庆祝教师节手抄报父母作文之通过一件小事写父母的爱的作文

2021年1月26日发(作者：庄则明)
通过一件小事写父母的爱的作文


【篇一：《父母的爱》作文指导课堂教学实录】


《父母的爱》作文指导课堂教学实录


教学目标：

1
、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。

2
、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。

3
、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。


教学重难点：

1
、抓住细节描写表达真情实感。

2
、学会收集和整理信息。


教学过程：


一、课前序曲，渲染亲情


课前打开课件，播放阎维文的《母亲》。让同学欣赏跟唱。


二、激情导入，感受亲情


师：同学们，你们喜欢这首歌吗？老师也喜欢这 首歌，那你说说为
什么喜欢？生：这首歌表达了自己对母亲的爱。


师：父 亲、母亲是我们最亲近的人。我们成长的每一步，都离不开
父母的爱。这节课我们就来讲述父母爱的故事 。（板书：爱）


师：刚刚我们学习了第六单元，我们也一直被课文中父母的爱感动
着。《地震中的父与子》一课中父亲为了挽救儿子，整整挖了
38
个
小时；《 慈母情深》中贫穷的母亲不顾同事的劝阻，坚持为儿子买
书；《
“
精彩极了
”
和
“
糟糕透了
”
》又让我们感受了父亲母亲那两种
不同形式 的爱；《学会看病》中母亲让孩子独自去看病，而自己却
饱受担心与痛苦的折磨。其实我们每一天也都在 感受着父母对我们
的爱，让我们将生活中每一个温馨的镜头定格，重温一下那充满温
馨的感人瞬 间。


三、情景播放，诱发亲情


播放录像：（父母培养孩子成长的感人场景
——
1
分半）


话外音：


孩子，当你很小很小的时候，


我花了很长很长的时间，教了你很多很多的东西。


教你慢慢用汤匙，用筷子，


教你系鞋带，扣扣子，


教你梳头发，擤鼻涕，


教你读拼音，认汉字，


这些和你在一起的点点滴滴，


是多么令我忘怀！


孩子，是否还记得我们练习了好几百回，


才学会的第一首儿歌；


是否还记得我们穿越了千山万水，


与动物们一次次的亲密接触；


是否还记得博物馆、科技馆内，


我们一同惊叹历史，探索未来；


是否还记得每天总要我们绞尽脑汁，

回答不知道从哪里冒出来的
“
为什么
”
。


这一路的欢声笑语，千疑百问，


是多么的让我留恋！


师：看了这组画面，你有什么感受？一定也会让你想起点什么吧。
生：我想到了我的父母，他们 一把屎一把尿把我养大有多么不容易！


生：我觉得我的父母有多么的了不起，他们 慢慢教会了我们许多东
西，使我们逐渐长大。


师：是啊，从你出生的那一 刻起，父母的心就为你牵动着。你的每
一点每一滴的成长，都饱含着父母的心血。


生：我以前没有感受到父母为我付出了这么多，一直以为这些是他
们应该做的。但是通过看这个 录像，我感受到了父母是多么的爱我。


师：父母在日复一日年复一年的零零碎碎的 小事中，慢慢地教会了
我们许多东西，看似繁琐，实际是艰巨的。那么在你的生活中，父
母都给 了你哪些爱？生：下雨了，妈妈到学校给我送伞。路上妈妈
把伞偏向我而自己却淋湿了。我感受到了妈妈 对我的爱。


生：一次，我玩翻跟头，结果摔破了头。妈妈严厉地批评了我。但我觉得妈妈是爱我的。


师：每个父母都有爱孩子的方式，方式不同，但爱是一 样的。都是
那么无私。说到这，我想起了我的父母，在我上中学的时候，父亲
就去世了，是母亲 一个人把我和我的弟弟养大，并且给了我们非常
严格的教育。正是在母亲严格地教导下，我的弟弟顺利地 考上了大
学，而我也成为一名光荣的人民教师。可以说没有母亲严厉的爱，
就没有我和弟弟幸福 的今天。现在我理解了母亲这种严厉的爱，更
爱含辛茹苦的母亲了。


师：谁还能说说父母给了你哪些爱？


生：妈妈的脚扭了还坚持送我上课外班，从这我体会到了妈妈的爱。


生：我得了猩红热，妈妈怕我把身上挠坏，就整夜照顾我。我感受
到了妈妈对我的爱。


师：看来不仅我们书中有父母的爱，电视中有父母的爱，父母的爱
更在我们生活中的 每一个角落。我们在生活中不仅要学会感受父母
的爱，更要学会发现父母的爱，把我们对他们的爱表达出 来。


四、感悟方法，诉说亲情


师：那你能不能把你 想到的父母关爱你的小事浓缩成一个词，一个
短语或者一个句子？请大家先想一想。


师：想好了就可以把它写在老师发给你的卡片上。


（教师巡视，随机请部分同学将卡片贴在黑板上）


师：老师相信每个词语 背后一定有一个感人的故事。如何把你的故
事讲得让大家都能感动呢？下面我们来回顾本单元学过文章看 看能
否有所感悟。生：这几篇课文都是通过具体事例来表达真情实感。


