sd娃娃的眼泪游戏作文之辩论玩游戏的利弊的作文

2021年1月26日发(作者：诡故事)
辩论玩游戏的利弊的作文


【篇一：上网的利与弊辩论赛
(
整理
)
】


正方：小学生上网利大于弊


辩论中无论是质询问题还是自由辩的问题，其 中掺杂一两个类比的
问题是很能吸引评委的注意的，这就要看你在质询的时候如何安排，
首先要 从分析辩题开始，这个事一定要做的事情！
“
小学生上网利大
于弊
”
此辩题的对象是小学生而不是中学生，更不是社会一定要注意！
还有第二点就是
“
利大 于弊
”
是个比较性的辩题，意思是小学生上网
既有利又有弊！你方的观点应该立于“
我们承认中学生上网是有弊端
的，但是权衡一下觉得更有益处
”
这就是 辩题的立足点，在接下来的
辩论中如果对方一味的强调小学生上网有弊端，而彻底否定了好处
你 就可以拿这个给他们最致命的一击。


小学生上网利大于弊可提出的问题：

1
、从所查资料说明中国因上网而荒废学业的小学生只是占少数，或
是放眼我们周围 又有几人因上网而放弃学业呢？请问对方辩友，对
此你们怎么看？


这说明网络对于小学生的利弊问题是个人问题，还是利大于弊的！

2
、反方一定查资料，请问你们的资料是通过什么方式来得到的呢？

3
、 请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就
要带头！如果对方辩友认为上网不好的话 ，那为什么你们要上网呢？

4
、请问对方辩友，您觉得榴莲为什么会被称为水果中 国王呢？那我
能不能就因为它的味道有些臭，就将它列为劣质水果中而否定它的
营养价值呢？上 网难道不是一样吗？

5
、我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有

错吗？

6
、如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？


小学生上网弊大于利


小学生上网弊大于利可提出的问题：

1
、青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可
以帮助学习，如 果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家
还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢 ？即使网上
可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？
干脆回家上网自学 不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你
们上学！

2
、现在因为上 网过度而引发的疾病并不少，像
“
上网综合征
”
等等，
对方辩友对此 又如何解释呢？


（答辩：诸如
“
上网综合征
”
等等疾病的确是有一些，但是，对方辩
友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得
“
上网综合
征
”
呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此， 这
类的疾病不会发生在我们身上！）

3
、请问对方辩友，你们口口声声说 上网是为了查资料，那么你们在
网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？！


（答辩：诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏
就没有好处了吗？ 不知对方辩友是否玩过一款名为《
qq
牧场》的游
戏在这款游戏里，你需要自己经营一 个牧场。这样从小培养我们的
责任感，难道有弊处吗？）

4
、请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查

资料，从来没有去
bbs
上灌水、去泡泡堂玩过吗？


（ 答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩
游戏。但请对方辩友明确今天的辩题：我 们今天讨论的是上网利大
还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏的
同时 ，我们依旧可以得到许多启示。游戏就像一个童话故事，请问
对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童 话？）


事例：

1.
据一项调查显示，不少的小学 生成了小网虫，沉湎于网上，将
90%
的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累， 痴迷于网
吧、聊天室不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，据
2000
年
4
月
《广州日报》报道，一名
15
岁的中学生为了随心所欲地上网玩网络
游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。

2.
上网容易交一些不 三不四的朋友。人有千面，网上也有许多不三
不四的人。正因为网络的虚拟，才使得我们交友容易被迷惑 。南阳
市
15
岁少女任某，在网上聊天时，结识了一位本省淅川县的网友。
2 001
年
9
月
18
日，任某只身来到一百多公里外的淅川县与网友见
面。可是来到淅川县城后，网友却不知去向。一天后，任某所带的
钱全部花完。第二天，任某又 钻到网吧里，在网上寻找网友。一整
天过去了，网友仍未露面。深夜时分，无钱付上网费的任某只好继< br>续呆在网吧。
“
危难
”
之际，也在该网吧上网的
17
岁男孩金某，
“
仗
义
”
行侠，替任某付清了上网费，并请任某吃饭， 然后把任某带到郊
外欲行不轨，幸亏被人发现。案发后金某被淅川县法院以强奸未遂
罪判刑。这 是青少年沉溺于上网的一个极端事例。

3.
因为沉迷于网络而放弃学业、离家出走 、甚至是犯罪事件时有发
生，两名中学生因通宵上网而在铁轨上熟睡被轧死，
17
岁的 少年因
网上的几句玩笑而话赶到百里之外的网吧行凶，几名中学生为上网
而十几天彻夜不归，还 有不少青少年因痴迷上网而荒废了学业
??
这
一件件事例为当前的教育敲响了警钟。网 络开启了孩子们通往世界
的窗口，但是网络却也让孩子们迷失了自己前行的方向，关闭了与
他人 沟通的心灵之门。我们不禁要问，网络时代究竟给我们带来了
什么？网络，带给青少年的究竟应该是什么 ？

