六年级作文之小学生竞赛满分作文

2020年11月24日发(作者：冉泽)
小学生竞赛满分作文


【篇一：小学生现场作文大赛一等奖10篇】

生活报社、哈市教育局、《初中生优秀作文》杂志社、生活知道网
联合举办小学生现场作文大赛 获奖作品及评委点评

阅读下面材料，按要求作文。

从前，一个农夫有 两个水罐，一个完好无损，一个有一条裂缝。农
夫每次挑水，完好的水罐总能把水从远远的小溪运到主人 家，而有
裂缝的水罐回到主人家时往往只有半罐水。这使有裂缝的水罐感到
无比痛苦和自卑。每 天它都垂头丧气地自言自语：“我真没有用呀！
每次只能运送半罐水。”一天，路旁的鲜花听到了，惊讶 地说：“难
道你没有看见我们吗？我们只生长在你这一边，而没有生长在另一
只水罐的那一边， 正是因为你的裂缝，每天你们从小溪回来的时候，
你就浇灌了我们。谢谢你，让我们盛开得如此美丽。” 面对生命中的
缺陷和不足，扬长避短，充分发挥自己的潜力，同样会带来“柳暗花
明又一村”的 美景。

[提示与要求] 亲爱的同学，读了上面的材料，你一定会有许多感触，
请选择感触最深的一点为话题，写一篇不少于400字的文章。立意
自定，文体自选(诗歌除外)，题目 自拟。文中不出现（或暗示）真实
的地名、校名、人名。

一等奖10篇

1、何雨馨 复华小学 四年四班

面对生命中的不足

每个人都有自己的不足，就像俗话说：“世界上没有十全十美的东
西。”如果你为自己的不足而感到自卑 ，那就错了。你想想，如果全
世界上的人都为自己的不足而感到自卑与痛苦，那就坏了。老师会
因为自卑而不敢面对讲台；学生会因为自卑而没有信心发言；设计
师会因为自卑而设计不出来五彩缤纷的 衣物??，所以，我们要用别
人的长处来弥补自己的短处，而且只想自己有的，别人没有的。这
样就对了。

你永远都不比别人差，因为别人也有自己的缺点。但有人总是抱怨
地说 ：“为什么我就没有打一百分，我就不能在竞赛中得第一，我为
什么就没有他的公仔？??面对这些问题 ，我还是那句话：“只想自己
有的，别人没有的！”这样你就不会为生命中的缺陷与不足而感到痛
苦、自卑、烦恼、失落??的问题了！

咱们再举一个例子吧！比如尺有所短寸有所长这个道理吧！

尺能测量很长的东西，却不能量 短小的东西，尺子很烦恼。寸呢，
只能量短的东西，却不能量长的东西，因此，寸也很烦恼。你看，原来小小的寸和长长的尺子也有自己的不足呢！面对这种问题，学
习每人的长处，弥补自己的短处， 就是方法。

当面对老师时，请你不要低头；面对同学时，你应该勇敢地伸出手；
面 对父母时，不要因为成绩不好而撒谎；面对竞赛时，要告诉自己
我能行；面对白白的试卷时，要拿起笔， “迈出”向100分前进的第
一步，面对??

总而言之，同学们，不要为自己感到 自卑，学习别人的长处，弥补
自己；走出第一步，并告诉自己：“我能行！”

教师点评：

对于步入四年级的学生来说，首次接触材料性的作文有些困难，对
于孩 子们也是一种全新的考验与挑战。小作者能在短短的时间里从
许多的感触中选择“面对不足时不要自卑， 应该学会用取长补短的方
法来弥补不足”，并结合“尺有所短寸有所长”的这个小例子说明观点，
尤其是结尾处“面对??时，??”这几句排比句式的运用，从生活实际
出发，更清楚地表明“面对缺 点是，要有自信心，勇敢地走下去。”
建议，结尾处如果将题目再升华一下，强调“自信、勇敢、乐观、 坚
强”是走向成功的基石，这样中心就更加明确。

哈尔滨市师范附属小学校 谷丹

2、张泽洲 经纬小学四年十一班

读了这个故事，我思绪万千??

