义务教育学校教师2021级远程培训学习心得体会(共4篇)

2021年1月25日发(作者：刘流老婆)
义务教育学校教师
XX
级远程培训学习心得体会（共
4
篇）


下面由的作者为你提供义务教育学校教师国家级远程培训学习心
得体会的写法。


10
月
26
日，扶余市中小学校长《义务教育学校校 长专业标准》
远程培训工作开始启动。我能够按照校长远程培训平台学员学习操
作流程的要求， 做好注册，上线学习，保质保量完成学习任务。特
别是反复学习了《义务教育学校校长专业标准》。它将 校长核心工
作划分得更加专业化，具体化，使我们的工作可以有章可循。通过
学习，作为担任初 中校长
10
余年的我，更加明确了自身专业发展的
基本准则，增强了发展的自觉性，认 知了自己身上的责任感和使命
感。对照过去，展望未来，受益匪浅。



一、强化专业发展是前提



有人说 ，一个好校长就是一所好学校。作为一名教育工作者，学
校的管理者和领导者，校长自身的专业化水平直 接决定了学校团队
的专业化。校长就只有在自身的专业知识、专业品质、专业能力等
方面有大的 发展与作为，才能谈得上成为专家型、精英型校长。因
此为了造就更多的实施素质教育的带头人，打造更 多的专家型校
长，校长的专业化发展是必须的更是必要的。



初中校长是一门专业性很强的职业，主要有以下几个特征：一）
应该具有独特的专业知识和技能 体系，必须接受相应的专业教育和
训练。二）应该享有专业上的自主权，学校应该如何办学，怎么管理，应该依据教育政策法规由校长自主决定。三）有规范的职业道
德与专业伦理。四、有正规的专业 组织团体。



《义务教育学校校长专业标准》以校长的核心 目标为统领，具体
可以划分为六大领域：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教
学、引领教 师成长、优化内部管理、调适外部环境。其中，“规划
学校发展、营造育人文化”体现了校长对学校的价 值领导，既坚持
了社会主义办学方向，也为学校特色发展留下了空间，是校长专业
职责的灵魂< br>;
“领导课程教学、引领教师成长”体现了校长对学校的
教学领导，这也是提高教育质量 的关键所在
;
“优化内部管理、调适
外部环境”体现了校长对学校的组织领导，是提升 学校办学水平的
管理保障。校长的
6
项专业职责细化为
60
条专业要 求。每项专业职
责有
10
条专业要求，由专业理解与认识
(3
条)
、专业知识与方法
(3
条
)
和专业能力与行为
(4< br>条
)
等三个方面组成，具有比较强的指导性
和科学性。



二、提升执政能力是关键



也有人 说，校长要有两个境界，一是有一个好校长就有一所好学
校，二是一个好校长走了还是一所好学校。可见 ，一名优秀的校长
不仅能够带动一批又一批专业教学能力卓越的教师成长，带动一批
又一批孩子 健康成长，更能为学校的长远发展带来深远影响。因此
校长的领导力如何，执行力强弱至关重要。



在《义务教育学校校长专业标准》的第三部分领导课程教学与第
四部分引领教师成长均有涉及校长的执政能力。从专业标准的角度
衡量，一个称职的
'
校长，不要求成为全校做事最多的人，但应该成
为全校做事最精明的人。下者用己之力，中者用 人之力，上者用人
之智。因此校长要想提升自己的执政能力就必须炼就硬功夫
:
健康稳
步地规划好学校的发展，科学严谨地搞好管理建设，胸有成竹地抓
好教育教学质量，沉着冷静地 处理好各种突发事件，神奇般地调动
师生员工的参与积极性。



作为一名管理者需要做的是：把事做正确
;
而作为一名领导者所
要做的是：做 正确的事。那么作为既是管理者又是领导者的校长而
言需要做的就是：把正确的事做正确。什么是正确的 事
?
只要是有助
于学校发展，有助于孩子健康成长，有助于教师专业发展的事就是正确的事。怎样做正确
?
完美的策略加强有力的执政能力。



管理者的执政能力能弥补策略的不足，因此校长不仅仅制定策
略，还应该具备相 当的执政能力。结合我校“’三声’书香校园”
建设的发展总目标，为了使学校回归阅读的书香型学校< br>;
学生成为合
作学习的共同进步团队，师生成为情感沟通的互动成长集体，我将
会精心组建管理团队，制定战略，合理配置各种资源，切实加强科
学管理，不断提升学校的组织效能，并 在此过程中落实各项计划。
与此同时，我也会在培养部属的执行力上下功夫，因为执行力的提
升 应该是整个学校范围内的事情，管理者如何培养部属的执行力，
是学校总体执政能力提升的关键。校长作 为“学为人师，行为世
范”的管理者，我们的一言一行都会影响到教师和学生，我们应该
谨言慎 行，从身边的点滴小事中来感染教师和学生。“终身学习”
不仅是对校长持续提升专业素养的要求，也是 教师提升专业素养的
要求，只有校长崇尚学习，教师热衷学习，才能带动孩子喜欢学
习，这样逐 步为形成全民学习、终身学习的学习型社会奠定基础。



《 义务教育学校校长专业标准》是校长自身专业发展的基本准
则，在今后的工作中，我会加强学习，大胆实 践，勇于创新，积极
参加校长培训和自主研修，努力成为一名专家型校长。



