六年级语文试卷大全

2021年1月25日发(作者：甲午)
六年级语文试卷大全

六年级语文上册期中考试卷

班级

姓名

分数


一、拼音汉字。（
13
分）

1
．看拼音，写词语，并用横线划出整体认读音节。（
7
分）

zhān yǎng

nuó
dò
ng
wú

xiá

zōng

hé

tuǒ tiē

kāng

kǎi


(
)
(
)
(
)
(
) (
)
(
)
2
．给带点字选择正确的读音，在下面画横线。（
3
分）

直奔（
bēn

bè
n
）

诙谐

（
xié

jié
）

枯
(gū

kū)
竭

一叶扁舟（

piān

biǎn
）

画卷（

juǎn

juà
n
）

苍劲（

jì
n jì
ng
）

3
．找出错别字，打上“×”
，把正确的字写在括号里。（
3
分）

一面绵旗

奇锋罗列

电扭

盛气陵人

旗织

翻天复地

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

二、词语句子。（
30
分）

1
．给下列汉字组词。（
5
分）

协（

）峦（

）

棕（

）藉（

）旷（

）

胁（

）恋（

）

综（

）籍（

）矿（

）

2
．把下列成语补充完整，再用加点的词语造句。（
8
分）

（

）丝不动

排山（

）海

兴国安（

）

玲珑（

）透

左（

）右（

）

前（

）后（

）

南（

）北（

）

东（

）西（

）



3
．照样子，写词语。（
9
分）



隐蔽（隐藏）

隐蔽（公开）

（清脆）的歌声

发展（生产）


痛楚（

）

诞生（

）

（

）的宇宙

建造（

）


咨询（

）

渺小（

）

（

）的屏障

审阅（

）


洋溢（

）

和蔼（

）

（

）的荔枝

接收（

）

4
．把下面的句子补充完整。（
4
分）

（
1
）虚心竹有低头叶，

。

（
2
）

，从无字句处读书。

（
3
）每一食，便念稼穑之艰难；

。

（
4
）

，白银盘里一青螺。

5
．按要求写句子。（
4
分）

（
1
）烈火在邱少云身上半个钟头才熄灭。（在原句上修改）

（
2
）漓江的水很绿。（改写成比喻句）


（
3
）随意毁坏自然资源，使它们不能再生。随意毁坏自然资源，造成生态 灾难。（用关联
词合成一句话）


（
4
）人与山的关系日益密切，不能不使人感到亲切与舒服。（改为反问句）



三、
阅读
。（
32
分）

1
．按课文
填空
。（
4
分）

（
1
）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上



江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。

（
2
）在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：
“



”

2
．根据课文内容
填空
。（
11
分）

（
1
）《长征》一诗中，总括全诗的诗句是
“

，

”
其中表现长征艰难的
一个词语是

，而红军战士的态度是

。

（
2
）
电子计算机又称

，
诞生于

年，
它的发展迅猛，
已经成为现代社会的
“

”
，
在多媒体信息处理系统中，电脑是
“

”
。

（
3
）《只有一个地球》介绍了

，阐明了只有一个地球的道理，说明
了

。

（
4
）《墨梅》是

代诗人

写的，诗中
“

，



”
表现了诗人

。

3
．
阅读
《荔枝》片断，做下面的练习。（
7
分）

母亲一见荔枝脸立刻沉了下来。
“
你财主了怎么着？这么贵的东西，
你
……”
我打断母亲的话：
“
这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！
”
母 亲扑哧笑了一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔
枝，然后小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮 又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托
着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，
那样爱怜地望着舍不得吞下 ，
嘴里不住地以我说

你说它是怎
么长的

怎么红皮里就长着这么白的肉


（
1
）片断中的
“
脉
”
字用音序查字法，先查音序

，再查音节

。用部首查字法，先查
部首

，再查

画。

（
2
）给片断中画
“~~~~~”
的句子加上标点符号。

（
3
）这段话选自

写的《

》，主要写


（
4
）细读画
“——”
的句子，简要写写你从中体会到什么？



4.
阅读短文，回答问题。（
10
分）

穿透灵魂的微笑

非洲的一座火山爆发了，
随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个
小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（ 劫难

困难）。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。< br>流进屋内的泥石流已上升到她的颈
部。小女孩只露出双臂、
颈和头部。
及时赶来 的营救人员围着她一筹莫展。
因为对遍体鳞伤
的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害< br>
危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也
被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存 者之一。

当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个
“
疼
”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人
员挥手致谢，两臂做出表示胜利的
“V”
字形。她（坚信

相信）政府派来的营救人员一定能够
救她。
可是，
营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。
小女孩始终微笑着挥
着手一点一点地被 泥石流（淹没

掩盖）。

在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直 保持着
“V”
字形。那一刻仿佛漫长如一个
世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨 的一幕。

世界静极，只见灵魂独舞。

死神

可以夺去人的生命，

永远夺不去生死关头那
“V”
字所蕴含的信念和精神！
世界上最坚强不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。

（
1
）在括号内选择合适的词，在下面画横线。

（
2
）在
“

”
处填上合适的关联词。

（
3
）联系上下文理解下列词语：


一筹莫展：



遍体鳞伤：


（
4
）
“V”
字形代表

，
“
庄严而又悲惨的一幕
”
是指



，
“
漫长如一个世纪
”
是说

。

（
5
）用
“——”
划出中心句。

（
6
）读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文，你有什么感受？



四、
作文
（
25
分）

题目：
“
我好想

”

