关于国庆节的手抄报图-图书管理员
2018
年高考全国各地语文作文试题汇编
1.(< br>安徽
)
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于
800
字的文章。(60
分
)
为了丰富中小学生的课余生活,
让同学 们领略科技的魅力,过一把尖端科技的瘾,
中
科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。< br>活动期间,
科研人员特地设计了一个有趣
的实验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜, 观察蝴蝶的翅膀。
通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现:
原本色彩斑
斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结 构。
原来,
蝴蝶的翅膀本是无色的,
只是因为具有特殊的 微观结构,才会在光线的照射下
呈现出缤纷的色彩……
要求自选角 度,确定立意,明确文体
(
诗歌除外
)
,自拟题目,不要脱离材料内容及含< br>意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透漏个人相关信息;书写规范,正确使用标点
符号。< br>
材料作文,能反映学生的思维能力,可以从以下角度立意:
1.
从科学角度,例如“科学让人发现真相”
“科学出真知”等;
2.
从人的认识角度,例如“眼见未必为实”等;
3.
从 材料自身的思辨角度,
今年作文应抓住材料最后一段话,扣住“特殊的微观角度”
、
“ 光线的照射”
、
“缤纷的色彩”
这些关键短语来思考,人拥有自己的特质并借助于外物 才
能获得自身的色彩,例如“发挥特长,铸就辉煌”
、
“借力条件,走向成功”
、
“
‘特殊’成
就‘缤纷’
”等,这类立意使学生思考更全面,充分体现思 辨能力。
4.
“科研人员特地设计了一个有趣的实验,让同学们亲手操作扫描式 电子显微镜,观察
蝴蝶的翅膀。
”从这个角度分析:实践是检验事实的重要依据。
5.
“原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,
”可以得出:主观认识与客观真 实的关
系——主观认识需要借助适当的方式才能更符合客观实际。
现象与本质的关系——透过现象看本质,莫让表象的遮蔽了我们的认知。
6.< br>“蝴蝶的翅膀本是无色的,
只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈现
出缤 纷的色彩……”
,可以得出结论:君子善假于物,善于借助外力的帮助取得成功等。
满分作文:
蝴蝶翅膀本无色
十年寒窗终圆满! 小学、初中、高中,苦读了十二载的我,终于在春夏秋冬的洗礼中
跨过这个人生最重要的台阶!
今天的考试作文给出的阅读素材不得不让我反思这
12
年苦读的历程。
素材中说在一台
纳米尺度物体三维结构的显微镜喜下,原本色彩斑斓的“花蝴蝶”翅膀显现出奇 妙的凹凸
不平的结构。
竟然失去了色彩,
原来,
蝴蝶的翅膀本是无色的!因为具有特殊的微观结构,
在光线的照射下,蝴蝶呈现在我们眼前的才会呈缤纷的色彩。
而此时的我怎么也不敢相信这个结果。
顿感在大千世界里,
知识的海 洋是多么的广阔,
而我却是一只不会游泳小小的“旱鸭子”
!
世界那么大,我想去走走!
因为专心读书,
我没有时间跨 出家和学校之外的领地。每天从教室到家,再从家到教
室的两点一线,拴住了我本该奔跑的双脚,无从体 验喜马拉雅的高,天涯海角的远,大草
原的美!
世界那么大,我想去看看!
因为专心读书,
我几乎我电视诀别,更不要说网络,外界信息被一摞摞厚厚的书本隔
绝,无从知晓这个城市或城市之外的精彩!更不知道有成龙的
、王思聪的狂 ,还
有
400
条鲜活生命命殒长江上……
我们即 将步入大学殿堂,
之前的苦读书得到的收获就是能上一所满意的大学!
在老师
的谆谆教 导、父母的殷切期盼、自己的玩命努力中,
12
年的奋斗苦读终于换得众人的点
“赞”
!
而透过分数的背后,
我们对这个社会又了解多少?对是 非对错又能评判多少?对文明
友善、诚信助人、向上公德我们又能做出多少?读书,让我们远离了电视。 读书,更让我
们陌生了网络。而这些,我们只能承认和面对,这些成长历程中极难豁免的缺失!没有了< br>与社会的沟通,我们会变成一个木头人!爱国的情怀,爱家的情感,爱仁的情怀……所有
的所有,
都需要各方位云集的信息来给予!否则,
就连蝴蝶的翅膀也会用色彩来把我们麻
痹蒙骗 我们!
走出小区,我想静静。小区《公告栏》内贴的一张只有寥寥几个文字 的宣传单吸引的
我的视线——
“办电信爱家套餐,百兆光纤免费用”
!
