优秀作文欣赏部编版语文七年级上册综合实践活动我爱文学

2021年1月25日发(作者：男人三十)
初中语文










七年级









上册

综合实践活动——我爱文学

活动主题：我爱文学

活动目的：

1.
通过复习巩固本单元内容
,
进一步认识文学作品的内涵和价值
,
2.
欣赏文学作品
,
进一步体会文学在积累知识
,
提高修养
,
丰富感情等方面的作用
.
3.
通过阅读交流
,
培养学生的语言表达能力
,
了解不同体裁
,
不同风格的文学作品等相关文学知 识
.
4.
通过课堂学习和实践，激励学生亲近文学、热爱文学、创作文学

5.
通过文学创作活动
,
激发学生的创作热情
.
教学重、难点：

1
、文学作品的内容和阅读文学作品的意义。

2
、通过学习，尝试表达，学会创作。

教学课时：两课时


第一课时

教学过程：

一
.
导入
:
学习了第一单元，相信大家一定有了不小收获，今天我 们就走进一个新的内容：语文综合实践活
动
----
我爱文学，为自己的学习留下点点 滴滴。

二、学生谈学习第一单元后对文学有哪些认识

1
、让学生自由谈。

2
、第一单元的内容板块：
3
篇文章、
2
则寓言、
3
首古诗、
4
首冰心诗、
3
首泰戈尔诗

3
、思考：你最喜欢的是哪一板块的内容？说说理由。

4
、谈谈你最大的收获。
(
每个学生只谈一点，让学生想好后组织好语言并写 在黑板上。
)
三、教师启发：从哪些方面阅读欣赏文学作品

1.
积累生动活泼的语言

2.
学习巧妙严谨的结构

3.
品析鲜活逼真的形象

4.
深入优美深远的意境

5.
体会丰富细腻的情感

6
．积累优美精彩的诗句

四、指导学生整理信息及如何做手抄报

1
、明确学生写在黑板上的信息属于哪一类的内容，概括出一个关键词。

如：内容、知识、感悟、方法、积累、人生……

2
、合并同类内容

3
、为每一类内容取一个响亮的名字

如：名家介绍、知识库、方法导航、好词妙句库、名著推荐……

4
、以“我爱文学”为主题，每人完成一份手抄报

要求参看教材
P32
三

五、指导并督促学生完成手抄报


第二课时

目的：评定手抄报，激发学生学习语文的兴趣，引导学生多动手。

步骤：

1
、组内交流


1
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2
、推选佳作

3
、班内评选

4
、评出等级

5
、班内展示优秀作品

6
、年级上展览

7
、师生共同小结


附：手抄报评分标准

以
15
分为满分

主题明确
(2
分
)
板面设计
(3
分
)
内容丰富
(3
分
)
书写工整
(2
分
)
图文、色彩搭配
(2
分
)
具有自己的个性、有创意
(3
分
)


七年级上册必背古诗词与文言文

观沧海




作者：曹操

【魏晋】


东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

作者：李白

【唐代】

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。


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次北固山下

作者：王湾

【唐代】

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

天净沙
·
秋思

作者：马致远

【元代】

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

《世说新语》两则

《咏雪》

作者：

刘义庆

谢太傅寒雪日内集，
与儿女讲论文义。
俄而雪骤，
公欣然曰：
“
白雪纷纷何所似？
”
兄子胡儿曰：
“
撒盐空中 差可拟。
”
兄女曰：
“
未若柳絮因风起。
”
公大笑乐。即公大兄无
奕女，左将军王凝之妻也。

《陈太丘与友期》

作者：刘义庆

【宋代】


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陈太丘与友期行，
期日中，
过中不至，
太丘舍去，
去后乃至。

元方时年七岁，
门
外戏 。客问元方：
“
尊君在不？
”
答曰：
“
待君久不至，已去。
”
友人便怒：
“
非人哉！与
人期行，相委而去。
”
元方曰：
“
君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，
则是无礼。
”
友人惭，下车引之，元方入门不顾。

《从百草园到三味书屋》

不 必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉
在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云
霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有 无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们
在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指 按住它的脊梁，
便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于
是常常拔它起来 ，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块
根象人样。如果不怕刺，还可以摘到 覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色
味都比桑椹要好得远。

《论语十二章》

1
、


子曰：
“学而时习之，
不亦说乎？有朋自远方来，
不亦乐乎？人不知而不悦，
不亦君子乎？
”

译文：
学了知识，
按时复习，
这是愉快的事。
这里既有学习方法，
也有学习态度。
朋，
这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方 来，在一起探讨问题，是一种乐趣。


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2
、曾子曰：
“
吾日三省吾身
— —
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习
乎？
”

译文：

曾子说：
“
我每天多次反省自己，替人家谋虑是否不够尽心 ？和朋友交往是否不够诚
信？老师传授的学业是不是反复练习实践了呢？
”

3
、子曰：
“
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而< br>耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”

译文：
孔子说：
“< br>我十五岁的时候立志研究学问，
三十岁确立自己的理想，
四十岁不为
我所做的事 情而迷惑，五十岁的时候我懂得自然的规律和法则，六十岁时无论听到什
么，不用多加思考，都能领会其 中的意思，并明辨是非。七十岁我的道德修养到了一
定的程度便可以随心所欲地做事，而不逾越法度规矩 。
”

4
、子曰：
“
温故而知新，可以为师矣。
”

译文：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。

5
、子曰：
“
学而不思则罔；思而不学则殆。
”

译文：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有
疑惑。这里阐述了学 习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。

6
、子曰
∶“
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐

。贤哉回也！
”

译文
∶
孔子说
∶“
贤 德啊，
颜回吃的是一小筐饭，
喝的是一瓢水，
住在穷陋的小房中，
别人都受不 了

这种贫苦，回，却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回！
”


5