《我的红狐狸妹妹》读后感(600字)作文

2020年11月24日发(作者：邱中健)
精选作文:《我的红狐狸妹妹》读后感(600字)作文
在故事 里，传说未满18岁的小孩，因为意外离开人世后，都会变成一只漂亮的
狐狸。我的双胞胎妹妹，就变成 了一只小小的红狐狸，但她在狐界仍然忘不了自己的妈妈和
姐姐，每天晚上都会偷偷溜回家里，偷吃冰箱 里的果酱，引起了姐姐的注意。她神通广大，
会隐身术，可以把人变成透明的；她还把自己变成了和我一 模一样的小姑娘，让妈妈辨认不
出来；她念动口诀帮助不幸的孩子恢复健康；我出了车祸后，她有代替我 夺得小新星比赛冠
军&& 故事中因为忘不了家人，红狐狸妹妹没喝狐王要求她喝的健忘水，狐王一怒 之下给
了她十七天期限，然而只剩下七天了，七天之内如果不去喝健忘水，妹妹就会死去，于是他
们一起去求狐王，在亲人和朋友的帮助下，她费劲周折，历经千难万险，为红狐狸妹妹赢得
了最后三天 做人的机会。在这仅有的三天里，她幸福的睡在妈妈身边；她开心地和家人去动
物园；她帮助姐姐出去找 爸爸；参加学校的小新星比赛&&三天的期限很快到了，姐姐实在舍
不得妹妹离开人世，又去找狐王谈判 。狐王非常生气，要杀了她，红狐狸为了解救朋友和家
人，喝下了健忘水，她永远忘记了自己的亲人，永 远也不能变成人了，这个可恶的狐王！故
事的结尾，红狐狸并没有失忆，而是又出现在我家的阳台上。狐 王也死了，妹妹再也不会受
它的折磨了，看到这里我也为妹妹感到高兴。 故事里，红狐狸的姐姐哭了 ，读书的我也
哭了。我明白了生命的重要，就像妹妹留给姐姐的信中说的那样：只要无愧于生命，生命就
无所谓长短。四年级:妈妈美女
篇一：《你是我的妹》读后感
《你是我的妹》读后感
今天，我读了一篇亲
情小说：《你是我的妹》。这篇小说主要说了作者随母亲下放湘西的两年的事。讲了 几位女孩
在苗家发生的点点滴滴。在故事中，有淳朴的民风、奇异的习俗，有“我”、阿桃、妹、老扁< br>等几位女孩儿生死不渝的亲情。阿桃的行为令我很感动，她宁愿放弃自己和龙老师的爱情，
自己千 辛万苦地锤石子去赚钱，也要去把已经送人的妹赎回来。“我”被野猪追赶时，平时行
为疯疯癫癫的阿秀 婆把“我”当成了他的女儿“阿秀”，不顾一切地保护我，把野猪引导陷阱
里面，但她自己却牺牲了。这 些行为，都充分的表现了亲情的可贵。
“树欲静而风不息,
子欲养而亲不待” 。这句话的意思为树将停止摆动，但风却刮个不停。儿女想赡养 父母，但
双亲都不在人世了。阿桃就是想到这一点，她把妹送给了人之后，天天都睡不着，也有点后悔，很想把妹赎回来。她到后来始终还是把妹赎了回来。
阿秀婆舍己为人的
行为更是令我感动。她用自己的生命，挽救了“我”的生命，也换来了方圆几百里人们 的安
全。在我们的生活中，也涌现出许许多多的救人英雄，也有许多人因此而牺牲：有些人想跳
江救人，自己却溺水死亡；想去救跳楼的人，自己却被夹伤。这样的新闻数不胜数。我们在
保护自己的同 时，也要学习他们这样的精神。
在这个世界上，只要
有爱，没什么困难能把我们打败。
篇二：《我的教育心》
读后感
从童心出发，以爱心育人
——读《我的教育心》
有感

金华市东苑小学
张阳波

近来一段时间，我再
次将李镇西老师的教育著作《我的教育心》捧起，进行二次反思式、品味式、咀嚼式 阅读。
其目的有二。一是为了自己在学习之后和自己实践、思想相对照，从而提升自己的教育境界、浸润自己的教育思想、改变自己的教育实践。二是以便以后能更好的学习并与其他同行者相
互交流、 彼此切磋、一道前行。
当我再次读完此书
后，我深深地被李老师的那颗朴素的教育心所感染。这看似一颗朴素之心，可这颗心却 充满
了对教育的无限挚爱，对事业的不懈追求，对现实的不断挑战，对自我的不断超越。这颗心
是平凡的，但也是伟大的。他的这颗心既影响、熏陶着曾教过的千千万万的莘莘学子，更牵
动、感染着当 今不计其数的仰慕他的一线老师。我便是其中的一个。
一：前行路上别丢掉
了“童心”。
李老师说：“永远保
持现在这种纯净的童心。这很难，但一定要保持，其支撑点是把教育当成信仰，不为 名利工
作，而是为自己工作，不能让自己的心生锈。”
李老师说得多好呀。
这颗童心的“纯粹”实际上就是叫我们不为社会世俗所纷扰，不为追逐名利而累心， 不为利
益受损而丧气，要将教育当成一种信仰。看看当前社会现状，有多少人将此作为一种信

仰来做？多数
老师只是将教书当成一种职业，一种谋生的手段罢了。有多少人不计较名利？不注重得失？
有多少人把工作当成是为自己工作的？可是，我们要想获得一种职业幸福感、快乐感的话、
仅仅 这样理解和思考肯定很难很难。
从教之初，当踏上讲
台的那时是多么的激情满怀，豪情万丈。心里有点太多的梦想想要实现，有高远的目 标想要
追寻，可随着时间的流逝，原先心中种种美好被无情撕得支离破碎。时光流逝是真凶？残酷
现实是元首？也许都是，也许都不是。谁是真凶和元首已不重要，重要的是现在重新拾起那
片片落叶， 重新抚平那累累伤痕。看见《我的教育心》后我心为之一动。读完此书，心中思
绪不禁汹涌起伏。如何才 能不让自己的心生锈？怎样才能让自己职业疲倦之心重新点燃新的
希望？我在这本书中找到了答案。要把 教育当成一种信仰，要保持一颗童心，而且要保持到
永远永远。正所谓：生命不息，奋斗不止。
我们有时候走得太
远，以至忘记了我们当初的出发的目的。找回当初出发的原点，认准我们前行的方向， 带着
一颗纯粹的童心，怀着憧憬与理想，让我们重新上路。
二：将爱努力进行到
底。
有爱不等于就有了
教育，但没有爱肯定没有教育。我国近代教育家夏丐尊也说：教育没有情感，没有爱， 如同
池塘没有水一样。没有水，就不能称其为塘，没有情感没有爱，也就没有教育。”
我们很多老师其实
也是有爱的。只是爱的是分数，爱的优等生，爱的乖戾，爱的是少数。但这并不是真正 意义
上的爱。真正的爱应该