要求：
1.
先把题目补充完整，如：
“
我好想遨游太空
”
、
“
我好想有一个知心朋友
”
、
“
我好想成
为……”
、
“
我好想快快长大
”……

2.
展开丰富的想象，注意做到具体、通顺，
400
字左右。



小学六年级语文下册期末综合测试题

小学六年级语文下册期末综合测试题

班级：

姓名：

分数：


第一部分

基础知识积累与运用
(30
分
)
一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。（
3
分）

yē







zà
o
xiè

mó

guǐ

wà
ng
抽（

）

急（

）

机
(
)
（

）

兴（

）

二、请用
“

”
画出句子中带点字的正确读音。（
2
分）

1
．大家问她是不是东莞（
ɡuǎn

wǎn
）人，她莞（
ɡuǎn

wǎn
）尔一笑，算是承认。

2
．客家人处处（
chǔ

chù
）呈现出和睦相处（
chǔ

chù
）的欢乐气氛。

三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（

）。（
2
分）

A.
语重深长

专心致志

养尊处优

座无虚席


B.
数以千计

功无不克

行善积德

哄堂大笑


C.
蜂拥而至

肃然起敬

和睦相处

死的其所


D.
轻于鸿毛

五湖四海

精兵简政

千钧一发

四、选择恰当的词语
填空
。
(4
分
)
居然

偶然

果然

固然

1.
去年，我（

）在菜园丢了一个桃核，今年那里（

）长出一棵小桃树来。

不但
……
而且
……

虽然
……
但是
……

因为
……
所以
……

只有
……
才
……

2.
老师经常教导我们：
“
你们现在（

）还小，（

）再过十年、二十年，就是建设祖国
的主力军。因此，你们（

）要好好学习，（

）要坚持锻炼身体，树立为人民服务的
好思想。（

）这样，你们（

）能担当起建设祖国的重任。

五、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（
2
分）

1.
易：
A.
容易，不费力；
B.
平和；
C.改变；
D.
交易、交换

（
1
）这种移风易俗的做法，值得推广。

（

）

（
2
）这是件轻而易举的事。

（

）

2.
举：
A.
向上抬，向上托；
B.
发起，兴起；
C.
提出；
D.
全

（
1
）万里长城举世闻名。

（

）

（
2
）举头望明月。

（

）

六、下列对
“
孰为汝多知乎？
”
理解正确的一项是（

）（
2
分）

A.
为什么说你知道的东西多呢？

B.
谁说你知道的事情多呢？

C.
你知道的事情为什么这么多呢？

七、与
“
没有一个人不关心他
”
意思不同的是（

）。（
2
分）

A.
每个人都关心他。

B.
难道有一个人不关心他吗？

C.
难道人人都关心他吗？


八、请将左右两边相对应的内容用直 线连起来，并完成
填空
。（
6
分）

洛阳亲友如相问

殿前拾得露华新

种树者必培其根

不应该随意虚掷

守信是一项财宝

一片冰心在玉壶

玉颗珊珊下月轮

种德者必养其心

1.
横眉冷对千夫指，

。

2.
当看到好朋友浪费时间，我会用

这句名言警句来提醒他。

九、判断下列各说法，对的打
“√”
，错 的打
“×”
。（
4
分）

1.
《匆匆》一文的作者是朱自清写的。

（

）

2.“
元宵、端午、中秋、除夕
”
是按时间的顺序排练的。

（

）

3.
《跨越百年的美丽》中的
“
美丽
”
就是指居里夫人美丽的容貌。（

）
4.“
地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
”
这个句子用了比喻的修辞方法 。

（

）

十、语文实践。（
3
分）

学校的花池里有一块牌子，上边写着“
禁止摘花踏草
”
，可是有人看了心里不太舒服，请在

不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。




第二部分：
阅读
积累与运用（
30
分）

一、阅读
《唯一的听众》选段，回答下面的问题。（
12
分）

很快 我就发觉自己变了。
我又开始在家里练琴了。
从我紧闭门窗的房间里，
常常传出基本练
习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。
以前我是坐在木椅上练琴的。同时，
每天清晨，
我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早
地坐在木椅上等我。
有一次，
她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常 忘记她是聋子，
只看见老人微笑着靠在木椅上，
手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静 地望着我，
像深深的
潭水
……

我一直珍藏着这个秘密，
直 到有一天，
我的一曲
《月光》
奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。
妹妹追问我 得到了哪位名师的指点。我告诉她：
“
是一位老太太，就住在
12
号楼，非常 瘦，
满头白发，不过
——
她是个聋子。
”

“
聋子 ？
”
妹妹惊叫起来，
“
聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教的首席小 提琴手！
你竟说她是聋子！
”

……

后来，
拉小 提琴成了我无法割舍的爱好，
我能熟练地拉许多曲子。
在各种文艺晚会上，
我有
机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位
“
耳聋
”的老人，那清
晨里我唯一的听众
……

