小学生作文写作技巧讲课教案

2021年1月24日发(作者：大秘书网站)




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写好作文
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大诀窍

导语：很多孩子都 不会写作文，家长很烦恼，却不知道该怎么帮孩子写好
作文。认真看看这篇文章，然后教给孩子吧。
1
．学习写短句子

很多孩子写作文时喜欢用长句子，但是语法没学好 ，写长句子就很容易写
成病句，影响作文分数。家长要提醒孩子，写作文时要注意控制每句话的字
数，建议把十几个字甚至几十个字的长句改写成每句只有三四五个字的短句
子。改写完之后会发现，短 句多的作文更有语感，看起来更舒服。

例如：某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱 人的清香。一根一根都
看得那么清楚，很挺拔的样子。”

经老师指导后修改的：“草 绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清
清楚楚，很挺拔的样子。”

长句修改成短句后，是不是看起来更有节奏感？

2
．一秒钟的事写三百字

有些孩子写作文最苦恼的就是，无话可写，绞尽脑汁也没法把作文写长。

针对孩子作 文写不长的问题，可以尝试这种技巧训练：用三百字来描写
1
秒钟发生的事情。
例如：关于破校运会跳高纪录瞬间的描写，原本只用几十个字就写完了：
只见某某纵身一跳，一下子 飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

怎么把它写成三百字呢？可以有条理地加上动作解剖：如 何助跑、起跳、
翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等
等； 还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学
们如何向他祝贺……

家长可以找一些
1
秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕
考试 写不出四五百字的作文吗？

3
．少用“很”和“非常”

对于作文 写不长的孩子，还可以尝试另一种技巧训练：写作文时少用
“很”和“非常”，多想一想，用其他词代替 。

例如，描写天气很热，别总是用“很热”，学习用其他的描写方式来体现
“热”， 可以这样写：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……

学会这个技巧之后，文章自然就能写长了。

4
．写“说”时加上神态和动作

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比较以下三句话：

小明说：“……”

小明无可奈何地说：“……”

小明摊了摊手，一副无可奈何的样子说：“……”

你看，描写人物说话有很多种方式 ，写语言不单用“说”，而是在语言的
前面加上人物的神态和动作，就会使句子形象生动很多。通过这样 的训练，让
孩子学会细节描写，而不是只会干巴巴地写“某某说”，这样，孩子的写作水
平会切 实得到提升。

5
．描写外貌不用“有”

写作文时如何描写人的外 貌？很多孩子的作文里面经常会出现这样的句
子：“小红可漂亮啦，她有一头卷卷的头发，有一双乌黑的 大眼睛，有一个高
高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

如果你试着去掉上一段文字中的 “有”，把文字重新串联一下，就会发现
作文顺了很多。比如，把上段文字改成这样：“小红可漂亮啦， 一头卷卷的头
发自然地披在肩上，她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑的，像黑葡萄一样，高高
的鼻 子，和樱桃小嘴配合起来，有点像混血。”这样改过之后，读起来是不是
舒服多了？

6
．学会用多种标点符号

很多孩子不会用标点符号，作文中常常只有逗号句 号逗号句号，甚至连逗
号都没有，把阅卷老师读到断气为止。针对这种现象，建议让孩子多进行“一段话至少出现
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种标点符号”的技巧训练。比如，。？！……

：“”

这些标点符号你家孩子写作文时会用吗？如果不会，请让孩子尝试用起
来。经过一段时间的训练，你会发现孩子的写作水平有了明显的进步：意味深
长的句子会写了，人物语 言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句
了。会写这些句子后，孩子的作文自然就生动起来了 。








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