老师作文之形容老师高尚品质的作文

2021年1月24日发(作者：天山暮雪小说)
形容老师高尚品质的作文
【篇一：关于赞美老师的作文】




关于赞美老师的作文


关于赞美老师的作文（一）


我有许多肺腑之言想跟你讲，但我看到你那双严厉的眼睛，想起你
曾经骂过我的时 ，我这些话又不敢对你说了。在此，我借个胆，跟
您畅谈一番。


我说一 句大不敬的话：您真是越老越糊涂。您知道吗我们班有个
“
大地主
”
，她经常 剥削我们啊！那就是人见人怕的阮晨晨，用严厉
的词句就是：十恶不赦。


记得一次数学考试，谢叶青不是不及格吗她经常和阮晨晨在一起，
表面是这样，可她根本就不想和她在一 起，考试不及格的原因也是
阮晨晨，她让谢叶青考得差一点的。谢叶青平时不爱说话，这也是
受 阮晨晨的唆使，这都是大众结知的事实，谢叶青背地里告诉我她
的难言之隐。


您又何曾知道我们有时候讨厌您也有时候会为您的宽容而感到热泪
盈眶。


一次班队课，您让我们自己主持节目，班长带头，我们在玩藏东西
的游戏，不知哪为同学大喊一 声：
“
录音机
”
。我们大家不约而同看
看录音机，把一块和手掌四分 之一大的橡皮藏了进去。下课铃响了，
橡皮拿了出来，事后，才发现录音机坏了，您知道真相后，虽然生
气，但您让一个同学给教导处的王老师修，跟王老师说是您自己弄
坏的，您知道吗我当时真的真 的想大声说：老师，您真好！


您有时会让我们有爽朗的笑声，您用您和蔼的脸表现出来的情感让
我们捧腹大笑。


想起来了，一次语文课，您在讲台上跟我们用幽默而简短的语句和
我们讲课，过了一 会儿，您让我们写作业，从台阶上下来时差点摔
了一交，有许多看见的同学都笑了，我也看见了，但我没 笑，我很
紧张，怕您有什么意外，但您说得一句话让我破忧为笑；
“
哦呦，人
老了，还要来个扑碟咧！！！
”


老师，我永远敬爱您！！！在此，请允 许我代全班同学对你说：
“
您辛苦了！
”
好了，夜深了，人静了，我也不必多 说些什么了。祝
您青春永驻！


关于赞美老师的作文（二）


有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有
人说，老师是山 间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些
小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的 身躯和护着
我们这些未来的花骨朵儿。


老师，我崇敬您，我也说不自己 为何有这种崇敬之情，看着您在黑
板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私
的奉献。听着您在讲台上所讲的每 一个字，那是一种什么

样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，
听起来让我们感触深刻，因为那种 声音不是普通的声音，而是一种
知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞
驰而来，走进你智慧大脑的驿站。


老师，您是天上最亮的北斗星，而我们却是 红尘中迷失方向的黑鸭
子，每当我们迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我们
找回回 家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我们从一个个充满
着天真的孩子变成一个个有理想，有作为的小 学生时，您为我们付
出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能
忘掉老师 ，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解
这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大 ，您就像是我们的
望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能
让你看到底 层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难
压倒，我还记得你常说的那句话，
“不经历风雨，怎么能见彩虹，没
有人随随便便成功。
”
是啊，成功与困难是相对存 在的，如果没有了
困难，成功又何从谈起呢。


老师，您是茂盛的叶子， 您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来
的花骨朵儿。您从不为你很委屈，你总是默默的奉献你的一身， 为
了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用
自己的能力擦亮这世间的曙 光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得
更远。


关于赞美老师的作文（三）


作为一名人民教师，你别无所求，只想把知 识传授给可爱的学生，
你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年
华，到 白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，你人民，对教育事
业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！


教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生
就是你可爱的孩 子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，
毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们 ，才能使他
们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社
会有更多的贡献。 你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李
芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名 字，是你
把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生
就是在你的搀扶下， 挎上了奔驰的俊马！


