综合性学习《有朋自远方来》教学设计

2021年1月25日发(作者：天蚕土豆作品集)
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综合性学习《有朋自远方来》教学设计




综合性学习《有朋自远方》教学设计



【导学目标】



1
．让学生主动与人交流、结为朋友。



2
．培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的能
力。



3
．培养学生勇于展示自我，与人相处、合作共事的精
神。



【课时计划】
2
课时



教法指导：



完成活动一、交友之道



1
．学生带着导学目标，认真阅读教材，教师将全班同
学分为
6< br>－
8
个小组，分配搜集交友方面的诗歌、
、典故、成
语故事、经典友情 故事等材料的小组。



2
．小组内分工，组长将搜集材料的任务分配到成员，
搜集时间一周。



3
．小组内整理搜集的资料，形成手抄报或其他形式的
作品，在班内展示。



4
．学生分享交流的成果。



完成活动二



1
．
班委会或语学习组长策划活 动，
设计好活动的名称、
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组织形式、小组设置分工、主持人、场地布置、实施过程。
注重设计好细节、设计好后请语老师 过目，征求意见。



2
．设计邀请卡，学好邀请词。针对不同学 科不同性格
的老师写上有针对性的邀请词、语言要有礼貌、有感染力。



3
．
组员要围绕
“自我介绍”
拟好发言提

纲，
反复练习，
小组内交流改进。



4
．活动举例，展示交流。



5
．活动后教师点评，小组及个人总结反思提高。



学法指导一：



“我”之所以是“我”
，就

是因为“我”与众不同，因
此，要着重写出这个“不同”
。首先要写出“我”的外在特
征，要按一定的顺序，从上到下，先整体后局部，先面容后
神态、服饰。再重点抓住一两个与众 不同的个性写，不能胡
子眉毛一把抓，更要写出“我”的内在性格。



情景导入

生成问题



鲁迅说人生得一知己足 矣，朋友是一个人生命中的加油
站。结交一个好朋友能为自己的人生增添精彩。今天我们就
探讨 这个

问题。



自学互研

生成新知



步骤一

交友之道，展示交流。



1
．学生展示搜集交友的诗词



(1)
鹅毛赠 千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可
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珍。
(
欧阳修
)


(2)
说尽向无限事，相看摩捋白髭须。
(
唐
•
张籍
)


(3)
落日见秋草，暮年逢故 人。
(
唐
•
李端
)


( 4)
海内存知己，天涯若比邻。
(
唐
•
王勃
)


(5)
丈夫会应有知己，世上悠悠安足论。
(
唐
•
张
谓
)


(6)
人生所贵在 知己，四海相逢骨肉亲。
(
唐
•
李
贺
)


(7)
同声自相应，同心自相知。
(
晋
 226;
傅玄
)


2
．学生展示搜集的名言警句



(1)
友谊应当是不朽的。——蒂特
•
李维



(2)
于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找
友谊简直比登天还

难。——爱比克泰德



(3)
友情是天堂，没有它就像 下地狱；友情是生命，没
有它就意味着死亡；你在人间所做的一切，无一不是为了友
情。——威
•
莫里斯



(4)
真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。—
—哥尔顿



(5)
友谊！你是灵魂的神秘胶漆；你是生活的甜料，社
会性的连接物！— —罗
•
布莱尔



(6)
在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要
点。——莫洛亚
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3
．学生展示搜集的真诚的友谊



(1)
季布“一

诺千金”使他免遭祸殃


< br>秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许
多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至 流

传着这样的
谚语：
“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”
(
这就是成语“一
诺千金”的由
)
后，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结
果他的旧日

的朋友不仅不被重金所感，而且冒着灭九族的
危险保护他，缍使 他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道
多助，能获得大家的尊重和友谊。反过，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”
。但
为了这点实惠他毁了自己的声< br>
誉而声誉相比于物质是重要
得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得
不偿失的。



(2)
抗战老兵欧兴田，生为战友守墓，死与战友同眠



抗战时欧兴田和战友们订立了一个生死约定——“谁要
是活下就要为死去的战友守陵！
”最终 全班只剩他一人幸免
于难。
1981
年
12
月，欧兴田离休，回到了 曾经战斗过的地
方，寻找烈士遗骨，把包含同班战友在内的
2400
余具烈士
的遗骨，安放在自己辛辛苦苦牵头筹建的烈士陵园里。
1991
年春，欧兴田和老伴一起住进了 陵园，从此不曾离开。
2010
年
3
月，欧兴田的老伴去世，留下他孤零零地 守在陵园里。
今年
3
月
26
日，这位抗战老兵走完了自己的一生，享 年
91
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