五年级作文辅导

2021年1月25日发(作者：枪魂官网)
五年级作文辅导




小学五年级作文辅导教案



斗泉中心校南岳庄小学教师

姜雪飞写作内容：写一篇想象作文



教学目标：面对浩瀚的星空和皎洁的月色展开想象，在教师的指导下，写
下文章。



教学重点：引导学生把故事的经过写清楚，不仅让人产生遐想，还要语句
优美，生动。



教学难点：把看到的星空情景和想象的故事联系起来，做到合理想象。



教学方法：合作教学，自主探究。



教学过程：



一

、谈话导入：



1
、
大家好，
今天我们共同来学习写作文，
在学习之前先请同学们认识几个
字。好，那么这就是想象。



2
、出示星空月夜图，引出作文主题：月夜星空想象作文。



二、审题：



面对浩瀚的星空和皎洁的月光，我们常常会有天 马行空的遐想，星星在天
空眨着眼睛，
月亮把她的光辉洒向大地，
银河在深蓝的天幕上 静静的流淌，
如果
天上住着神仙，他们一定会发生许多神奇的故事。

提出问题：同学们你们会想
到什么呢？



这时学生会回答出不同答案，例如牛郎织女的故事，嫦娥奔月的故事
等······



总结：同学们的想象真丰富啊！那你们有什么好的题目呢？这里我可以给
大家提供一个题目那就是《月亮减肥记》
。



三、确定内容，独立写作



1
、出示月亮变化图片，让学生观察月亮圆缺的变化。



总结：月亮圆缺的变化就如月亮又胖变瘦，又由瘦变胖的一个过程。



2
、引导构思：



月亮胖



月亮瘦



月亮又变胖



设计意图：学生自主学习的过程，学生边想边写，写作能力得



到锻炼，同时也散发了思维。教师指导提出建议，让学生感知自己语段的
优缺点。同 时也能在下次创作中注意问题，效果明显。



四、欣赏例文



教师出示一篇名为《月亮减肥记》的例文，让学生赏析，然后提出问题。



问题：文章运用哪些生动的语言？



你能从中找出月亮时圆时缺的原因吗？



最后一句去掉行不行？为什么？



设计意图：展示例文，让学 生从中找出可以借鉴的语句及创意，从而修改
润色自己的文章，
是一个好的学习过程，
提出的问题让学生更加明确在本次写作
重要注意的要点，强调合理想象，想象与实际相联系的教学难点。



五、扩展思路



教师引导 学生，帮组学生增添更多更丰富的创作素材，如：天狗吃月，北
斗七星，调皮的彗星，等等……



设计意图：给是为了得，给学生材料让他们烹调自己的大餐，进行二次创
作，课堂上的写是为课下的练做准备，做基础，让学生自己展开想象，做到想写
结合，真正做到授之以 鱼不如授之以渔。



六、作业



修改自己课堂上的创作。



自拟题目进行写作，即写一篇与月夜星空有关的想象作文。



板书设计：



月亮减肥记



胖



变瘦



变胖



课后反思：



要想做好想象作文，做到想象合理生动，不但要注意故事中有没有把情节
描述清楚，
也要联系 实际与实际生活相结合，
这样才能做到有理有据，
在这个过
程中教师应该引导学生运用 修辞手法，
以及优美词句来美化语言。
做到内容不空
洞，
表达不单一。
根据看到的情景写出想到的情节成为本次写作的难点，
教师要
注意引导修正，扩展思路。培养 学生的创新能力，激发学生的创作灵感，培养热
爱写作的美好情感。
在讲授过程中教师要注意以 学生的理解能力为标准，
站在学
生的角度理解考虑问题，
这样才能做到沟通，
从而走进学生的内心世界，
让学生
享受写作的过程，
最终达到提高学生的写作能力。< br>第三篇：
小学五年级语文作文
辅导



小学五年级语文作文辅导



审题是写作文首先要做好的事，
否则，
就会直接导致“文不对题”，

“下



笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来
看，一

般可分为命题作文和材料作文两大类。



对命题作文的审题，



就是要审查给定的文



章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。
通过审

题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围
等。不能

超出给定的范围。



对材料作文的审题，



主要要从两个方面去把握：



一是与材料的



思想内容要”形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。



命题作文的审题



我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。



a.


确定内容范围



有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容
范

围：



记人的，



要记什么人；



叙事的，



要叙什么事；



写景的，



要写什么景；



状物的，



要状什么物，等等



b.


确定时间范围



有的题目，



从时间上规定了写作范围。



因此，



作文必须是反映规定时间范围内的



事。



c.
确定数量范围



有的作 文题目，对选材的数量做出规定。审题时必须注意，不能超范围选
题。选材多了，不



但没功，反而有错



d.


确定人称范围



有的作文题目对写作的人称做了规定，



审题时要依照要求确定人称范围，



明确是



写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三
人称。
e.
确定处所范围



有的题目规定了处所范围。这就要求我们 在审题时必须依照文题要求，把
握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。



f.


确定“题眼”



“题眼”



就是作文题目中的关键词，



它是作文标题意思的核心，



是作文要反映的



具体内容的重点所在。



学习、



做事都要抓住关键，



这个道理用在作文上，



就是要抓住



“题眼”



这个关键



g.


确定比喻意义



比喻，



就是打比方，



是一种常用的修辞方法。



这种修辞方法有助于形象地说明问



题。我们平时见到的作文题中，有很多运用了这种修辞方法。因此，弄清
文题的

喻意，就显得非常重要。例如，文题“难忘的一幕”，其中的“一幕”
本该是指



舞台上的演出。但它具有比喻意义，可以用来说明生活中的一瞥、一个镜