小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃 声就
是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优
异的成绩感到高兴，你也 会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你
的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩 子
你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃
烧起来，就是这样你把光明 留给大家，你无怨无悔，你甘心付出！


多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨 你闯过。把知识留下来，
把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师！你会为一个呀呀学
语的 孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸
甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会 让你甜蜜永久。


许多年过去，当你看到围在你身边的学生的时候，你会含着激动的
泪花，一一的牵
< br>着他们的手，久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候，你会
再给他们鼓励的话语。一个小小 的心愿，让你看到芬芳的桃李，一
句真挚的话语，会让你心存久远。


你就 是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时
候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗 水没有白流，你会因此
为自豪，你会因此为光荣，你会对所有的人说：我自豪，我是人民
教师！

【篇二：写老师的作文】



写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表

现，即写
他在做些 什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，
写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一 种特定的环境中的内
心变化，和随

之产

生的喜、怒、哀、乐之情；也

可以交错地写人的
外部表现和心

理活动。


写人的文章应注意以下几点：


⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、

性情，
及与自己的关系

。


⒉要写出人物的特

点。就是要写出这个人

与其他人不同的地方。只
有把特点写出

来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众
不同，有了新意。


⒊要通过

具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那
样来写人 。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情
写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞 舍身炸暗堡》以及
《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。


⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓
住细节刻画人物，使原来比较 平板、模糊的形象变得栩栩如生，有
血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，
它表现了周总理有条不紊

的工作作风。


⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的

身份和性格，因为不同的
年龄、职 业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一
个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的.


⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，
< br>不要
想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇
添足，使人看了不 知在说什么。


写人作文写作方法指导：写老师


一、写老师的作文类型

1.
描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；

2.
通过记叙一件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质；

3.
通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。


二、写老师的参考题目

3.
《我的启蒙老师》
4.
《我 的第一位老师》
5.
《感谢您，老师》
6.
《夸夸我们的班主任》

7.
《我最尊敬的一位老师》
9.
《某某老师二三事》
10.< br>《师生情深》
11.
《师恩难忘》


三、写老师的参考开头


我最最难忘的，是我小学二年级时的王进老师。


我在上二年级的时候，教 我们语文课的是经验丰富的王进老师，那
时候我可喜欢上她的课了。


我的 语文老师是个很年轻的老师，他的个子不高不矮，皮肤不黑不
白，戴着一副眼镜，走路时手里总是要带着 一本书，一看就知道是
个很有学问的人。


石老师是我的语文老师，她曾经 在我遇到困难的时候，热情地帮助
过我，直到现在我仍在心中深深地感谢着她。

我们的班主任姓李，
要说起她呀，全班同学都会竖起大拇指把她夸一夸。

我 的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看
就知道是位精干而有魄力的人。


杨老师热爱学生，从来也不责骂我们，他是我最尊敬的一位老师。

在我们班级里，有一位头发乌黑、两眼炯炯有神的青年老师，她就
是我最尊敬的老师
——< br>杨老师。


宽大的前额，满布皱纹的脸和已经开始花白的两鬓，这就是我们的
江老师的肖像。他已经教了我们三年了，在这三年中，有多少事情
值得我们回忆啊！


四、写老师的参考词句


循循善诱
/
苦口婆心
/
平易近人
/
呕心沥血
/
言传身教
/
辛勤 耕耘
/
桃李满天


下
/
举止文雅
/兢兢业业
/
老练沉着
/
知识渊博
/
温和
/和蔼可亲
/
炯炯有神

1.
老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。

2.
同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神
深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时 而低头含笑。

3.
她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我
们这些稚嫩的幼芽。

4.
她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。

5.
老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心
上。

6.
他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，
总是露出温和的目光。
7.
新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，
右嘴角 有一粒黑痣。

8.
她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过
于疲劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。

9.
王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架
着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣 着总是那么整洁得体。

10.
年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温 柔的大眼睛，
说起话来细声细气的，像是在哄孩子。