关于学习总结的作文

2021年1月24日发(作者：老妇杀手下载)
关于学习总结的作文


【篇一：应用文写作学习总结】


应用文写作学习总结


班级姓名学号


这 学期的《应用文写作》课程已经结束了，在这门课的学习过程中，
我学到了很多，对我今后的人生也是受 益匪浅。在以前我从来没有
接触过应用文写作，对于公文写作完全没有概念。以前高中也只是
写 过作文，日记之类的小文章，写的都很随意。一开始看到这门课
的时候，我以为应用文写作课就是教我们 写作文吧！在上了老师的
课后，才发现吉运辉老师讲课既幽默又有内涵，课堂氛围非常活跃。
因 此，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许是引起我认真听课
的一个原因吧！我还发现应用文并非我起 初理解的那样，它的应用
具有广泛性，而且与我今后的事业也有密切的关系。通过学习《应
用文 写作》，一些最基本的应用文写作知识已经深深地映在我的脑
海里了。现将这学期对应用文写作课的学习 总结如下：


一、对应用文的了解


应用文具有这五 个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、
规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找 一份好工作，
有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，
就很有必要性 。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的
各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包 括：宣传教育
作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的
写作就有严格的 规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有
一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化 修养和能力
水平。从而也会更受企业公司的青睐。


正因为应用文写作的这 些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。
而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们 不免
会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的
学习为以后职场写作实践 打下了良好的基础。


二、学习的收获


这学期我们主 要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、
计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工 作中经常用到
的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但
是给我们讲解了 我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针
对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发 现以前写的
请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了
解了一些应用文的 写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对
于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用 文时更加
的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的
写作格式，比如像申 请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以
前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写 ，完全
不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。


《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，
通过吉老师详细的讲解和自己在课后的 练习，我已经掌握了它的基
本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有
不 同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常
大的比重，而且，在就业形势严峻的今天 ，考公务员日益成为了大
学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向
的同 学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文
写作》的学习就为那些将来要参加公务员考 试的人做好了一个铺垫。
因此，学习应用文写作多我们来说是一个不容错过的机会，我们应
该好 好把握，认认真真的去学习。


三、学习的经验


这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总
结了一些经验方法。


首先、要仔细读懂教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体
的把握，特别是那 些例文和研究行文结构的例子。


其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真 实，不容虚构，
语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、
处理和收发。 如果一份文件全篇都是优美的句子、华丽的辞藻，大
段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传 达的信息，这
样一来，应用文的作用就无法体现出来。

最后、查漏补缺，注重积累和 实践。熟悉以前使用过的文种，对于
忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。
《应用文写作》
是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础上要将知识活学活用，
在平时 注意积累材料。


此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视 。
一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心
绪，或者阐述自己的观点。 而应用文写作一般是要站在某一群体、
某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所
以，在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。
比如：给领导草拟文件，必 须要弄清楚领导的意图，不能轻易下笔，
否则，也只是徒增工作量。


四、学习中的不足之处


学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处， 课余时间便将应
用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，
仅仅停留在课 堂层面。没有把所学的知识进一步转化为技能，这是
我在这门课程的学习中做得不好的一些地方。


在整个《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。
课余时间乃至 以后，我会进一步学习公文的写作，争取将我的应用
文写作能力进一步提高。


二〇一四年五月四日

【篇二：快速作文学习心得体会】



快速作文学习心得体会


王楼二中

吕传英

5
月
25
号，我在范县希望中学学习的快速作文 ，在短短的一个上午，
我们观摩两节作文指导课和一节写作评价课，专家还级我们讲了如
何实施 快速作文。下面，我谈几点体会。


一，这次学习增强了我对高效课堂中快速作文的了解，我认识到开
展快速

作文的优势。


二、

这次学习坚定了我推广快速作文的信心，我也认识到推广之的
必然趋势。


三、我明晰了快速作文的流程。


快速作文教学的方法，简单地说，可以用 一句话来概括，即
“
五步四
法两课题
”
。

快速作文教学的五个步骤是：


第一步，基础训练。基础训练也叫写作基本 素质训练。快速作文训
练是在学生具有一定的写作能力和掌握了一定的写作技巧的基础上
求快求 好的训练。如果写作基础太差，就无法进行快速作文。因此，
从常规入手，强化基础训练，是快速作文训 练的第一步。基本做法
是多读多定，读写结合。训练内容主要包括四个方面：一是培养写
作闪趣 ，二是积累写作材料，三是丰富写作语言，四是提高书定能
力。第二步，思维训练。快速作文的关键就在 于强化思维训练，开
发学生的思维潜能，使学生在认识客观事物和定作的全过程中，思
维高度活 跃，思想高度集中，一见到作文题，就能立即进入最付佳