精选最新小学二年级班主任工作总结

2021年1月25日发(作者：老婆你跑不掉了)


小学二年级班主任工作总结范文
4
篇





时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们 的成
长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了
很多；不经意间，
他们学会了很多……不经意间，
他们就这么一点一滴地成长起
来了。< br>而我作为他们的同行者，
作为他们成长的见证者，
最大的感受，
就是欣喜。



回顾这一学期的班主任工作，
让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共
同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发 展，
从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的，
平时我主要将工作重点分< br>为以下几个方面：




一、关心孩子。




爱是无声的语言，
是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，
想要管理好班
级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在< br>第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满
着童稚童趣。做一 个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这
是我做班主任的信念。




低年级的孩子对老师特别热情，
经常会围着老师转，
我也很习惯 在课后把孩
子叫到自己身边，
和他们聊聊天，
请他教教老师这件新玩具怎么玩；
问问她这件
漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认
拼音 了吗？告诉他这几天进步了！
告诉他星期天作业完成很漂亮，
也跟他说昨天
他写的生字 不好看，
今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，
把握
好教育的契机，自 然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。




我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如
我是孩子，以此来鞭策和启 示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的
时候，
我就让自己进行换位思考：
如果我是孩子，
我是不是也会像他们一样？假
如那又是我的孩子，
如何教育才是最佳途 径？于是，
在这样的前提下，
孩子们的
调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变 成了可以理解的行为。




对于低年级的孩子来说，
表 扬的力量是无穷的。
在平时，
我通过对孩子的观
察，
将孩子们的闪光点和一点 一滴的进步都记录到自己心里，
及时表扬和鼓励他
们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒 的！这学期进步最大的就是你了！
老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，
经常听他们说起 ，
孩子们回家说老
师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话 ：
爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则
是更多份纯真 的爱。




二、重视培养孩子们的行为习惯。




各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，
低年级则是良好 习惯养成的关
键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，
使他们做到 老师在
与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，
学生会在各方面得到提升。< br>所
以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习
惯。< br>



我根据低年级孩子的特点，
一方面，
以比赛 、
竞争等方式来巩固学生的良好
习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看 一看，捡一捡，
整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。




三、培养小干部，发展孩子的能力。




班干部是班级的核心，
是班级的骨干力量，
要建设一个良好的班集体，首先
要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。




四、加强与家长间的交流。




家庭教育和学校教育是 密不可分的，
尤其是班主任工作，
更加需要家长的理
解和支持。
我特别注重和 家长建立良好的关系，
加强和家长间的交流。
一学期来，
我对每位学生的家长都进行了 交流，
告诉他们孩子在学校的表现。
当孩子有了什
么进步，
孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联
系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促 进了孩子的健康成长。




五、加强集体凝聚力。




这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好 成绩
的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。
在每一次比赛之前，
我都会坐下来好好< br>和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体
的一份子，
就应该为集体出一份力。
一个集体就像一艘船，
载着学生越过江河湖
海，
驶 向理想的彼岸；
一个集体犹如一个大家庭，
每一个学生如亲人一样相互关
心、互相帮助 、共同进步。




班主任工作更多的是一种锁碎，
一种 默默的付出，
是无法用语言去加以描述
的，
只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，
我在班级教学与管理中还是有
一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即 使没有最好，也一定会更
好！




本学期我开学怀着无 比激动兴奋的心情接任二年级
x
班的班主任工作。
进行
了一个学期的工作，< br>让我深深感到低年级班主任工作的劳累。
在自己多年的班主
任工作中，使我懂得小学阶段 的良好的班风班貌是各种习惯养成的
'
基础，低年
级则是良好习惯养成的关键期。本学 期，我担任二（
x
）班的班主任，我结合学
校提出的要求和本班的实际情况，
开展班级工作，
努力提高学生的素质，
使学生
能得到全面的发展。在班级管理方面，我 做了如下工作总结：




1
、培养学生的良好习惯。




二年级学生由 于年龄小，
自控力差，
纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，
利用早读课，
班会课学习学校规章制度，
提醒学生做好各项工作，
并且在课后注
意观察学生 的行为。
根据学生的表现在学生中树立榜样，
在日常学习中，
时刻注
意调动学 生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、
讲礼貌的好习惯。




2
、加强与家长的联系。




我经常与学生家长联系，
与他们沟通学生在学校的表现情况。
尤其是一些表
现不太好的学生，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学
习上，身体上， 思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，
向他们了解情况。希望能和家长一起帮助 他进步。




3
、关注后进生。




俗话说，
“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是 先
锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，
那是远远不够 的。
还得靠全班同学来关注后进生，
特别是让优秀的同学来带动后
进生。
但由 于后进生在进步的过程中经常反复，
过多的反复，
也使自己有时缺乏
耐心，
在 这一点我觉得自己做得还不到位。
我想我日后还需要不断努力，
提高整
个班级的积极向 上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。




4
、加强对学生学习行为习惯的培养。




本 学期我同样继续上个学期的重要环节——加强对学生学习习惯的培养。
主
要有：




（
1
）对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。




（
2
）站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、 有自信，挺胸抬头，手
放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放< br>在地上。




（
3
）大胆举手回答问题 ，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的
独立见解。




（
4
）做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他
人 ，养成刻苦耐劳的好习惯。




（
5
）有良好 的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍
的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性 的要求、培养，学生的学习习惯已经
有较大的进步。




一个学期以来，
虽然大局上都向好的方面发展，
但也存在相当多的问题。
如
学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些
同学屡次教育还不能改正 ，
希望在今后工作中，
逐步摸索切实可行的方法，
诱导
他们，
使之能 专心学习。
而且，
还有些问题在于学生家长对学生的不关注所导致。
我想应该还要加强 与家长的联系。




班主任工作由初时的懵懂到现在的初步了解 ，
其中感触最深当一名教师不容
易，
当一名班主任不容易，
都说一年级和二年 级的孩子其实并没有什么区别，
还
是一样的顽皮。
不能很好的遵守课堂纪律等等。下面谈谈我在这个月班主任工作
中的一些体会。




一、从思想认识上来说




通过其它各位教师的帮助和 自己在工作中得到的启示和思考，
使我对
“班主
任”和“班主任工作”这看似简单的名 词产生了更为深刻的理解，透过这普通的
称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心 ”和诸多的付出
与数不尽的汗水。




二、为人师表，率先垂范




我认识到班主任不仅仅是 一个班级的组织者和管理者，
更是一个班级的教育
者。
平时与学生相处的时间比其他老 师要多得多，
因此班主任的一举一动，
都将
对学生产生较大的影响。俗话说：
“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学
生具有一种榜样和示范的作用，
会对学生产生潜移 默化的影响，
尤其是对辨别能
力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。




因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做
到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生
问好，说谢谢你之类的 礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。




三、班主任工作中仍需改进的两大难




（一）卫生问题




班级的卫生总是工作搞不好，比如：
地面上有细碎的垃圾，
可能上节课刚打
扫干净，
下节课垃圾又横空 出现了；
而且往往一放学，
很多同学的课桌下面都有
多多少少的垃圾存在；又如：窗台 、讲台有灰尘，等等。这就很羡慕一些卫生工
作搞得很好的班级，如：一（
1
）班、三 （
2
）班等，每次查看扣分表，扣分栏总
是一分未扣，让我很是感慨。




我想，
一年级的孩子都能打扫的干净，
为什么二年级 却做不到？既然不是孩
子的问题，
那一定是作为班主任的我的原因了。
反思了一下，< br>可能平时对学生强