其实，在我们的生活中也有着像那个有裂缝的水罐一样的人。虽然
他们的

缺点暴露无 遗，看起来似乎没有什么用途。但是，正是他们培养了
更多的人才，好像有裂缝的水罐在不经意间浇灌了 鲜花一般。他们
的缺点并不是卑微、可耻的。有时，他们的缺点也会变成培养人才
的机会。所以 他们不必唉声叹气，更不必自怨自艾。要知道，有的
时候，他们的缺点成为了他们培养人才的机会！他们 是应当称颂的！
在某些平凡人认为他们“朽木不可雕也”时，不平凡的人才却认定他
们是值得赞 扬与感谢的！是他们培育了新世纪的人才！所以说，他
们本身就是这个时代的精英！他们不一定知道，某 些人的成功，正
得益于他们的缺点！“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，他们必
将出人头地 ，也成为精英！他们不该被抛弃，更不该被忘记。社会
有了他们培养的人才就可以发展。可以说，没有他 们，就没有社会
的发展，他，他们直接影响着社会的前程。

孔子说过：“人非圣贤 ，孰能无过”就是这个道理。我们要好好学习，
天天向上，促进社会发展，像那些从有缺点的人身上汲取 益处的人
那样，崭露头角。

教师点评：

小作者从“缺点也会 变成培养人的机会”这一角度出发，告诉那些有
缺点的人正视自己的缺点，“这样才会山穷水复疑无路， 柳暗花明又
一村”。结尾处引用孔子的“人非圣贤，孰能无过”这句经典的语句，
更好地诠释了 自己的观点，任何一篇文章都不是十全十美的，如果
小作者能再结合生活实际或历史、社会中的名人的经 典故事作为此
观点的论据，文章就会更有说服力，真正做到，观点明确，有理有
据。

哈尔滨市师范附属小学 谷丹



3、朱云舒花园小学五年二班

优点可以弥补缺陷

每个人都有无法改变的缺陷，没有人会是完美的人。但是，我们可
以用自身的优点来弥补缺陷。

比如有一个热爱写作的人，他的文章总是被拒绝。一次又一次的退
稿让他感到非常沮丧，甚至 怀疑自己笨、不会写作。正当他要丢掉
笔和稿纸时，一个他寄过去多篇文章的杂志社寄来最后一封退稿信 ，
里边是杂志社编辑的真诚话语。信的意思是说，虽然他的文章不好，
但是多年来他寄来的文章 里的字越写越漂亮，从最初的龙飞凤舞到
现在的让人赞不绝口，想必他费尽心思。他合上信，突然想：我 没
有费尽心思就写出了好字，说明我有练字的天赋呀。于是他决定放
弃写文章，改练习书法。果 然，几年之后，他的字已经练得可与书
法家媲美了。

这个故事说明，优点可以弥补 缺陷。故事中的人是幸运的，因为他
在别人无意的开导下发现了自身的优点。是呀，当发现自己的付出< br>是无效的时候，再坚持下去往往会失去更多。从自己身上找到优点，
是能够弥补缺点的。但如果颓 废、堕落。试想，他还可能重新找回
自信吗？其实缺陷没人可以改变，自信、自强是

必须要具备的，还有就是能够弥补缺陷的优点，一个人不可能没有
优点。或许你跑步很慢，跳绳却不错； 或许你学习成绩不算很优异，
但是心灵手巧；或许你不会做饭，却会品尝美食；或许??，做事情
是如此，人生又何尝不是如此呢？

没有人会是完美的人，但是我们可以用自身的优点来弥 补缺陷。各
人有各人的优点，正如“尺有所短，寸有所长”这句话所说的一样。
扬长避短，取长 补短，不正是最好的选择吗？让我们走出自卑的阴
影，开启新生活吧！现在就开始吧！

教师点评：

小作者稳重立意具有新意，用一个具体的事例来说明自己“优点可 以
弥补缺陷”的不足。从一个全新的视角去看待问题，可见小作者是一
个有思想、有主见得人。 同时文中的语言清晰、流畅、积极向上，
也可以看出小作者是个生活乐观的人。相信你一定会在自己的生 命
中开创出一片美丽的奇葩。

哈尔滨市经纬小学 郭萌

4、邵午言 花园小学 五年五班

发挥自己的潜力

有裂缝的水罐因为 自己生来的缺陷和不足无比痛苦和自卑，但是，
他无意之中浇灌了路旁的花朵，这是完好无损的水罐做不 到的。让
我想起了一句话：“上帝为你关上一扇门，就会问你打开一扇窗。”

霍金 是一个残疾人，他整天坐在轮椅上，只能用特制的鼠标说话。
而且，打一句话就要用五六分钟，为了完成 一小时的录音演讲，他
要准备十天。霍金对自己身体的看法很乐观，他认为这样更有益于
冷静下 来思考。正是有了这样的心态，霍金才能写出正常人都写不
出来的科普名著《时间简史》。

