小学作文计划

2021年1月25日发(作者：血海深仇)
作文教学计划


计划课时：
20
课时



一课时：可用于作文的已学词语句子的运用、具体化、详细化



二、三课时六课时：如何写物品
+
阅读训练



四、五课时：如何写植物
+
阅读训练



六、七课时：如何写动物
+
阅读训练



十五、十六课时：活动的写作
+
阅读训练



十七、十八课时：事件的写作
+
阅读训练



十九、二十课时：人物的写作
+
阅读训练


上课形式：

作文——第一次课带着例文讲解写作重点和技巧。
第二次课实战 练习
欣赏佳作并进行完善。

阅读——紧扣考试相关题型进行阅读训练。





12
课时：具体化、详细化
+
阅读训练

写的多就是写得具体吗？

举一个写的不具体、空洞的作文片断实例

Eg:
公园。写作技巧：观察时候要多看（仔细
-
有序）
、多想（表面到< br>深层：作用和特点）
、多听（对话
-
自然界
-
象声词）
、多记、多问

范文赏析并分析


3/4
课时：条理性

以“指路”为例，说明叙述有条理性的重要性

写作文时叙述清楚的方法：

条理清楚就是在写文章的时候要有一定的顺序，
先说什么，
后说什么；
先写什么，后写什么，做到所写的东西有一定的次序。

确定一个中心句。
（例文）
《奶奶帮我缝纽扣》
“我奶奶真好啊！
”然后< br>举例说明奶奶对他好的具体事例。

如何写中心句呢？

写中心句之前 应该想好：
这段话要写一件什么事？它要体现一个什么
样的中心？然后用一两句话总结概括出来 。

中心句放在结尾可不可以？不仅放在前面，
也可以放在最后，
还可以放在中间作为过渡句。

可以根据表达的不同方式，
可以先写中心句然后进行叙述 ；
也可以先
具体叙述后再写中心句；还可以先具体叙述接着用一个中心句过渡，
再写一 个事例。

只有一个中心句可以吗？

写作时要注意详略问题：详写就是把事 情的整个过程写得清清楚楚；
略写就是写得概括，不啰嗦，字数可以少些。

还要写一个结尾，不然故事就不完整了。

【范文赏析】

总结：条理清楚

再说说“指路”

段落的中心、展开和结束


5/6
课时——如何写好一幅图画

四看：看标题

看时间

看地点

看人物

一想：展开联想

理思路：将得到的材料排序，理清自己的思路

以“助人为乐”为例

范文赏析：

小花烧水

盛 夏的一个中午，骄阳像火球似的挂在空中，周围没有一丝风，
天气又闷又热，
不但知了的叫声比 往常低沉，
连那窗外的柳树叶受不
了，
垂挂着有气无力的枝条。
新春小学四年 级的学生小花却在屋里烧
水呢，
她跪在地上扑哧扑哧地烧着炉子，
小花已经记不清多少 回煽过
炉子了，可心儿从来没有这么焦急过，大眼睛总是不时地瞅着炉膛，
她多么希望炉膛离的 火苗熊熊燃烧，
她多么希望路炉子上的那一壶水
立刻沸腾起来，好灌进叔叔的军用水壶里，想到 这，小花的目光又落
在墙角那一字排开的水壶上，
那就是解放军叔叔的，
他们来到村里 帮
助双枪这阵子正在地头忙着呢。
小花抬起了头，
她仿佛看到烈日下叔
叔们手 中闪着银光的镰刀，看到挂在叔叔们额上、腮边晶莹的汗
珠……小花不由自主的想到解放军叔叔，
你们辛苦了，
这么热的天气，
一定流了很多汗水，口一定渴了，便不由得加大劲，
“ 扑哧扑哧”
，炉
膛里发出红色的火苗，
发出的声响越来越急促，
她头上翘起的 辫子随
着身子的晃动也在有节奏地抖动着，
炉膛里的火越烧越旺，
红色的火
苗 欢快地舔着壶底。
“丝
-
丝
-
丝”
，炉子上的水壶终于唱起 歌来了小花
眼看就要让一个个水壶喝饱，再背到地头，送到叔叔们的手里，她情
不自禁地唱起来 ，
“为亲人，烧水忙……”
“呼哧呼哧”
，歌声伴随着
欢快的节奏飞出窗外， 飘向田间……