1
．
“
割
”
字用音序查字法应查音序
______
，用部首查字法应查
__ ____
部。

（
2
分）

2
．在文段中找出下面词语的近义词。

（
2
分）


高兴（

）

收藏（

）

3
．用文段中
“
尽心尽力
”
这个词语造句。

（
2
分）

尽心尽力：造句
______________ ________________________________________________。

4
．人物
描写
的角度看，该文段主要是对老人的
_ _____
方面的
描写
，表现了老人
__________________ ____________________________________
当时的心情。（
2
分）

5
．联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？

（
2
分）

_________________________ __________________________________________________ ____
__________________________________________ _______________________________
6
．文段后面说
“
她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！
”
发挥想象，写
出这时作者内心会想些什么？

（
2
分）

___ __________________________________________________ __________________________
____________________ __________________________________________________ ___
二、阅读短文，回答下面问题。（
18
分）

___________________
我气愤，我愤恨
——
怎么会一生 下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始笑我。我越来
越肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚 至没有人喜欢我。

二年级的时候，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温 馨可爱。她有金
光闪闪的头发和一双笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她，
敬慕她。但是，
没有一个人比我更
爱她。这里有个很不一般的原因。

我们低年级 同学每年都有耳语测试。孩子们依次走到教室的前面，用右手捂着右边的耳朵，
老师在讲台上轻轻说一句 话，
再由那个孩子把话复述出来。
可是我的左耳先天失聪，
几乎听
不见任何声 音，但我不愿意把这事说出来，因为那样同学会更加嘲笑我的。

……

授， 曾是乐团轮到我了，我把左耳朵对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳。然后，悄
悄把右手抬起一点 ，这样就可以听清老师讲的话了。

我等待着
……
终于，
我听见了八 个字。
这八个字仿佛是一束温暖的阳光射进我的心田，
这八
个字抚慰了我受伤的、幼小 的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地对我说：
“
我希望你是我女儿。
”

1
．请给本文加上一个标题，写在文前的
“______”
上。

（
2
分）

2
．用
“______”
画出 重复出现的描写老师外貌的句子。（
2
分）

3
．用
“
﹏﹏
”
画出文中的过渡句。

（
2
分）

4
．作者难忘的八个字是什么？他为什么难忘？

（
2
分）

_________________________ __________________________________________________ ____
__________________________________________ _____________________________________
_________ __________________________________________________ ___________
5
．认真读短文，你体会到短文表达了作者怎样的思想感情？

（
3
分）

_________________________ __________________________________________________ ____
__________________________________________ _______________________________
6
．文中画
“

”
的句子用了
______ _____________________
修辞手法，请你模仿它的写法，
写一个句子。< br>
（
2
分）

__________________ __________________________________________________ ___________
___________________________________ ______________________________________
7
．朗读下面一句话时，下面三种读法，停顿较正确的一种是（

）。

（
2
分）

①我／希望你／是我女儿。

②我希望／你是／我女儿。

③我希望／你是我／女儿。

8
．
“
这八个字改变了我对人 生的看法。
”
你觉得作者对人生有什么新的看法？

（
3
分）

_________________________ __________________________________________________ ____
__________________________________________ _______________________________
第三部分：习作（
40%
）

一、小练笔。（
5
分）

有人说：
“
现在已经是电 脑时代了，
有了电脑，
还要花功夫练习写字吗？
”
你对此有什么看法？
请用
80
——
100
字把你的看法写下来。



二、
作文
：

一个人亲身经历一些有意义、
有情 趣的活动，
会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，
每一个精彩
的活动留下的都是一粒珍珠。
长大以后，
岁月的丝线把这些珍珠串起来，
就成了人生珍贵的
项链。