我的视线仿佛穿 过只言片语,
渴望地双眼在无垠的知识疆土上飞速畅享,
在肥硕的土
壤里健康、快乐成 长。
对于中学生而言,网络并不是像“狼来了”那么可怕,它是我们渴望知 识、接触新鲜
事物的一扇明亮的窗,那里是知识的海洋,那里是快乐的源泉。
于是,我决定跟爸妈好好谈谈,请他们为我装一条电信百兆光纤!通过它,我好看清
蝴蝶的翅膀 !
2.(
北京
)
微写作
(10
分
)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过
150
字。
①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。
范围:
《三国演义》
《 巴黎圣
母院》
《四世同堂》和《平凡的世界》
。你选择哪部著作中的哪个章节或片段? 请用一句话
表述推荐内容,并简要陈述理由。
②乱涂乱贴、违禁吸烟、 赛场京骂等不文明的现象,与首都形象极不相称。请针对社会
上的某一种不文明现象,拟一条劝说短信。 要求态度友善,语言幽默,文体不限。
③请以“圆”为题,写一首小诗或一段抒情文字。
写作提示:
微写作三个题目分别从名著阅读、
社会现象和 具有想象空间的物象设计情境命题,
紧
密贴合考生生活实际。专家称,
“从熟悉的文学 名著中推荐一个章节或片断,对身边的不
文明现象做出劝说,
以
圆
< br>为题抒发感悟,
这些题目容易激发写作兴趣,
触发感受和思考。
尤其是微写作第 三题直接要求考生写首小诗或一段抒情文字。
对于考生而言,
意味着写作
形式更灵活,
表达更自由,
利于文学性创作,
利于有创意地表达,
利于审美能力的提高。< br>”
满分作文:
3.(
北京
)< br>作文
(50
分
)
从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700
字。
①在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄 人物:岳飞、林则徐、邓世昌、
赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先,他们为了祖国,为了正义,不畏艰险 ,不怕牺牲;他
们也不乏儿女情长,
有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬,是 一代又一
代华夏儿女的榜样。请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇记叙文。要求:
自选一位英雄,
展开想象,
叙述你和他
(
她
)
在一起的故 事,写出英雄人物的风貌和你的情
感。将题目抄写在答题卡上。
②《说 起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”
。在你的生活中,哪一种物使你
产生了
“深入灵魂的热爱”
,
这样的热爱为什么能深入你的灵魂?请以
“深入灵魂的热爱”< br>为题作文。
要求:自选一物
(
植物、动物或器物。梅花除外
)
,可议论,可叙述,可抒情,文体不
限。将题目抄写 在答题卡上。
写作提示:
两道作文题 各自独立、各有侧重。第一题“假如我与心中的英雄生活一天”为题侧重
写人,写成记叙文;第二题“深 入灵魂的热爱”侧重写物,可记叙,可议论,文体不限。
“第一题引导考生和在校生学英雄、
赞 英雄,增强民族自豪感和自信心;第二题引导考生
关注生活,感受生活,思考生活,热爱生活。每个作文 题的命制都尽可能指向明确、简练
清晰,而且每道题对每个学生来说都有话可说。
”
北京卷作文目的是加强想象能力的考查,一方面,青年人思维活跃,富于想象。另一< br>方面,想象作为一种思维形式,具有极大的自由度。
“凭借想象力,人的思想才有无限广
阔的活动空间,
因而想象力又是创造力的基础。命题为想象力的驰骋提供舞台,既符合考
查功能 ,切合教学期盼,更是适应了国家对创造型人才的需要。
“假如我与心中的英雄生
活一天”一题要求考生选择一位中华英雄,叙述和他
(
她
)
一起生活一天的故事, 考生不仅
要通过多年积累在一定程度上熟悉英雄事迹,
还要依据经验、
通过想象对人物 形象进行再
创造,这就为激发他们的丰富想象力提供了空间和舞台。
”
满分作文:
4.(
福建
)
阅读下面的材料,根据要求作文 。
(70
分
)
地上本没有路,走的人多了,便也成了路。
有时,走错路也是一件有意思的事情,如果没有走错了路,就不会发现好的路。
世上没有走不通的路,只有不敢走的人。
上面三则材料,
引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于
800
字的议论文或记
叙文。
要求:⑴必须符合文体要求;⑵角度自选,立意自定,标题自拟;⑶不要脱离材料内< br>容及含意的范围;⑷不得抄袭,不得套作。
分析:高考作文的话题是 路,三条路有不同的含义,考生要理解路的象征意义,围绕
面对困难、创新、信仰、理想等来立意,找准 材料命题的中心,选择自己熟悉的知识、文
化背景,贴近学生的思想实际,才能避免空洞。
满分作文:
5.(
广东
)
阅读下面的文 字,根据要求作文。
(60
分
)
看天光云彩,能测阴晴雨 雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静