介绍画中表现的时间、地点、人物

接着是对小花的神态进行具体的描写

展开想象

回顾：

四看、一想、理思路


7/8
课时——如何写好物品

1
、物品的来历


2
、物品的样子

3
、物品的材质

4
、物品的外形

5
、物品的内里

6
、物品的用途

7
、你喜欢这个物品吗？

仔细观察：形状、大小、颜色、材料

采取除了看以外的多种方法，比如：听、闻、摸等。

我们在写物品的时候应该展开丰富的想象

由这个物品联想到其他的事物！
然 后把我们看到的、
想到的具体
写下来。

范文赏析

我的储蓄罐

我有一个非常漂亮的陶瓷储蓄罐，
储蓄罐是一个可爱的小猪全身
光溜溜的，是粉红色的，真让人对它有点爱不释手啊。它胖乎乎的，
大大的肚子空空的，好像能 装下整个世界。它的嘴巴短短的，微微张
开，好像在说：
“小主人，你可要养成节约的好习惯啊 ！
”两只眼睛炯
炯有神，像两颗珍珠放着光芒。它的耳朵也是短短的，朝上竖着，好
像 在聆听着大自然美妙的声音。在它的耳朵中间有一个小小的扣子，
这是把零钱放进去的地方。
它 的四条腿强壮有力，
像柱子一样稳稳的，
支撑着那胖乎乎的身子。
它的尾巴弯弯的卷成 了一个圈。
每当我看到
它，
我就想到了自己在生活中一定要做到勤俭节约不乱花钱，< br>每当我
把一点点零钱放进它的肚子里的时候，我好像听到它在说：
“你真是
一个 好孩子！
”每当它的肚子被装满了的时候，它好像在对我说：
“你
看！我又吃饱了！< br>”我非常喜欢这只可爱的储蓄罐！


9/10

课时——如何写好一种动物

鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波

对写作对象进行仔细观察

写好动物的外形特点


eg.
公鸡

写好动物的生活习性


吃喝玩乐

写出对小动物的喜爱之情


范文赏析

赏猴

星期天，我和几个同学来到动物园观察动物，进了门，我就急急
忙忙奔 向猴山。
“呵！
”猴山上可真热闹，那些小猴子，有的在爬杆，
有的在荡秋千，有的在 追逐，有的在地上抢食物，有的还在打闹……
最吸引我的是一只小猴子。
它不知从哪寻找到了一 顶小蓝帽，
戴在了
自己的头上，人模猴样的。瘦瘦的，一双灵活的小眼睛，一身金黄色
的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在假山石上，拿着一颗荔枝，先把壳
咬开，再用毛茸茸的小手把壳掰开， 塞进嘴里，边吃边用小眼睛四处
张望，生怕别人抢走了似的。吃完荔枝，小猴子猛的一跳，跳到了一块大石头上，又猛地纵身一跃，稳稳当当地抓住了一条铁锁。哇！小
猴子可真灵活啊！它抓住铁锁， 身子一悠，一双小脚就夹住了铁锁。
纵然一蹬，居然悠闲地荡起秋千来，小屁股一翘一翘的。呀！帽子掉
下来了！小猴子“蹭”的一下跳下来，拿起小蓝帽，又扣在了小脑瓜
上。然后又捂着肚皮大摇大 摆地走了几步，绕过了假山，过了一会，
它就出现在假山最高处，
坐下来，
挠了两下，
还一边得意地往下看呢。