同学们，
在小学六年的学习生活中，
你们学校一定组织过许多语 文实践活动，
请选择印
象最深的一次写下来
(
题目自拟
)
。



要求：①把活动的经过写清楚，



②注意把有意义的地方写具体，




③不出现真实的校名、姓名，


④字数在
400
字以上。



小学六年级语文综合复习题

班级：



姓名：


分数：


一、基础知识积累与运用（
30
分）

1
．看拼音写词语。（
3
分）

jiān

hú
n
mè
i
pá
i huá
i
té
ng
（

）灭

灵（

）

（

）力

（




）

（

）写

2
．给加点的字选择正确的读音用
“√”
画出来。（
2
分）

咀嚼（
jiá
o jué
）


勉强（
qiǎng qiáng
）

上校（
xià
o
jià
o
）





挑衅（
tiǎo

tiāo
）

给予（
gěi

jí
）

剥削（
bō

bā
o
）

3
．用
“____”
画出下面 句子中的错别字，按顺序改正在括号里。（
2
分）



①《清明上河图》是我国古伐不可多得的文化遣产。（


）（


）

②她的身体很单薄，就像能被一陈风刮倒似的。（


）（


）

4
．把下面词语补充完整（
3
分）

低（

）浅唱



难以（

）信



挥（

）自如



全（

）（

）注

惊（

）动（

）

（

）耳（

）聋

（

）牙

（

）爪

神（


）妙（

）

5
．选词
填空
。（
2
分）

如果
……
就
……

不但
……
而且
……

虽然
……
但是
……

①桑娜（

）关心自己的丈夫和孩子，（

）对西蒙一家的悲惨遭遇十分同情。

②在修筑京张铁路的过程中，（

）遇到了不少艰难，（

）詹天佑都一一克服了。

6
．

按要求改写句子。

（
1
）把下面句子中有毛病的地方修改过来。（
4
分）

①

战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。



②

我国有世界没有的万里长城。。



（
2
）把陈述句改成反问句。（
2
分）

四周黑洞洞的，很容易碰壁。



（
3
）改成比喻句。（
2
分）


天上的云形态各异，什么样子的都有。



（
4
）把下列句子补充完整，并照样子写上一句从课内外积累的句子。（< br>虚心竹有低头叶，



为有源头活水来。

春风又绿江南岸，


十五个吊桶打水
——











（
5
）用下面的词语组成
4
个意思不同的句子。（
2
分）

直笑


我


看着


和


小丽


妈妈















5
分）

7
．语文实践活动。（
3
分）

在口语交际活动中，老师让我们开展演讲活动，我演讲的题目是《






》，收获
是：















































二、
阅读
积累与运用。（
30
分）

（一）
阅读
《穷人》片段，回答问题。（
12
分）

桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“
没有一个人照顾她啊！
”桑娜一边想，
一边敲门。她侧着耳朵，没有人答应。

“
寡妇的日子真困 难啊！
”
桑娜站在门口想，
“
孩子虽然不算多
——
只有两个 ，可是全靠她一
个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！
”

桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。

“
喂，西蒙！
”
桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。

……

桑娜用 头巾裹住睡着的孩子，
把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，
自己也不知道为什么这< br>样做，
但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，
让他们同自己 的孩子睡在
一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：
“
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五
个孩子已经够他受的了
……是他来啦？
……
不，
还没来！
……
为什么把他们抱过来啊？……
他会揍我的！那也活该，我自作自受
……
嗯，揍我一顿也好！
”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“
不， 没有人！上帝，我为什么要这样做？
……
如今叫我怎么对他说呢？
……”
桑娜 沉思着，
久久地坐在床前。

1
．缩句。（
2
分）


桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。



2
．课文写了桑娜几次敲门的经过，桑娜在这几次敲门中，心情是怎样变化的？（< br>3
分）











3
．桑娜的心跳得厉害的原因是：（
2
分）


（
1
）



（
2
）


4
．
“
为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自 受。
”“
作
”
指：


“
受
”
指：

（
2
分）

5
．谈谈读了这段话后，桑娜给你留下的印象？（
3
分）























（二）阅读《他要感谢那只手》片段，回答问题。（
18
分）

他要感谢那只手

感恩节的前夕，
美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女 教师约稿，
希望得到一些家境贫
寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。


孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。


当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。


是谁的手？ 这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：
“
这准是上帝的 手。
”
另一个说：
“
是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”

女教师走近小道格拉斯

一个皮肤棕黑色

又瘦又小

头发卷曲的孩子桌
前

弯腰低头问他

能告诉我你画的是谁的手吗


“
这是你的手，

老师！
”
孩子小声答道。


她回想起来了，在放学后，她 常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父
亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道 格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常
拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡 的意义，他要感谢这只手。


我们每个人都有要感谢的，其中（



）有物质上的给予，（



）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，
也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却
难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。


1
．给短文中没标点的地方加上标点符号。（
3
分）


2
．在文段中的括号里填上恰当的关联词。（
2
分）

3
．写出下列词语的近义词。（
2
分）

迷惑不解（




）


非凡（



）


猜想（



）

贫寒（



）

4
．短文中说：
“
可这只老师的手对小道格拉斯却有非 凡的意义
”
，这里的
“
非凡的意义
”
指的
是（2
分）

























































5.
从全文看，第（
7
）自然段的记叙顺序是（



）；最后一个自然段的作用是（



）。
（
2
分）


6.
这篇短文主要写了一件什么事？（
3
分）

























7.
假如给你一个同样的主题
——
我想感谢 的东西，
请你画一画，
你会画什么？请用简笔画画
下来，并用文字说明画的是什么？为 什么？（
4
分）




三、习作（
40
分）

（一）小练笔。（
5
分）

学校
“
红领巾
”
广播站要招收一名播音员。报名的同学很多，竞争十分激烈，。假定你也报了
名，你会怎样介 绍自己的优势，争取当上播音员。把你想说的话先写下来。





































（二）根据下 面的提示和要求，写一篇不少于
400
字的习作。（
35
分）
提示：
小学生活多么难忘，
许多人和事给我们留下了深刻的印象，
。
请以
《难忘的
_________
》
为题，写一篇记叙文。

要 求：请根据自己所写的内容先把题目补充完整，内容要做到具体、生动，语句要通顺；有
一定的条理，书 写要工整，不写错别字；正确运用标点符号，全文不少于
400
字。





六年级语文上册期末综合练习卷（
3
）

班级

姓名

分数




一、小小书法家（看拼音，写词语）（
3
分）

nià
ng
mì

wè
i
jiè

pá
ng
bó



(
)
(
)
(
)

二、小小播音员（给带点字选择正确读音打
“√”
。）（2
分）


1
．尽（
jǐn jìn
）管那里的生活条件是如此的艰苦，他还是竭尽（
jǐn jìn
）全力克服了一切
困难。

2
．妈妈看见我的衣服有道裂缝（
fé
ng fè
ng
），就为我缝（
fé
ng fè
ng
）补。

三、火眼金睛（下列各组成语中，没有错别字的一组是（

）


A
．

偶断丝连

津津有味

天长日久

安然无恙


B
．

呕心沥血

豪不犹豫

滚瓜烂熟

能书善画


C .
千篇一律

悲欢离合

不求甚解

牵肠挂肚


D
．

流光溢采

囫囵吞枣

如讥似渴

不言而喻


四、词语巧搭配（下面各组词语，搭配完全正确的一组是（

）

A.
坚持
——
真理

爱惜
——
时间

锻炼
——
工作

B.
端正
——
目标

明确
——
态度

明白
——
道理

C.
遥远的
——
路程

纵情地
——
歌唱

整理得
——
干净

D.
发挥
——
作用

发扬
——
传统

发动
——
袭击

五、智慧变色龙，用下列词语组成意思不同的四个句子。（
4
分）

老师

同学们

这首诗

读给

听

我

把

1.
2.