4.
江西省人民医院心脏血管科徐主任认为，长期沉迷刺激性的电脑
网 络游戏，使人的大脑高度紧张，时间一长，很可能导致
“
超限抑制
”
现象，使 其以外的
“
兴奋灶
”
减弱，人会对周围事情淡漠甚至麻木，
导致植物 神经紊乱，表现为易出汗、急躁、粗暴、激动。眼科专家
也提醒说，在长时间上网者中，
60< br>％以上的人会感到眼睛疲劳，视
线模糊，眼睛干燥或充血，畏光、酸胀、眼压升高、头痛，

甚至眼睛丧失聚光力，严重者会导致视网膜脱落。
2002
年春节期间，
北京市许多年轻人选择在网吧过年，结果因上网过度，造成眼睛疲
劳或不适就诊的人数激增。

5
、过多的使用互网对人们的健康和社交不利。卡耐基
?
梅隆大学的
罗伯特
?
克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后
的一两年进行了 人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲
人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤 独和沮丧。

6
、将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与< br>朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直
线下降。

7
、有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱
发一系列诸如经常性头痛， 偏头疼，视力损坏，鼠标手，电脑脸等
毛病。

8
、青少年上网首先的一大 危害就是会影响视力。据统计，经常上网
的学生中近视的比例大约占
60%
。第二大危 害就是电脑所释放出来
的辐射，具有相当强烈的危害。

9
、名言：
“
电脑不是洪水猛兽，这不是事实，也容易引起孩子的反
感。我们要告诉孩子，说到底，电脑 是一种工具，是给我们用的，
而不是玩的；学会用的人是聪明人，只会玩的人则是愚蠢的。
”— —
陶宏开

10
、据统计，
2005
年，中国网民达到< br>9400
万，
18
岁以下网民占
18.8%
。也就是说，我国 上网的未成年人接近
1800
万。在城市，目
前小学生上网比例为
25.8%
，初中生为
30%
，高中生已经达到
56%
。
同时研究也表 明，网络成瘾发病年龄介于
15
岁
-40
岁之间，其中网
络成瘾的青 少年网民高达
10%-15%
。青少年是易患高发人群，在校
学生中，因上网成瘾导致 走上犯罪道路的情况也时有发生。青少年
网络成瘾已成为日益突出的社会问题。

【篇二：科技进步的利弊辩论】



《科技进步究竟是利大于弊， 还是弊大于利
?
》
,
同学们分为正、反
两方，正方观点：利大于弊， 反方观点是弊大于利。双方各推荐一
至两位陈述观点的人和一位总结观点的人。并就此问题讨论
5
分钟。


［正方同学］我方观点认为科技革命利大于弊。迄今以来，科学 对
人类文明带来的好处大家有目共睹。
18
世纪
60
年代第一次科技 革命
即工业大革命在英国爆发，尤其是瓦特改良的蒸汽机把人类由铁器
请进到蒸汽时代，突飞猛 进的科学技术创造出一巨大的社会财富和
社会生产力，以致马克思在《共产党宣言》中惊叹：
“
资产阶级在它
不到一百年阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全
部生产 力还要多、还要大。
”
而作为工业革命的发源地英国在
19
世
纪中期 煤、铁、纺织品产量超过法、德、美三国总和还要多，成为
名副其实的世界工厂；
19
世纪后期的第二次科技革命，把人类由蒸
汽时代带入电气时代。恩格斯说：
“
科学是一 种在历史上起推动作用
革命的力量。
”
这场工业革命起源于欧洲完成于美国，而作为科 技革
命的后起之秀美德经济则赶超了老牌的英法。
20
世纪中叶开始的第
三次 科技革命，十年一次飞跃，先是原子能的利用，后来是人造卫
星上天、生物技术
dna
的突破，最后是软件的开发，把人类推进到
信息时代。科技革命使经济发展所需过程大为缩短，科技技术 的发
展在提高生产力方面的作用越来越大。


总之，科学技术是第一生产力 ，高度概括了科技的地位，按生产力
的标志，发展才是硬道理。也许它会带来其他问题，但都是次要的。
谢谢。


［反方同学］科学对人类文明贡献功不可没。勿容置疑，工业革命
在发展生产力，在人与自然作斗争方面，具有划时代的意义。但是
工业革命后，社会日益分裂和 动乱，尤其是人类利用科学和科学制