
融汇在 我们的从政行为中，做到修身慎行，怀
德自重，敦方正直，清廉自守，永葆共产党员的先进性。


二、领导干部要读好书


领导干部要坚持干什么学什么、
缺什么补什么的原则，
有针对性地学习掌握做好领导工
作、履行岗位职责必备的各种知识，多 读与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规
则的书，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。


总起来说，读书是多多益善，但“吾生也有涯，而知也无涯”
。人的学习 追求应当是无
止境的，但人的精力是有限的，我们不可能把所有的书读完。现在，新书生产量很大，我国
每年出版
20
多万种新书，加上存量书目，可谓浩如烟海。在大量书籍中，领导干部应 当围
绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、
提升精神境界，
选择那些与所从 事的工作
关系密切、
自己爱好和有兴趣的书来读，
力争在有限的时间内取得最佳的读书 效果。
就一般
情况而言，领导干部普遍应当读下列三个方面的书。


第一，
当代中国马克思主义理论著作。
马克思主义是我们认识世界和改造世界的强大思
想武器，
马克思主义理论素养是领导干部领导素质的核心和灵魂，
掌握马克思主义理论是领< br>导干部的基本功。
在革命战争年代，
毛泽东同志就主张一切有相当研究能力的共产党员，
都
要研究马克思列宁主义理论，干部应当着重研究，中央委员和高级干部尤其应当加紧研究。< br>他曾经提出，
从担负主要领导责任的观点上说，
如果我们党有
100
个 至
200
个系统地而不是
零碎地、
实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义 的同志，
就会大大提高我们党的战斗力。
今天，
我们仍然应当这样提出和认识问题，< br>并为此作出应有的努力。
领导干部学习马克思主
义理论，首先要认真研读马克思主义中国 化最新成果，深入学习领会邓小平理论、
“三个代
表”
重要思想以及科学发展观等重大 战略思想，
系统掌握中国特色社会主义理论体系，
做到
真学、真懂、真信、真用。

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，
是发展中国特色社会主义必 须坚持和
贯彻的重大战略思想。
当前正在全党开展的深入学习实践科学发展观活动，
为 党员干部指定
了学习书目，要求大家系统深入地进行学习，目的是为了全面把握科学发展观的科学内涵、
精神实质、
根本要求，
提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
领导干部 要在学习实践
科学发展观方面起到带头和示范作用，
切实做到用科学发展观武装头脑、
指导实践、
推动工
作。


中国特色社会主义理论体系是同马克思列 宁主义、
毛泽东思想既一脉相承又与时俱进的
科学理论。
领导干部在研读当代中国马克 思主义理论著作的同时，
要追根溯源，
认真学习马
克思列宁主义经典作家的著作，认真 学习毛泽东同志的著作。读马列、学毛著，要精，要原
原本本地学、仔仔细细地读，下一番真功夫。1939
年年底，毛泽东同志在延安对一位进马
列学院学习的同志说：
“马列主义 的书要经常读。
《共产党宣言》
，我看了不下
100
遍，遇到
问题， 我就翻阅马克思的《共产党宣言》
，有时只阅读一两段，有时全篇都读，每读一次，
我都有新的 启发。我写《新民主主义论》时，
《共产党宣言》就翻阅过多次。读马克思主义
理论在于应用， 要应用就要经常读，重点读。
”邓小平同志、江泽民同志和胡锦涛同志也都
在不同时期反复强调 认真研读原著的重要性。
我们要通过有计划有重点地研读原著，
从根本
上了解和信服马 克思主义的真理性，
进一步坚定理想信念；
从根本上把握马克思主义的世界
观和方法论 ，
进一步坚定政治立场和党性原则；
从根本上认识马克思主义的发展进程及其基
本理论 与创新理论的相互关系，做到在继承中坚持、在坚持中发展、在发展中创新。


学习 马克思主义理论，一个重要方面就是学习马克思主义哲学。陈云同志曾指出：
“学
习理论，最要 紧，是把思想方法搞对头。因此，首先要学哲学，学习正确的观察问题的思想
方法。如果对辩证唯物主义 一窍不通，就总是要犯错误。
”现在的领导干部不少人受过专业
训练，
不缺乏专门知识 ，
但其中的很多人不懂哲学，不善于辩证思考，
很需要在思想方法和
工作方法上提高一 步。
建议大家在学习原著的时候，
读一些马克思主义哲学基本著作，
掌握
科学 的世界观和方法论，不断增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。


第二，< br>做好领导工作必需的各种知识书籍。领导工作综合性、
系统性强，需要多方面的
知识积累 。有人测算，在人的知识库中，经常有用的知识只占其知识总量的
30
％左右。因
此， 领导干部加强现代知识的扩充和更新，十分必要，也十分迫切。总体而言，领导干部应
当学习多方面的知 识，
包括经济、
法律、
科技、
文化、
管理、
国际和信息网络 等方面的知识。
领导干部的成长进步是与岗位调整相结合的，
一名优秀领导干部往往要经过多领 域、
多层次、