3.
4.

六、词语拾贝（按要求写词语）（
4
分）

1.
写出含有寓言故事的成语


2.
写出
描写
冬天的四字词


七、慧眼识英雄（引用诗句或名言
填空
）（
4
分）

1.
地球的资源十分有限，当你看到有人在乱砍乱伐时，你会这样劝说：
“




2.
当你看到同学吃饭时乱倒饭菜，你会这样劝说：
“




八、小猴学样（仿照例子写出你积累的古诗句名句。）（
3
分）

例：思念亲人：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

思念家乡：


赞美梅花：


虚心好学：


九、情境说话。（
2
分）

读下面对话，然后用
“
首先、其次、另外
”
从三个方面针对话题发表意见。语言要有分寸，要
有说 服力。（
3
分）

妈妈：儿子，你又在看电视？时间都浪费了，学习成绩怎么能不下降？

儿子：妈妈，看电视并不浪费时间，首先

，其次



另外


十、课外积累。（
3
分）

孔子是我国的大思想家、大教 育家。你知道孔子的哪些哲学和教育思想？请说一说给大家
听。




第二部分：
阅读
大舞台（
30
分）

一、
阅读
《荔枝》选段，回答下面的问题。（
12
分）

……
我打断母亲的话：
“
这么贵的东西，不兴（
xīng xìng
）咱们尝尝鲜！
”
母亲扑哧一声笑
了，
筋脉突兀的手不停地抚摸着荔 枝，
然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，
小心翼翼地剥
(bāo bō)
开皮又不 让皮掉下，
手心托着荔枝，
像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，
那样爱怜地望着舍(shě shè)
不得吞下，嘴里不住地对我说：
“
你说它是怎么长的？怎么红 皮里就长着这么白的
肉？
”
毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。< br>

那一天，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有 些奇怪，
也是，一盘沙果伤痕累累
(lěi lèi)
，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于 鲜明。说实话自尊心和虚
荣心齐头并进，
我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，
真恨 不得变戏法一样把它一下子变
走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对 客人说：
“
快尝
尝荔枝吧！
”
说得那般自然、妥贴。
1.
给文中带点字选择正确读音打
“√”
。（
2
分）

2.
根据意思在文中找出词语写在（

）里。（
2
分）

（
1
）形容器物精致通透，结构奇巧，有时也指人聪明伶俐。（

）

（
2
）形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。（

）

3.
用
“——”
划出一处细致
描写
的 句子。（
1
分）

4.“
母亲竟像孩子一样高兴。
”
是因为



（
2
分）

5.
在第二自然段中描写母亲动作词有

，神态词
有

从中体会到母亲


6.
我从文中感受到这是一位

的母亲。此时我会用这样的
语言歌颂母亲：

（
2
分）

二、阅读下面短文，回答问题。

（
18
分）



在林肯当选美国总统的那一刻，
整个参议院的议员们都感到尴尬，
因为林肯 的父亲是个鞋匠。

当时美国的参议员大部分出身于名门望族，
自以为是上流社会优越 的人，
从未料到要面对的
总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
于是，
林肯首次在参 议院演说之时，
就有参议员想要羞辱他。
当林肯站在演讲台上的时候，
一个态度傲慢的 参议员站起来，
说

林肯先生

在你开始演
讲 之前
____
我希望你记住
____
你是一个鞋匠的儿子

所有的参议员都大笑起来，
为自己虽
然不能打败林肯但能羞辱他，开怀不已。等到大家 的笑声止歇，林肯说：
“
我非常感激你使
我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会记 住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，
我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
”
参议院陷入一片静默。林肯转过头来
对那个傲慢的参议员说：
“
就我所知 ，我父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不
合脚，
我可以帮你改正它，
虽然 我不是伟大的鞋匠，
但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。
”
然后他对所有的参议员说 ：
“
参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它
们需要修理，我一定 尽可能帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，
他的
手艺是无人能比的。”
说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。

