2014安徽高考作文题目

2021年1月25日发(作者：军王猎妻之魔眼小神医)
2014
安徽高考作文题目


【篇一：
1951
年
~2014
年安徽高考作文题大全及解析】


历年安徽高考作文题回顾

1951
年高考作文题目：一年来我在课外努 力地工作
/
论增产节约的
好处

1952
年高考作文题目：我投到祖国的怀抱里来
/
记一件好人好事

1953
年高考作文题目：写一个你所熟悉的革命干部
/
记我最熟悉的一个人

1954
年高考作文题目：我的报考志愿是怎样决定的

1955
年高考作文题目：我准备怎样做一个高等学校的学生

1956
年高考作文题目：我生活在幸福的年代里

1957
年高考作文题目：我的母亲

1958
年高考作文题目：当社会主 义建设总路线公布的时候
/
大跃进
中激动人心的一件事
/
记整

风运动中的一件事

1959
年高考作文题目：记一段有意义的生活

1960
年高考作文题目：我在劳动中受到了锻炼
/
大跃进中的新事物

1961
年高考作文题目：我学了毛主席著作以后
/
一位革命先辈的事迹鼓舞着我

1962
年高考作文题目：说不怕鬼
/
雨后（两选一）

1963
年高考作文题目：唱《国际歌》时所想起的
/“
五一
”
劳动节日记

1964
年高考作文题目：读报有感
——
关于干菜的故事

1965
年高考作文题目：谈革命与学习
/
给越南人民的一封信


（
1966
—
1976
：高考中断了
11
年）
1977
年高考作文题目：
“
我在这战斗的一年里
”

1978
年高考作文题目：缩写：
“
速度问题是一个重要问题
”

1979
年高考作文题

目：改写：
“
陈依玲的故事
”

1981
年高考作文题目：读后感：《毁树容易种树难》

1982
年高考 作文题目：命题：
“
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
”

1983

1984
年高考作文题目：一段报道，关于怎样写作文

1985
年高考作文题目：

“
致

1986

1987

1988
年高考作文题目：习惯

1989

1990
年高考作文题目：①动作表情；②肖像描写；③议论
500
字

1991
年高考作文题目：①以圆形物体为本，写一段想象②命题
——


墨者未必黑
”
，辩论或议论

1992

1993
年高考作文题目：广播稿：关于补课报酬问题

1994
年高考作文题目：尝试

1995

1996
议论题为
“
我更喜欢
”

1997年高考作文题目：自拟题社会调查分析，素材两份，主线为
“
助人为乐
”

1998
年高考作文题目：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一：补
写《妈妈只洗 了一只鞋》）
1999
年高考作文题目：假如记忆可以移
植

2000
年高考作文题目：以
“
答案是丰富多彩的
”
为话题

2001
年高考作文题目：以
“
诚信
”
为话题

2002
年高考作文题目：以
“
心灵的选择
”
为话题

2003
年高考作文题目：以
“
感情亲疏和对事物的认知
”
为话题

2004
年高考作文题目：以
“
相信自己与听取别人的 意见
”
为话题

2005
年高考作文题目：以
“
出人意料和情理之中
”
为话题


（注：从
2006
年起，安徽实行语数外自主命题）

2006
年高考作文题目：读（从
2006
年开始安徽省独立命题）

2007
年高考作文题目：提篮春光看妈妈

2008
年高考作文题目：带着感动出发

2009
年高考作文题目：弯道超越的联想或感悟

2010
年高考作文题目：吴兴杂诗的思考或联想

2011
年高考作文题目：时间在流逝

2012
年高考作文题目《梯子不用时请横着放》

2013
年安徽高考作文题：萧伯纳的名言

2014
年安徽高考作文题：剧本修改谁说了算
!


安徽自主命题高考作文题回顾


高考语文安徽省独立命题是从
20 06
年开始的。
06
年以来安徽高考
作文命题已经初步显现出一些值得关注的 特色，比如命题、话题作
文的审题障碍，材料作文供料的窄狭，等等。从学生复习迎考，提
高应 试作文水平来说，对历年来安徽高考作文题认真回顾、分析一
下，无疑将会从中获得许多有益的启示。< br>
2006
年：阅读下面的文字，根据要求作文。（
60
分）

自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同
学是一本书，自己是一本书
??
人生经历中，各种接触、交流的过程
都是
“
读
”
的过 程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读
是品味，读是沟通，读是超越
??
请以
“
读
”
为话题，写一篇不少于
800
字的文章。

[
注意
]
①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选 。
④题目自拟。⑤书写规范，正确使用标点符号。⑥不得抄袭。