观云卷云舒的乐趣。
漫步林间,
常看草长莺飞、
枝叶枯荣,
但未必能细说花鸟之名、
树木 之性;
轻点鼠标,
可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”
,又似乎很“远”
。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的
范围。③不 少于
800
字。④不得套作,不得抄袭。
分析:
这是一篇材料作文。命题形式承袭
2102
、
2103、
2104
的一贯风格,是“由材料引出
写作范围”
型,
即新材 料作文。
这是今年高考语文
《考试说明》
规定的三种命题方式之一。
这有利于 考生正确把握写作方向。
材料从两种生活现象切入:
一是对天气的了解,凭借目
力观察 ,可以预测阴晴雨雪,但不能超越目力;透过电视等媒体,可以超越目力,但却少
了观察的乐趣。二是对 大自然的感受,直接与林间草木接触,可以感受自然之乐,却不尽
能了解花木的名称习性;
透过 网络,
可以轻易得到草木的知识,
却没有了感受自然的乐趣。
二者其实具有共同的特点 ,
即材料最后的总结:
从不同的途径去感知自然,
自然似乎很
“近”
,
又似乎很“远”
。
满分作文:
6.(
湖北
)
阅读下面的材料,按要求作文。
(60
分
)
泉水在地下蓄积。一旦有机会,它便骄傲地涌 出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇
成溪流,奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注,其实,正是因 为有地下那些默默不语
的泉水的不断聚集,才有地上那一股股清泉的不停喷涌。
请根据你对材料的理解和感悟,
自选一个角度,写一篇不少于
800
字的文章 ,文体自
定,标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。
简评:
2015
年高考湖南卷的作文题,是则情景类材料作文。一 则百来字的短文,竟能呈现
出一幅动静相宜、有声有色的优美画卷。确实不容易!喷泉之所以能众人瞩目 ,是因为有
地下泉水的默默不语的聚集。
其中所隐含的人生哲理,很容易引发考生的联想,使考 生联
系自己的人生经历和经验,
富有个性和创意地表达自己关于人生、生命、
成长等的 认识和
思考。作文材料贴近考生实际,语言简明生动,文字简明扼要,相关要素对比鲜明,寓意
也比较显明,
不存在阅读和理解的障碍,便于考生快速进入试题情境和写作状态。试题在
凸显可 写性的同时,
还较好地解决了防套性的问题,
在一定程度上避免了浅思维习惯下应
试作 文模式的泛滥,能够更为有效地落实高考作文的测量目标。
立意:
“蓄积”与“喷涌”的关系虽然简单明了,却有着多向立意的可能,比如:“耕耘与< br>收获”
“过程与结果”
“个人与集体”
“积累与成功”
“准备与机遇”
“位置与价值”
“先
与后”等,都属于正确的立意。而“众人瞩目”与“鲜有关注”的 鲜明对照,则可能促使
考生展开“现象与本质”“片面与全面”“局部与整体”“孤立与联系”“静止与 发展”
“感性与理性”“眼前与长远”等的思辨。
从个人的角度我 们往往看到一个人成功了,
这个人的成功就好像水从地下喷涌出清泉,
没有看到这个人成功之后 付出多少汗水。一个民族、国家也是这样,我们看到中国发展经
济建设起来,我们挺和谐的。我们没有看 到为了今天的达成,我们做出多少大的努力,人
们付出多少大的牺牲,我们多么兢兢业业,从个人,到社 会,到国家基本的要求。
如像下面的立意都偏离了主旨:
⑴泉水涌 出地面才成为喷泉,所以写抓住机会,促成
改变;⑵要想成为众人瞩目的对象,就必须涌出地面,去吸引 人们的眼球;⑶不同的环境
和条件使同一事物的命运不同,所以写环境和条件的重要性。
满分作文:
7.(
湖南
)
阅读下面的材 料,根据要求作文
(60
分
)
。
有一棵 大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们
经常讲它们旅行的见闻。< br>大树也想去旅行,
于是请飞禽、
走兽帮忙。
飞禽说,
你没有翅膀,于是拒绝了。大树想请走兽帮忙,走兽说,你没有腿,也拒绝了。于是,大树决定自己想
办法。它结 出甜美的果实,果实里包含着种子。飞禽、走兽们吃了果实,大树的种子就这
样传播到了世界各地。
请根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于
800
字的记叙文或议论文。
分析:
以一棵大树为切入点,结合当下最流行的“世界那么大,我想出去看看”为题
人各有其洒脱,洒脱其洒脱。一些人喜欢看全省、全国、全世界的风景,一些人却可
能只是希望 着在阳台上放一把摇摇椅,
躺在椅子上看一看远方。
如果还能装一架天文望远
镜,晚上 望遥远的星星,那就更好了。
我来过了,我体验过了,我快乐,我满足,成为越来越多人的生命观念。
< br>“世界那么大,我想去看看”
,也是一种勇气。尽情释放我生命的激情,追逐新的体
验, 想到就要做到。
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