小学生作文提纲

2021年1月25日发(作者：官方暂停)


























小学生作文提纲


1
、写人：
通过典型事件
(
可一件或几件
)
表现人 物的品质。

(1)
外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写< br>要合理运用。

(2)
运用侧面描写烘托人物特点。

2
、写事：

时间、
地点、
人物、
起因、
经过、
结果六要素，
把事情的进程写具体，
其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、 避免流水账。确定文章的
主次要依据中心和主题安排，达到传情和喻理的效果。

3
、写景：
眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟

(1)
定点观察
:
定点观察四周景物

(2)
移动 观察：脚步移，变位置，一处一处观察。全景观察与局部观
察相结合：景物特征。观察、联想、
想象
、用比喻。

(3)
按游览顺序写：有重点，略写前后。重点景物：位置 、大孝动态、
静态、颜色。开头结尾略写：开头：时间地点人物。结尾：抒情或感
受。情、景、 理相结合。

4
、状物文章：

以写物体为主，动物
植物< br>建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有很
多相似之处。

▲摹状：
首 要条件是观察，
注意观察顺序，
总体——局部，
点面结合，
条理清晰。
次要是突出重点，
主体观察细，
并想象和联想，
主次得当，
详略适宜。
▲求变：一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化：
拿起、端详、玩味。

5
、材料作文：

看图作文、
话题
作文、续写、改写、缩写

A.
看图作文：
细观察、理图意。

人物：形体相貌服饰性别年龄身份表情动作

推测别人在干
什么
及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素

找 准“漫画眼”——最夸张、最幽默的部分，合理想象，丰富内容。
切合实际
生活
，设自 己是画中人，怎么想，怎么做。

布局谋篇，遣词造句：按一定顺序：整体——部分远——近或 近——
远，形象描述，准备表达画面内容。

B.
话题作文：
开放式命题，
更大写作空间，
发挥余地更大，
规定了表达内容的范围。

不限制取材范围和表达方式，在内容和形式上往往不加限制。

▲据所给材料思考，丰富合理想象，在限定的写作范围内确定话题

▲定中心，选文体。

▲定准题眼，准确、洗练、新奇。

C.续写：
利用原材料，沿人物性格和事物的发展线索，想象合理，须
照应全文，考虑周全。< br>
D.
改写
：换角度思考、表达。先读懂改写要求。

文体改写：诗歌——记叙文

改人称、改时间、改环境、改人物性别、年龄。

注意：前后一致

E.
缩写：
重在“缩”，由冗长、复杂————短孝简单

原则：能反映原文的内容和思想感情
----
概括能力的训练

整体 把握
------
留重点内容
(
主要情节
)
舍次要内容,
保证原文的完整
性。用自己的叙述性语言取代原文的具体描写
(
人物对 话、详细情节
和场面
)
6
、应用文

日记、书信、建议书 、倡议书、表扬信、留言条、请假条、通告、读
书笔记、调查报告、
演讲稿
等。

(1)
书信格式：不同人用不同语气，信封写正确

(2)
建议 书、倡议书：标题、对象
(
称呼
)
、正文、署名、日期

( 3)
读书笔记：摘录式、提纲式、评价式、体会式
(
读后感
)
。
读：深读，把握文章主要内容
;
感：联系实际
(
生活、思想
)
读后感窍门：适时使用原文句子，读感联系

(4)
调查报告
调查主体对特定对象进行深入考察的基础上，经过归纳整理、分析研
究，揭示事物的本质得出符合实 际结论的一种汇报性应用文

A.
情况调查报告

B.
典型经验调查报告

C.
问题调查报告

目的：为决策和调查决策提供依据

▲常用双标题

正标题：常规文章标题

副标题：调查对象、课题、文体名称

正文：前言
:
目的、对象、内容、时间、人员组成方式

主体
:
详述过程和结果，具体的情况、经验或局部的基本结论

结尾：体会或改进建议或引发思考或展望前景

学生可写成纪实性习作。

(5)
演讲稿——又称讲演或演说

在公共场所，以有声语言为主要手段，以 体态语言为辅助手段，针对
某具体问题，鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发感
情，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

演讲好的前提是写好演讲稿。

要求：①适合演讲者和受众人群

②中心突出、主题鲜明

③叙事、说理、抒情相得益彰

④语言准确、精炼，富有感染力