小学描写人物作文写作公式技巧

2021年1月25日发(作者：唐醋排骨)

小学描写人物作文写作公式技巧


公式：写人作文
=
外貌
+
事件

一、外貌描写

我们就先来说说 怎么描写外貌，描写一个人的外貌一般只要抓住外貌特点
重点刻画就行，下面看几个针对不同外貌特点的 例句：

▍脸形特点

①姐姐的脸是鸭蛋形的，也像鸭蛋一样光滑透亮。


②妈妈是瓜子脸，每次画她我都先画一颗大瓜子。眼睛特点

①老师的眼睛又大又黑，每次看到我的时候，我觉得那眼睛里的我都是闪
亮亮的呢！

②爸爸的眼睛很小，一笑起来，就变成了一条线，人家说，那就是“眯缝
眼”。

2
、嘴巴特点

①哥哥是个大嘴巴，平时还有个不好的习惯，动不动就张着嘴。

②云云的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可爱。

3
、耳朵特点

①点点的耳朵可大了，特别是耳垂，听奶奶说这样大耳朵的人有福气。

②阿姨的耳朵不大，可是耳朵上吊了一个很大的耳环，看上去很漂亮！表
情特点

①小强最喜欢做鬼脸了，谁一惹了他，他就对着人家做好几个鬼脸。

②何老师半笑不笑地看着我，看得我一阵心慌。




怎 么样，这些例子是不是描写得又细致又准确，就像是把这个人带到了别
的面前一样？如果每个人都写成“ 两只大眼睛，一个弯嘴巴……”那就谁也分
不清是谁了！所以描写一个人的外貌，一定要写出这个人的独 特的地方。

二、事件描写

1
、抓语言特点

（
1
）口头禅，这是一个人语言上最突出的特点。

①奶奶的口头禅 是“我的乖乖”，我做完一件好事，比如洗了袜子，她会
说：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了 一件坏事情，比如弄脏了衣服，
她会说：“我的乖乖！你就不能让我省点心吗？”

② 王老师的口头禅是：“明白了吗？”一节课上，每讲完一个问题，她都
要问一句：“明白了吗？”我和同 学们也快有口头禅了，那就是一直回答她：
“明白了。”

（
2
）声音特点，包括语音、语调、语气等等。

①妹妹的声音脆生 生的，我一进家门，她就大声喊：“姐姐，姐姐！”满
屋子的人都知道我到了。

②妈 妈的声音很好听，特别是讲故事的时候，我觉得她的声音里面加了冰
糖，让人心里甜滋滋的。

2
、抓动作特点

每个人都会有自己的习惯性动作，这些习惯性动作往往能表现人物的性格
特点。

（
1
）手势

①我请妈妈讲故事，妈妈一挥手：“一边去，我忙着呢！”

②下课时，老师指指我：“快过来，我有中找你呢！”



③瞧瞧音乐老师指挥的时候，手舞来舞去的，多神气！

（
2
）身体动作

①我问爸爸能不能带我去游乐园，爸爸耸耸肩膀： “这个我做不了主呀，
你得问问妈妈同意不同意。”

②爸爸碰碰妈妈的胳膊，妈妈不理他，爸爸又踢踢妈妈的脚，妈妈站起来
就走。

3
、抓心理活动

心理活动一般是从人物的语言、表情、动作等展示出来。要 学会“察言观
色”，才能写好人物的心理活动

（
1
）喜

①听了这件事，明明的心里乐开了花，脸上也露出了得意的样子。

②刚刚比赛完，小乐就笑嘻嘻地走了过来，一定是得了个好名次。

（
2
）怒

①听我说完，妈妈皱起眉头，肯定是为我偷吃冰棍生气了。

②我一回到家，就看到爸 爸一声不吭地收拾自己的文件，脸上阴沉沉的，
一看就知道他心里正冒着火，趁着火山还没爆发，我赶紧 躲他远点！

（
3
）哀

①小鸟病了，站都站不稳，我看着心里难过极了。


②这次考试考砸了，心情当然也不好。

（
4
）乐

①小弟弟最爱出去玩儿了，他总是蹦蹦跳跳地跟着我，话多得不得了。

②站在高高的 山顶上，
我觉得心旷神怡，
忍不住大声喊：
“大山，
我来了！
”



人物描写方法


写人，是小学作 文训练的基本功之一。但很多孩子作文写出的人物总是千
篇一律，没有感染力、死板，自然分数也不会高 ，那我们怎么写才能把人物写
活呢？

在写人作文中，人和事是不可分的，关键是看题 目如何要求。写人为主的
记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的作文，
叙事不要求完整，但要能表现人物主要的特征。

通过一件事来写

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了
刻画人物，
对所写人物 必须进行必要的

外貌、
语言、
动作、
心理
等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，

最好是选择一件最能反映此人某一特点
的 事，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中表现人物的好思想、好品质、
美好情感的事。< br>
对小学生来说，

选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意< br>义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着
深刻的意义 ，这就是我们常说的“小中见大”。

通过几件事来写

可以分成两种情况：

1
一是用几件事表现某个人的一种品质；

2
二是用几件事表现某个人的多种品质。