八年级语文组工作总结

2021年1月25日发(作者：重生如兰)
八年级语文组工作总结


导读：我根据大家的需要整理了一份关于《八年级 语文组工作总结》的内
容，具体内容：写八年级语文工作总结是创造性的脑力劳动
,
没 有现成的
路子可走
,
要靠自己在写作实践中摸索
,
闯出自己的路子。 我整理了关于，
希望对大家有帮助
!
范文一一、指导思想全面
...


写八年级语文工作总结是创造性的脑力劳动
,
没有现成的路子可走
,
要
靠自己在写作实践中摸索
,
闯出自己的路子。我整理了关于，希望对大 家
有帮助
!



范文一


一、指导思想


全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体 现新课程标准
精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的
教育。培 养学生

学会学习、学会做人、学会生存、学会创造

，塑造学生
健全人 格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导
自主、合作、探究的语文学习新方式， 圆满完成教学任务，提高教育教学
质量。


二、具体工作


以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元
一个主题， 达到相应的学习目标。

1.
融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了 解社会人生
;
继
续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。

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2.
加强了朗读，注意课文中的联想与想像， 了解直接抒情与间接抒情的
表达方式，学习抒情性语言。

3.
在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环
保意识。

4.
学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷
乐趣，还 体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

5.
在优美的古文中漫步，在 大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评
价作品的思想内容
;
了解古人写景、叙事、 议论的艺术，体会语言运用的
妙处
;
积累了常见的文言词语，增强了语感。

6.
在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒
情的特点
;
品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。

(一
)
完成了六次综合性学习，
继续培养学生搜集资料、
筛选信息的能力，
开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。

1.
献给母亲的歌

(1)
通过活动，让学生多侧面地认识了母亲，体会 母亲的关爱，培养孝
敬母亲的情感
;

(2)
让学生学会了用适 当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱
以及

爱

的内涵
;

(3)
培养学生用多种表达方式
(
口语交流或书面写作等
)
来表达自己真情
实感的能力。

2.
寻觅春天的踪迹

(1)
通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识了大自然的物候特征，
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了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感
;

(2)
在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，
培养初步的自然观赏和 艺术欣赏的能力
;

(3)
培养学生在观察中勤于记录的习惯，学会用适 当的方式表达自己的
感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。

3.
科海泛舟

(1)
通过活动激发了学生热爱科学的兴趣，培养崇真求是的科学态度
;

(2)
引导并帮助了学生深入、全面认识科学，在追求科学的过程中具有
人文关怀意识
;

(3)
培养了学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力。

4.
到民间采风去

(1)
借

采风

引导了学生关注生活、思考生活、欣赏生 活、热爱生活
;

(2)
培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的能力
;

(3)
培养学生的口头表达能力、文字表达能力和加工分析资料的能力。

5.
古诗苑漫步

(1)
通过此次活动，引导了学生进一步体会中华诗词 文化的灿烂辉煌，
感受古代诗词作品的丰富多彩，
感受文学形象，
发展思维能力，受到情感、
态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定
的审美 情趣，提高文化品位
;

(2)
通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、 声情并茂诵古诗等活动，
让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基
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本方法，
积累名言警句，
发展语言能力，
培养学生写作和口语交际的能力
;

(3)
通过此次活动，激发 学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立
学生的自信心，让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功 的喜悦，培养
交流与合作的能力。

(
二
)
结合单元教 学要求，指导学生完成了八篇习作，完成情况良好。学
生的作文水平得到了提升。

1.
妈妈，您听我说

2.
二十年后

3.
春天的赞歌

4.
有家真好

5.
朋友

6.
快乐的春之旅

7.
五一节最开心的一件事

8.
理解

(
三
)
坚持上好阅读课。


在教师的指导下，学生由原 来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓，每周一
节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读 书笔记。这
样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一
无所知到略 知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了
一定的促进作用。


三、教育教学效果和不足


一期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学
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生的良好配合下，
教育教学任务得到圆满完成。
教师与学生关系更加融洽，
学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意
识有待加强，朗读水平 也有待继续提高，来期必须更加完善这些工作


范文二

< br>回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不
包含着耕耘者的辛酸，也深 知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚
持认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课 下广泛涉猎各
种知识，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平，现将工作做如下
总结：< br>

一、深入学习教育教学理论，努力改进课堂教学


实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精
神，切实转变观念，克服以往在语 文教学中忽视学生的主体地位，忽视人
文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真 正确立
语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身发
展为目的的教学 思想。本学期我认真学习了《语文课程标准》
、
《新课程理
念与初中语文课堂教学实施 》
、
《新课程下中小学教师备课技能指导》
、
《成
功教育》等书籍， 树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，
努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与 态度、过程与方法的综
合，
提倡贯彻启发式、
讨论式教学。
即在教学实践中积 极探索，
以感知——
探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法，以合作——探究——创< br>新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的
教学效果。

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