义务教育学校教师国家级远程培训学习心得体会怎么写？以下是
我们给你的范文 格式参考。



在远程培训学习的日子里，观看了专家讲座的 视频和一个个生动
的教学实例，专家们精辟独到的分析使我知道了教学中该注意什
么，哪些细节 需要扬弃，使我对当前的数学教学从理论和实践上的
认识上了一个新的高度。



在课后研修的时间，我根据专家的引领，结合自己的教育教学实
际，认真按时完 成作业，积极参与讨论和交流，并认真做了笔记。



培训中，让我领略了专家、各位老师授课、指导的风采，收获颇
丰，受益不小。



一、通过培训，自己深深感受到作为教师所承担的社会责任更重
了，教师的专业化水平要求更高了。开班式中，
___
部长周济同志
所做的重要讲话、陈小娅副部长所提出的培训要求、以及
___
师范
教育司副司长宋永刚所介绍的培训内容，使自己充分明确了此次培
训活动开展的重 大意义。使自己认识到作为现代教师要做到与时俱
进，要作终身学习型的教师。切实担负起时代所赋予教 师的责任。
不断学习，提高自身的专业素养，缩小与名师的差距，做新时期适
应社会发展的合格 教师



二、通过培训，对数学课堂含义有了更深的理解：< br>1
、数学课堂
是活动的课堂。
2
、数学课堂是讨论、合作、交流的课堂 。
3
、数学
课堂是承认差异的课堂。
4
、数学课堂也是德育教育的课 堂。
5
、数
学课堂是应用现代技术的课堂。



三、通过培训，对中小学生数学学习的衔接问题有了深刻的认
识。中学数学教学中要处理好中小 学生数学学习的衔接，要提倡多
种教学方法和学习方式。



四、通过培训，对课堂教学设计、教学案例的编写方面的内容有
了提高。培训活动中，自己听取 了多位专家以及北京市名校、名师
在教学设计、教学案例以及课例方面的探讨和交流示范活动，通过观摩学习，使自己在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了
进一步的提升和加强，特别是在进 行《同底数幂乘法》一节的课堂
教学设计课例研讨交流中，自听取了两位北京市不同两所学校教师
的课堂教学设计，令人豁然开朗，受益匪浅。对于初中数学复习课
的上法，自己也有了很大的提升和加 强。



五、通过培训，对初中阶段“数与代数”、“空间与 图形”、
“统计与概率”以及“综合实践活动”的教学方式有了进一步的认
识。本次培训活动中 ，培训的内容极具代表性，涵盖了初中阶段的
“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及“综 合实践
活动”等的所有内容，特别还安排了《如何解决学生几何学习入门
问题》，这一内容对于 自己来说更具针对性和时效性。因为自己在
以往的教学中对初学几何的学生开展教学时十分头疼，特别是 在几
何推理的教学中，学生往往不入门，通过专家的培训讲解，使自己
在这一方面的教学中有了 一定的方法。



六、另外，对于自己在教学中遇到的一些困 惑，专家也给出了满
意的解答。例如初中数学学生的学习问题、新一轮课程改革下的数
学教材编 排体系及呈现方式、以及“综合实践活动”的教学等，北
大附中的张思明副校长都给出了合理的解答，为 自己今后教学活动
的开展指明了方向。



同时，对 于新一轮课程改革下初中数学教师的素养在培训活动中
也提出了具体的要求，自己对此有了深刻的认识通 过培训，明白了
新课程下初中数学教师需要具备以下教学素养：


(1)
要有比较渊博的知识，广泛的爱好和才能。


(2)
要有崇高的思想品德，并能为人师表。


(3)
要懂得教育规律，掌握教育艺术。


(4)
教师要具有德高为范的政治素质。


(5)
教师要具有学高为师的业务素质。


(6)
教师要具备热爱学生的心理素质。


(7)
教师要具备以身立仪的审美素质。


(8)
要有新时代教师必备的素质：参与意识、竞争意识、协作意
识。



自己将按专家的要求认真严格要求自己，提高自己。



总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、
专业化水平，教 育教学理论均有了很大的提升。今后，自己要将所
学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，作新时期 的合格的初
中数学教师。



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习心得体会范文精选，仅供写作参考。



我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了一个学
习先进教学方法 的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动。下
面是我通过培训获得的两点体会：



一、教师要终生学习：



新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。
首先必须树立终身学习的意识， 把不断学习作为自身发展的源泉和
动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身
专业知识的同时，广泛涉猎各种社 会科学和自然科学知识，从而更
好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标
努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和
学习空间，及时了解专业领域以及其 他领域的最新发展动态，注重
与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，
以适应教育改革的浪潮



要成为一名好教师，必须树立终身 学习观念。通过学习让我认识
到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。打
破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一
整套全新的、科学的、先进的、合乎时 代潮流的教育思想体系，必
须与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺
乏 知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的
下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就 成了阻碍教师教学能力的
发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸
权， 用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、
方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰 一样的由陈旧的知识和
经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新
的知识 结构和教学理念必然充满生机和活力。



二、教师应树立新课程意识：



通过学习，我知道 教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一
层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再 是由专
家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也
是师生在教学中共同创 制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形
态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如 著名
课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一
种探究。这就要求教师在 教学过程中具有探究、创新的精神。



这次的培训学习，让 我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学
习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样 成为
一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的
教育科研能力，提高自身 修养。虽然我从事教育多年，有了一些进
步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平 ，
使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同