小学作文第二课堂教学总结

2021年1月25日发(作者：重生之养猪大佬)
2019
—
2020
学年度第二学期

作文兴趣小组
/
第二课堂

活动总结

教师：
xx




本学期开展的社团活动，我 主要负责文学社的“快乐作文”兴趣
小组第二课堂的教学。一转眼，这学期又结束了，现总结如下：
一．以游戏的方式，激发兴趣。



游戏是孩子们的天使， 当他们在科学的、趣味的、系统的游戏活
动中感受到趣味性，再请他们写出来，就不难了。习作教学中先 提起
孩子玩过的游戏，让孩子提起精神，把他们玩的过程说一说，为学生
创造说的平台，说过之 后，
让他们写下来，这样循序渐进地对学生进
行训练，
让学习写话不再是那样的害怕和 枯燥，
从而激发学生的写作
兴趣。

二、注意合适的选题，贴近学生的生活

让学生看到这个题目就有话可说。
例 如你要求学生写小动物，
小
猫、小狗、小鸡、小猪对于农村学生来讲很熟悉。他们提起笔或多或
少都能写一些，而对于城里的孩子，那就不是一件容易的事了，因为
他们根本不知道这些动物有 什么习性。
你让他怎么写呢？我们可以让
学生找到自己买来的玩具猫、
玩具狗……，< br>让他们对这些小动物产生
一定的认知，教师还可以针对学生疑惑的地方对学生进行适当的补
充，
以便让他们通过玩具去真正的了解动物的生活习性。
这样比起要
一个连牛马不知 道是什么样子，而偏要他去写牛马要强得多。

三、体验成功，激发习作兴趣

每个人都希望得到别人的表扬，
特别是低年级孩子。
他们希望被
老师表扬，教师在作 文批改时，尽量找学生的优点，哪怕是写通了一