批评、讥笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。

1.
请给本文加上一个标题，写在文前的
“

”
上。（
2
分）

2.
在文中的

上加上恰当的标点符号。（
2
分）

3.
请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。（
3
分）





4.
请用
“

”
画出一个（一处）写林 肯的语言的句子，并谈谈你从中体会到什么？（
3
分）



5.
林肯说完后，为什么所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声呢？（
2
分）



6.
请用
“

”
画出能揭示文章中心的句子，并谈谈你从中受到的启发。（
3
分）


启发：



7.
读了这篇课文，你一定有很多话想说吧？你最想对文中的谁说呢？ 想说些什么？（
3
分）

我想对文中的（

）说：





第三部分
:
积累与习作

（
40
分）

一、小练笔。（
5
分）

六年级的刘青青同学，想为今年过
70
大寿的爷爷点播一首《生日快乐》的歌曲，现在点播
电话已接通，请把青青的想法写出来。 字数为
50
——
100
字。



_________________________________________ __________

二、妙笔生花。

（
35
分）

题目：假如我有一根金手指


提示：假如你有一根无所不能的金手指，你会
……
请你展开丰富而合理想象，

大

胆表述，把你的美好愿望具体地描述出来。（
450
字左右）




六年级语文上册期中检测题

班级

姓名

分数


第一部分：基础与积累（
30 %
）

一、读拼音，写词语。（
5
分）

kuí

wú

mé
n
ɡ

lónɡ

jīnɡ

yínɡ

zhì

juà
n
（

）

（

）

（

）

真（

）

（

）恋


二、比一比，再组成词语。（
4
分）

挠（

）

浸（

）

谦（

）

浆（

）


绕（

）

寝（

）

歉（

）

桨（

）


三、把下面词语补充完整。（
4
分）


（

）人讥笑

（

）然大物

和（

）可亲

可见一（

）



（

）不安席

（

）之大吉

羞（

）不已

（

）来入梦


四、选择恰当的词语填入句中的括号里。（
5
分）




欣赏

观赏

赞赏


1
．桑娜抚养邻居孩子的行为值得（

）。

2
．山中的景色值得（

）。

3
．我喜欢（

）草虫的村落里的一切音乐。




如果
……
就
……

不仅
……
而且
……

虽然
……
但是
……

4
．我（

）在异国他乡留学，（

）怀念祖国的感情却与日俱增。

5
．我们祖国的国土（

）辽阔，（

）美丽富饶。

五、依要求改写句子。（
6
分）

1
．只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

改为
“
把
”
字句：


2
．几个唯一的听众在倾听我的弹奏。

修改病句：


3
．地球只有一个，我们要善待它。

改为反问句：


六、把下面句子补充完整，再写两句课内外积累下来的相似句子。（
6
分）

1
．
_______________________
，化作春泥更护花。

2
．不精不诚，
________________________
。

3
．
________________________
，这是我们自信 心的泉源。

4
．珍惜自然资源，

。





第二部分：
阅读
与积累（
30 %
）

一、
阅读
《山中访友》选段，回答问题。

（
12
分）

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香 ；拾一片落叶，细数精致的纹理，我
看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短 暂而别有深意的仪式；
捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。< br>
忽然，
雷阵雨来了，
像有一千个侠客在天上吼叫，
又像有千个醉酒的 诗人在云头吟咏。
满世
界都是雨，
头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
我站立之处 成了看雨的好地方，
谁能说这不是天
地给我的恩泽？


1
．
“
侠
”
字的音序是（

），部首是（

）（
1
分）

2
．从文中找出下列词语的近义词。（
2
分）

包含（

）

秘密（

）

恩典（

）

暂时（

）

3
．第
1
段中，作者借（

）、（

）和（

）这三种自然景物感受到了时间的变
迁、生命的轮回、大 自然的生生不息。（
3
分）

4
．找出比喻句划
“

”
。下面的句子是我写的比喻句：



（
3
分）

5
．把最后一句话改写成陈述句。（
1
分）




6
．第二段主要写：

（
2
分）

(
二
)
阅读短文，回答问题。（
18
分）

钱被刮跑以后

1
月
20
日，长春，北风刮得很猛。我骑自 行车，只顾低着头，往前紧蹬，临近和平大路口，
把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔
（
liè
）
趄
(qie)
。
他手中一把人民币
“< br>哗啦
”
一声
掉在地上。
我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是 已经来不及了，
散落在地上的钱
已被呼呼的北风刮了起来，
纷纷向四处飞扬。
正在这时，
只见过往行人都不约而同地向钱飘
走的方向跑去，有的还高喊：
“
钱跑了，快抢啊！
”
霎时整个路口喧腾了起来。

这突如其来的情况，使老人 大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：
“
风刮人又抢，这回怎么
得了，钱要没了！”
我本想安慰老人几句，可说什么好呢？

没有多久，风似乎有些小了，
“
抢钱
”
的人们从四面八方陆续朝老人走来，把
“
抢
”来的钱都一
一交在他的手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。

人们聚集在 老人的周围，
一再关切地要老人把钱数数。
看得出来老人有点情面难却，
便用微
颤的双手数了起来，
旁边还有人帮着数数。数完，
只见老人略为迟疑了一下，接着又数了一< br>遍，
还是
26
张。
老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，
并自言自语地说：
“
不对。
”
老
人的话还没完，一个戴红领巾的 小学生抢着喊开了：
“
谁还没有把钱送来？
”
老人忙接着说：
“不是少了，
是多了。
”“
怎么会多呢，
是您记错了吧？
”
有人诧异地问。
老人肯定地说：
“
没错，
我在家数得清清楚楚，明明是25
张，都是五元一张的。
”
人们不解地互相对视着。那个小
学生喊开了 ：
“
谁又多送了？
”
话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：
“
是我的，我拿
着一张五元钱准备到商店买东西，
刚才光顾帮助老大爷
?
抢钱
?
了，
竟忘了自己手里还拿着钱，
一起都交给了老大爷。
”< br>说完，人群中爆发出一阵爽朗的笑声。