阿炳是一位著名的盲人二胡音乐家，他拉的《二泉映月》有别人都
拉不了的沧桑的感觉。这都 因为她是一个盲人，盲人虽然看不见乐
谱，看不见琴弦，但是能感受到美妙的音乐，还能从正常人无法看
到的角度认识二胡。

以上三则故事都能告诉我们：生来的缺陷和不足并不能决定一 生的
成功与否，任何“坏事”都有两面性，只要能够看到它好的一面，显
示就不像我们想象的那 样糟糕。发挥自己的潜力，会创造奇迹，可
以比生来优秀完美的人做得更加出色。

教师点评：

小作者文章的层次清晰，结构紧凑。从材料中感触最深的“不应因生
来 的缺陷和不足，而感到自卑”作为切入点，选择了一些极具代表性
人物的真实事例。验证了自己的这一观 点，使这一观点更加具有说
服力。文笔流畅，语言清晰、明快，可见是一位平时乐于读书，善
于 积累的学生。

哈尔滨市经纬小学 郭萌

5、李思瑶 师范附小 五年十六班

“柳暗花明又一村”

俗话说的号“人无完人”，每个人都 有自己的缺点，正是因为这些缺
点，才使得许多人都失去了自信，没有了自信，也就相当于看不到
生活美好的另一面了。

我是一个胖孩子，不但胖，而且还是小眼睛，别提有多丑了。我难
过，我自卑，我也常常独自落泪。刚转到这所学校时，同学们不理
我，老师们也不喜欢我，只有 班主任喜欢我。有一次，我绝望了，
想让妈妈给我退学。班主任知道了，便说要找我谈谈心。我捂着脸< br>走到了老师面前，老师问我：“你呀，就是没有自信，其实你并不难
看，你想一想，世界上有十全 十美的人嘛？”我摇了摇头，老师又问：
“那胖的人是只有你一个人吗？”我又摇了摇头。老师语重心长 的对
我说：“其实你的文采很不错，你只要好好写作文，这样，你的朋友
就会越来越多的。”我 把手拿了下来，老师会心的笑了。

从此以后，我写的作文可以说是“芝麻开花节节高”了， 我笑的次数
越来越多，我的朋友也越来越多了。

曾经有一个故事，讲的是一个农夫 和他的2个水罐的故事。他的一
个水罐完好无损，而另一个水罐，却有一条大裂缝，结果，有裂缝
的那个水罐，每次只能装满半灌水，这使有裂缝的水罐感到无比的
痛苦和自卑，可是，那些花儿却说： “你每次路过我们的时候，撒的
水都浇到了我们的身上，所以，我们才开的这么美丽。”

面对生命中的缺陷与不足，扬长避短，充分发挥自己的潜力，同样
会带来“柳暗花明又一村” 的美景。所以，一定要勇于面对自己的缺
陷的不足，把它们变成美好的事物，让快乐伴我们成长，让自信 教
会我们如何去接受，让勇敢帮助我们如何去改正不足，让爱去带领
我们如何去欣然接受，如何 去坦然面对生活和美好的每一天！

教师点评：

“缺点会导致自卑” ，小作者有感而发。这种感受强烈、真切，源于
自己的亲身经历。“胖”、“眼睛小”是小作者的缺点， 在新的环境中，
令“我”绝望，字里行间，让人感受到一个孩子的自卑心理。

【篇二：全国中小学生创新作文大赛历届获奖作品】


全国中小学生创新作文大赛历届获奖作品（高中组） 珍惜心底的不
安

姓名：劳怡楠

学校名称：绍兴县鲁迅中学柯桥校区

指导教师：彭玉华

第八届全国中小学生创新作文大赛高中组特等奖

珍惜心底的不安

清晨醒来，推开窗户，一股清新之气扑面而来，凉风习习，鸟语花
香。你浸润在舒适之中。你觉得整个世界都浸润在舒适之中，一切
并无不妥，可就在你醒来之时，在你的 思绪与记忆接轨之时，你心
里便有一块区域教你明明白白地记得，万里之外，必然有一片土地
上 的人蒙受着饥恶的折磨；越过千山万水，必然有一群人因着战争
暴动颠肺流离；在你看不见的地方，必然 有人在酝酿着恶的阴谋。
它们时时发生，却与你相去甚远，可这并未能阻止你的感知。它们
始终 留在你的脑海里，只是暂时被掩埋。