2007
年：以
“
提篮春光看妈妈
”
为题，写一篇不少于

800
字的文章。
（
60
分）

[
注 意
]
①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。
④不得抄袭。


简析：命题作文。这是一个有点诗意、别具一格的题目。诗歌有诗
歌的独特的审 美规范。如果对于诗歌语言的变形（
“
诗家语
”
）不具
备一点常识、 素养，题目都有可能误读。
(
如五花八门的对于此题的
误读：提篮和春光兄妹俩一起去 看妈妈，一个名叫提篮春光的日本
小伙去看妈妈，一个名叫提篮春的人光看妈妈不看爸爸，提着蓝春光去看妈妈，在提篮里看春光中的妈妈，透过提篮的孔隙看春光中
的妈妈）其实在《雨巷》、《再别 康桥》中，都有语言变形的例子：
“
她静默地走近，
/
走近，又投出
/
太息一般的眼光
”
，
“
悄悄是别离的
笙箫
”
，
“
沉默 是今晚的康桥
”
等，
“
太息
”
与
“
眼光< br>”
、
“
悄悄
”
与
“
笙箫
”
、
“
沉默
”
与
“
康桥
”
，这种远距离的词 语零距离的变异组合，
“
反常合
道
”
，
“
无理而妙
”
。《荷塘月色》中
“
微风过处，送来缕缕清香，仿
佛远处高楼上渺 茫的歌声似的。
”
这是通感手法，也是
“
远取譬
”
，也是一种奇异的变形。夏宇的《甜蜜的复仇》
:“
把你的影子加点盐
/
腌< br>起来
/
风干
/
老的时候
/
下酒
”
， 影子能腌起来，风干，老的时候，还能
下酒。这简直是胡话、疯话、痴话、梦话。然而，我们细细领会，
这奇异的语言却表现了一种刻骨铭心的爱的创伤，它比平常语、通
用语更令人心灵为之颤动。< br>“
提篮春光看妈妈
”
这个作文题中就有语
言的变形，
“
春光
”
在这里已经不是它的词典义
“
春天的景致
”
，而是
借喻，是丰硕的成果、骄人的成绩等的变形，在篮子里提着的，可
以是具体可感的物品，也可以 是抽象的
“
春光
”
，这就要善于发散，
有丰富的诗意的想象了。“
妈妈
”
可实指，也可虚指，如可以将
“
妈妈
”
引申为
“
家乡
”
、
“
黄河
”
、
“
祖国
”
、
“
地球
”
等。题眼应是
“看
”
，
“
看
”
具有丰富的延展性，看望、报答、反哺和 回馈等。谁
“
提篮春光看妈
妈
”
？主体是有选择性的，可以是
“
我
”
也可以是
“
非我
”
，给考生留下
了选择的空间。
2007
年的安徽高考作文评分细则规定，同样水平的
作文，将
“
妈妈
”
这一意象合理引申的得分要稍高一些。这是因为这
样的立意较为< br>
高远、新颖。在开头一段，用苏芮的《奉献》：
“
雨季奉献给大地，
岁月奉献给季节，我拿什么奉献给你，我的爹娘。
”
快捷入题，既有
文采，又一目了然 。

2008
年
:
请以
“
带着感动出发”
为题，写一篇不少于
800
字的文章。
（
60
分）< br>
[
注意
]
①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不 得透
露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。


简析：同
07
年一样，命题作文，这也是一种对付猜题的较好策略。
“
感动
”
是一种情感，怎么装在行囊里
“
带着
”
？这也是一种语言变形。
不 过这种变形不是太难理解。
“
出发
”
是中心词，是题眼，但这次
“< br>出
发
”
不是一般的
“
出发
”
，是一次
“
感动
”
之后的
“
出发
”
，是带着情感力
量的
“
出发
”
，必须写出真正令人感动的内容。
2008
年先是南方雪灾，
接着汶川大地震，这给立意、选材带来方便，但千文一面，都是
“
一
方有难，八方支援
”
，就会让阅卷老师
“
审美疲劳
”
，感动不了阅卷老
师；阅卷老师不
“
感动
”
，很难给你打高分。所 以应该独辟蹊径，从
日常生活的细微之处选材，以小见大。该题有过于时政化的偏颇。

2009
年：阅读下面的文字，根据要求作文。
(60
分
)


“
弯道超越
”
本是赛车运动中的 一个常见用语，意思是指车手利用弯
道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯< br>道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而
落后，而本来落后的车手也可能 利用弯道超越对手。


现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、 经济
和社会生活的诸多方面。其中的
“
弯道
”
一般被理解为社会进程 的某
些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种
变化的因素，极富风险与 挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种
种机遇。


上面的文字，引发了你 怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟
写一篇文章，不少于
800
字。

[
注意
]
①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范
,
正
确使用标点符 号。


简析：新材料作文。
2006
年高考全国卷作文题（卷1
：一只老鹰从
鹫峰顶上俯冲


下来，将一只小羊抓走了。一 只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要
是我也有这样的本领该多

好啊！于是乌鸦模仿老 鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自
己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背 上，
想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎
样拍打翅膀也飞不起来， 结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，
问这是一只什么鸟，牧羊人说：
“
这是一只 忘记自己叫什么的鸟。
”
孩子摸着乌鸦的羽毛说：
“
它也很可爱啊！
”
要求全面理解材料，但
可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，< br>确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。卷
2
：
目前中国读 书的人越来越少。
1999
年为
60%
，
2001
年只有< br>52%
。
造成这个原因是多方面的。现在的人为什么不读书？中年人说没时
间， 青年人说不习惯。还有的人说买不起书。相反，网上阅读的人
越来越多。
1999
年是
3.7%
，
2003
年已经有
18.3%
。全面了解材料，
沿着一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数
800
字。）
就是新材 料作文题。


新材料作文是取材料作文和话题作文之长而避其短的一种新的作文
样式，也称


“
题意作文
”
。其特点是，它给定材料，但不给定话题，要求既不 像
材料作文那样
“
过死
”
，也不像话题作文那样
“
过宽
”
。过去的材料作
文，都是限定文体，而现在是文体不限。过去的材料作文，总有 一
个最佳立意，而现在的可有多个立意，而不一定有一个所谓的
“
最佳
立意< br>”
，有较大的选择、发挥空间。安徽
07
年、
08
年的题目， 偏重
于感性，情感，限制较死。
2009
年侧重考察学生的理性，学生对事
物 的认知能力、思辨能力。


“
弯道超越
”
本是赛车运动的 用语，现在被广泛借用，似窄实宽，有
较大的开放


性。但是也要注意审题 ，比如不能把
“
弯道
”
误解为
“
弯路
”
。 注意分
析材料层次，从开头到
“
可能利用弯道超越对手
”
是
“
实
”
，后面的内
容是
“
虚
”
，立意不宜 仅仅停留在
“
实
”
的层面，应把眼光放在
“
弯道超