我沉重的心情一下子变得轻松了。


1
．带点的字选择正确的读音，并画上
“√”
。（
2分）


散落（
sǎn

sà
n
）

瞅着
(qiū

chǒu)

2
．在文中找出下列词语的近义词。（
3
分）

顿时（

）

喧闹（

）

马上（

）

3
．联系上下文解释下面词语的意思。（
2
分）

突如其来：


喜出望外：


4
．这篇短文是按

顺序写的。（
1
分）

5
．用
“

”
画出
描写
环境的句子。（
2
分）

6< br>．文中
“
抢钱
”
二字使用了引号，那是因
为



（
2
分）

7
．文章最后一句为什么说
“
我沉重的心情一下子变得轻松了？
”
（
3
分）







8
．读了短文后，你想对谁说什么？把你想说的话写下来。（
3
分）








第三部分：习作（
40%
）

（一）小练笔。（
5
分）

今天是星期天。
小区停电一天。
早饭后我拿着全家人的衣服准备去阳台上洗。
这时妈妈走过
来说：
“
不用你洗，你去学习吧！
”
这时，你会怎么办呢？











（二）在生活中，我们一天天长大，一天天成熟，懂得了尊重他人，懂得了珍惜幸福，懂得< br>了感恩
……
请以
“
我懂得了
……”
为题，写写你成长 过程中明白的某种生活道理。字数
450
字以上。（
35
分）

（
作文
另纸）



小学六年级语文上册第一单元测验题

班级
:
姓名
:
分数
:

第一部分
:
基础知识积累与运用
(30
分
)
一、看拼音，我能规范地写出相应的字词（
3
分）



lá
n
xiá

fěi

lí
ng
shà

yà
n
波（

）

无（

）的（

）翠

盛气（

）人

大（

）

墨（

）

二、用
“√”
选出下面句子加点词的正确读音。（
2
分）

1
．福建厦（
xià

shà
）门市不仅大厦（
xià

shà
）林立，而且有湛蓝的海水，金黄的海滩。

2
．在塞北干（
gān

gà
n
）冷的天气里，筑路工人正干（
gān

gà
n
）得起劲。

三、写词语。（
6
分）

1
．照样子各写两个词语，你准行！

（
1
）一心一意（
ABAC
）


（
2
）小心翼翼（
ABCC
）


2
．在括号里填上反义词，把成语补充完整。

例：出（

生

）入（

死

）

弄（

假

）成（

真

）

（

）七（

）八

惊（

）动（

）

你能写出两个平 时积累的成语或者格言警句
（课内外都可以，
但请不要重复试卷上出现过的）
（
1
）


（
2
）


四、在下面的括号里先用
“√”
或
“×”
判断句子的对错 ，再用
“

”
画出句子的错别字，把它
们在（

）后面改正过来。小心别弄错啊！（
4
分）

1
．
“
足球、排球、乒乓球、篮球、地球
”
属于同类事物。（

）

2
．
“
这样的山围饶着这样的水，这样的水倒影着这样 的山
”
这句话有错别字。（

）

3< br>．
“
我的家乡是上海市人
”
这个句子表达上没有毛病。（

）

五、选择恰当的词语填在横线上，要细心呦！（
2
分）

（
1
）虽然
……
但是
……

（
2
）如果
……
就
……


（
3
）尽管
……
却
……

（
4
）因为
……
所以
……


（
1
）（

）人们都说：
“
桂林山水甲天下。
”
（

）我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏
桂林的山水。

（
2
）
（

）
大兴安岭的
“岭
”
的确很多，
而且式样各有不同，
（

）
没有一条使人想起
“
云
横秦岭
”
那种险句。


六、用下面的词语组成词序不同，意思也不同的三个句子，并加上标点符号。（
3< br>分）


帮

我

她

妈妈

做家务

经常

知道

1
．

2.

3
．


七、默写本单元学过的你最喜欢的其中一首诗。可别忘了写诗题和给诗句加上标点符。
6
1
．默写：

题目










2
．
填空
：这首诗的作者是

。我最喜欢它的原因
是




八、写出你课外
阅读
的最喜欢的一本书或一篇文章，并将你喜欢的原因写下 来。（
2
分）

我最喜欢
阅读
的是：


我喜欢的理由是：




九、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（
2
分）

你在排队洗碗时，一个后来的人插到你前面，这时，你应这么说：




第二部分：阅读积累与运用（
30
分）

一、阅读《桂林山水》选段，相信你能回答问题。（
12
分）

我攀 登过峰峦雄伟的泰山，
游览过红叶似火的香山，
却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的
山真奇啊

一座座拔地而起

各不相连

像老人

像巨象

像骆驼

奇峰罗列

形态
万千

桂林的山真秀啊，像翠绿 的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山
真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就 会栽倒下来。

1
．请给画有横线的句子加上标点符号。（
4
分）

2
．我能写出下列两个词语的近义词。（
2
分）

雄伟（

）

明丽（

）

3
．仿照
“
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的 竹笋，色彩明丽，倒映水中
”
这个句子
写一句话。（
2
分）