它们虽遥远，你却不乏感知它们的途径。或是通过普及 式的大众传
媒，或是通过隐秘性的口口相传。因为遥远，它们都被罩上了一层
模糊不确定的色彩 ，阻碍着你的细细寻觅。你有众多理由拒绝置身
室内，可它们不可否认的存在仍为你带来不安与忧惧，这 不安不一
定是基督徒似的深深的负罪感与赎罪欲，也不一定是佛教普渡众生
的慈悲心怀，或是士 大夫一天下为己任的使命感。你只是不安，从
你心底善的流域。我不相信任性本善，更不相信人性本恶， 只有多
少的区别。而这不安便是从最根本的善中折出的光芒，它只是一种
本能，一点带着正义色 彩的善。

面对着不安，一些人选择了直面。它们不辞千辛万苦的寻找，不逾
万水千 山地流浪，只为一片心安。正如当年在水门事件中坚持揭开
冰山一角的新闻记者，远赴硝烟民满的战场只 为心中人道主义精神
的志愿救助者，需要指出，遥远并非空间概念，而只在感知，在一
件事情中 你只要能彻底地置身事外，那它便是遥远的。在至今仍感
动于垂垂老矣的马寅初面对攻击所说的话：“我 虽年届八十，寡不敌
众，自当单枪匹马，出来应战直到战死为止！”这样的傲骨，如何配
不止勇 士之名？

然而这一选择却有着及大的危险，更非常人所及。若论不安，如能
直面， 只怕难以数尽，一人一生的努力，恐怕都仅为杯水车薪。勇
士往往过早逝去，又有几人留名？更多的人， 面对不安，物理承受，
便选择公布于他的小社会，以求稀释自己的不安，平坦自己的责任。
此时 若无人又应，便可从于大流，生活如常。而被告知知者亦可公
布于他的小社会，来加倍释这不安，几释， 不安便越来越淡，只成
为心底上无关痛痒的一绕，在大势所趋的保护下被永久掩盖几近无
形。随 着牵扯人员越来越多，社会便成了平铺而无力的社会，纵使
再有人愤起，也可仰仗着社会冷眼旁观，凭着 所谓法不责众心安理
得地做“沉默的大多是”，“善”的一角也就因此而蒙尘。无力再次闪
光。 所以依然有凉风习习，鸟语花香，恶与灾难仍在上演，仍被呈
现于眼皮底下，可舒适也仍在延续。而当着 惰性加倍，我们冲淡不
安的速度也愈发快捷，最初的不安也越来越少。直至我们已无法置
身事外

之时，不安也早已被抑制，沉默可以代表静谧的心灵的无限沉思，
也可以代表黑暗中 队萌芽的扼杀，这样平铺而无力，和谐而无声地
社会，如何指望它冲出有力的一拳？

若既不愿成为冲在前面的勇士，抑不愿在无形中泯灭自己的善的灵
光，便好好珍惜自己的不安吧。不安事 实上无处不在，我们便该珍
惜自己感知的能力。在压抑时，将它喷薄而出，纵使不能激起熊熊
烈 火，抑可激起小小的火烛。用行舍藏，便是智慧。若没有这种智
慧，我宁可偏向前者。孔子说：“不得中 行而与之，必也狂狷乎！”
鲁迅说：“相比于国家的自大者，我更欣赏个人的自大者。”相比于
平铺无力的社会，我更希望有一个参差多态的社会，即使过于偏激，
即使有时蛮不讲理，至少也有众说纷 芸的声音，至少也有站起来的
人，至少也有顶起太难的力量，已时时洗刷心灵的蒙尘。与其选择
完美的寂静，不如选择小小的拙劣的冲击，以保留心底的不安，以
在置身事内的事件中又向善的勇气。纵 使疯狂，纵使可能受伤，依
然很美。

一位德国说过一段著名的话，大意是：当他们 抓犹太人时，我保持
沉默，因为我不是犹太人。当他们抓心教徒时，我保持沉默，因为
我是天主 教徒。当他们抓我时，没有人再能为我说话了。平淡的话
中透出一股凄凉。我们或许会对生活中的许多事 情都无能为力，但
我们不该将其忘却，更不该将那一份不安忘却。若没有当初一次次
地争取，如 何能换来今日的自由歌唱。而不安，便是我们当初选择
争取最初的动力，它是激愤与悲悯的源泉，造就善 的故事。

当黑幕笼罩大地，万物无声之时，我们至少该看到自己心底的不安，
那便是正义的希望！