班主任成长故事(新)

2021年1月25日发(作者：猛将无双辅助)

把自己教成孩子

——我的班主任成长故事


河源市第一小学

陈莉婷

2008
年的九月，我踏上了 三尺讲台，从此开始了我梦寐以求的
教师生涯，也走上了班主任之路。

那时，我担任 三年级四班的班主任，第一次站在孩子们面前，显
得十分紧张。他们很快发现了我这个新老师的“胆怯” ，对我玩起了
“欺生”的把戏，上课不是这个讲话就是那个打闹，甚至相互打骂起
来。然而“好 事不出门，坏事传千里”，家长很快知道了我这个新班
主任，电话打到校长室，不信任的言语传到了我的 耳朵。我不禁觉得
无助。好心的老教师们都告诫我——课堂上要有老师的样！于是，当
孩子们在 课堂上捣乱时，我怒不可遏，都会狠狠地训斥他们。课堂纪
律明显好转，但我也发现，
孩子们不 再对我热情。我的心不禁颤动起
来
:
是我错了吗？我的话过头了吗？我伤害他们了吗？ 但是每次学生
犯错，我还是忍不住着急上火，有时还会暴跳如雷，结果，常常让学
生和我对立起 来。
刚上班的头一个月，
我几乎每晚都偷偷地在被窝里
掉眼泪，当时的我，连辞职的心 都有。

事情的转机发生得很偶然，
一次我去听课，
也许是课不那么精彩，< br>一节课下来，我竟然觉得腰酸背痛难以忍受，不时开个小差。这时我
猛然醒悟：
我一个成 年人尚且坐不住，
更何况是小孩子？活泼好动本
来是小孩子的天性，
何况我自己的课上 的怎样？能完全吸引学生吗？
孩子说点悄悄话我怎么就那么凶呢？苏霍姆林斯基曾说：
只有那些 始
终不忘记自己是个孩子的人，
才能成为真正的老师

。
于永正老师 说：
把自己教成孩子，不忘记自己是个孩子的人就容易理解孩子。是啊，
教育需要理解，理解是 爱的别名。从那以后，我尽自己最大的努力让