_______________
真

，像


4
．从表达的角度谈谈你对画

句子的理解。（
2
分）




5
．读了本文段，你可能被文中 描绘的桂林的山的美深深地感染。试着写几句话，表达自己
的感受。（
2
分）






二、阅读短文，你一定能答好下面的问题。（
18
分）



一列火车缓缓驶出柏林，
车厢里几乎全是妇女和孩子。
第三车厢里，
坐着一位须发灰白的战
时后备役老兵，他身旁是一个披着头巾的老妇人。（
A
）一片 沉静中隐隐约约的传来她断断
续续的数数声：
“
一、二、三，一、二、三。
”
（
B
）渐渐地，这声音越来越急，盖过车轮的
轰隆声。两个小姑娘跑到老妇人 跟前，指手画脚，嗤笑起来。（
C
）
“
笑什么？
”
（
D
）老兵
狠狠地瞪了她们一眼，老妇人猛的举起了头，瞪着一双惊恐的眼睛。（
E< br>）车厢里霎时寂静
无声。车轮轰隆，一切沉浸在平静中，
“
一、二、三
”
，不知什么时候，老妇人又开始了那单
调而重复的
“
一、二、三
”
，两个小姑娘又傻笑起来，周围的人们也跟着窃笑。（
F
）

老兵站 了起来，凑近小姑娘的身前，（
G
）
“
小姐，
”
他说，“
我的孩子，这位可怜的母亲是我
的妻子，我们刚刚失去了三个儿子，他们在战争中死去。 现在轮到我上前线了，我走之前，
总得把他们的母亲送入疯人院啊。
”
（
H< br>）

车厢里又陷入一片寂静之中，只有车轮
“
轰隆隆，轰隆
… …”
，像在响应那单调而重复的
“
一
二三
”
，辗压着人们的 心。

1
．请给本文加上一个标题，写在文前的
“

”
上。（
2
分）

2
．这篇短文主要写了一件什么事？（
2
分）





3
．联系上下文，结合你的理解，选择带线字词的正确解释（打
“√”）（
2
分）

窃笑：
A
、偷盗

B
、私自，暗中

C
、用不合法不合理的手段取得

4
．本文紧紧围绕下面哪一句话来展开内容的？正确的选项是（


）。（
2
分）

A
．姑娘嗤笑老妇人






B.
火车的轰隆声

C.
老妇人数
“
一、二、三
”


D.
老兵阻止嗤笑声

5.
文中的两个小姑娘是什么样的孩子？（
2
分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿


6.
本文中最后一节写到
“
轰隆
”
车轮声
“
辗压着人们的心
”
，声音能辗压人们的心吗？这说明了
什么？下面各句理 解正确的一项是：（




）（
2
分）

车轮声太响，对人们的心形成重压。

车轮声太单调，使人们的心形成重压。

车轮声单调而有节奏，使人昏昏欲睡。

战争带来的深重苦难像
“
轰 隆隆
”
的车轮声重重地压在人们心里。

7.
文中画有横线，标有字 母作序号的句子，请按要求
填空
。（填序号）（
3
分）

（
1
）

主要
描写
人物的外貌。

（
2
）

主要
描写
人物的动作。

（
3
）
____ ________________
主要描写人物的语言

8.
读了本文，< br>再联想起我们四年级时学过的
《一个中国孩子的呼声》
和我们看过的许许多多
关 于战争的书籍以及每天不绝于耳的战争新闻，你有什么感受？（
3
分）






第三部分：习作（
40
分）

一、小练笔（
5
分）



吃完饭，当你 要收拾碗筷去洗时，妈妈拦住你说：
“
放下，让我洗，你快去写作业吧！
”
听 了
妈妈的话，你将怎么办？请用
100
字左右的一段通顺的话写下来。







二、根据下面的提示与要求，写一篇不少于
400
字的习作。
< br>你和你的父母之间由于年龄的差异对事情的看法可能存在一些不同之处，
因此这些分歧使你
们产生矛盾、误会等。请你以信的形式，通过一个或几个实例，对父母说说你心中的委屈、
不满等等。

要求：表达真情实感，语句通顺，将事情经过具体清楚。





六年级语文上册期末复习题

班级：

姓名：

分数：


第一部分：基础知识积累与运用（
30
分）

一、读拼音，写字、词，你一定能写出来的。（
3
分）

zhì

yì

yuà
n
xié

ké

sò
u
真（

）

（

）力

抱（

）

威（

）

（

）


二 、用
“——”
画出句子中带点字的正确读音，可要想清楚啊。（
4
分）

尽（
jǐn

jì
n
）管小强尽（
jǐn

jì
n
）力奔跑，还是没有追上前面的小东。

女主角（
jiǎo

jué
）的扮演者正躲在舞台的一角（
jiǎo

jué
）哭泣。

三、用
“——”
画出下面词语中错别字， 在括号里改正，然后按要求分类。（
7
分）

得高望重（

）

悬涯峭壁（

）

迫不急待（

）

狂风努号（

）

恍然大捂（

）

美不盛收（

）

描写
人物的词语有：


描写
景物的词语有：


我还能写出两个类似
“
大公无私
”
的四字词语：


四、
在我们成长的道路上，
离不开母亲无微不至的关怀。
请你也当 小诗人，
把这节诗接下去，
表达你对母亲的热爱和感激之情。（
3
分）

妈妈是一个闹钟，每朝准时唤我起床。

妈妈是一盏明灯，照亮我前进的道路。

妈妈是

，

。

五、判断。正确的打
“√”
，错误的打
“×”
。（
2
分）