生：课文抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动来描写表达了自
己的真情实感。


师：请同学们打开书，找一找课文中哪些地方给你留下了深刻的印
象？生：《地震中 的父与子》一课第
12
自然段
“
他满脸灰尘，双眼
布满血丝，衣服破 烂不堪，到处都是血迹。
”
这句话通过父亲的外貌
表现父亲对孩子的爱。生：《
“
精彩极了
”
和
“
糟糕极了
”
》一课中巴
迪母亲的话给我留下了深刻的印

象。她说：
“
巴迪，真是你写的么？多美 的诗啊！精彩极了！
”
母亲
的语言描写表达了对孩子的爱。

生：《慈母情深》中第
9
自然段
“
母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌
中
……”
从母亲的这 一系列动作中可以感受到母亲的辛苦。


生：《学会看病》的第
2
自然段给我留下了深刻的印象。
“
时间艰涩
的流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 两个小时过去了儿子还
没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地
收缩成 一团
”
这段母亲的心理活动描写可以感受到母亲的爱。


师：一篇 文章要想把它写的有血有肉，就要抓住动作、语言、神态
来表达自己的真情实感。（板书：真情实感）< br>

出示习作要求：


（多媒体展示习作要求：选择父母关 爱你的小事，畅所欲言；表达
真情实感，抓住细节描写；写完后，读给爸爸妈妈听。）


师：同学们心中有了故事，也知道了本次习作的要求，一会儿老师
就要请同学们讲讲 词语背后的故事。请你为你的发言先准备一个习
作提纲或者是故事梗概。


师：现在老师想请几名同学给大家讲一讲。其他同学要认真听，看
看她说的这件事是否感人，他是怎样表 达真情实感
?


生：我写的词是
“
妈妈的泪水。
”
在我五岁那年，妈妈在熨衣服，把
熨斗放在一旁。我以为是玩具便把脸凑过去，结果被烫伤了 ，当时
我就吓哭了。妈妈一看立刻抱起我就往医院跑。路上妈妈抱着我，
嘴里不停地说
:“
都怪我太不仔细了，不应该让他碰。
”
我们去了几家
医院，都说这个我们 治不了。妈妈伤心地哭了，嘴里不停地说：
“
都
怪我太不仔细了，不应该让他碰。”
后来我的伤渐渐好了。从这我感
受到了妈妈对我的爱。


师：他的故事感人吗？他是怎样表达真情实感的？


生：它能抓住妈妈的语 言来表达自己的真情实感，妈妈说：
“
都怪我
太不仔细了，不应该让他碰。
”
从这些话中我能感受到妈妈对她的爱。


生：我觉得她还可以再说一说妈妈 当时焦急的样子，那样就更形象。
师：大家想象一下，如果你的脸被烫伤了，妈妈会是什么样子？生：< br>妈妈可能鞋都来不及穿就送我去医院。


生：去医院的路上，妈妈可能会抚摸我烫伤的地方，并给我吹一吹，
让我好受一些。


师：是啊！烫在你的脸上，疼在妈妈的心上。


师：谁还能接着讲？


生：我写的词是
“
辛劳
”
。我的妈妈是一位中学教师。记得有一天，
已经是晚上八点半了。妈妈上完晚自习回家，看见我 的校服脏了，
就立刻拿到洗手间洗了起来。妈妈没有用平时经常用的洗衣机来洗，
而是用搓衣板 来搓。她使劲地搓，搓了很长的时间。洗完后妈妈把
衣服晾在了阳台上。我觉得那不仅仅是妈妈给我洗的 衣服，也是妈
妈对我深深的爱。


师：你们觉得他的故事怎么样？


生：我觉得他能够抓住妈妈的动作来说。她说：
“
妈妈使劲地搓，搓
了很长时间。
”
妈妈工作一天一定很累，回家还要给他洗校服。从这
里我感受到妈妈 对

他的爱。


生：我有个问题想问问他
,
为什 么妈妈没有用经常用的洗衣机来洗，
而是用搓衣板来搓的呢？


生：因为妈妈想把衣服洗得更干净一些，所以才用的搓衣板。


师：从这些 细节中我们可以看出母亲心中有儿子，他能抓住这些细
节说明他的心中也有母亲。这真是点点滴滴都是爱 ！


师：还有谁能讲讲你的故事？


生：我写的词是< br>“
送饭盒
”
。有一天，下雨了，我忘记了带饭盒。正
在我一筹莫展的时 候，我看到门口闪过一个身影。啊！是妈妈！只
见她浑身湿漉漉的，她把饭盒揣在了怀里。当我接过饭盒 时发现妈
妈的手很凉，可饭盒却是暖暖的。我的眼睛不禁湿润了，一股暖流
涌上我的心头。这时 妈妈说：
“
快吃吧，饭该凉了。
”
我觉得那饭盒
里凝聚的是妈妈对我 的爱。


师：他是怎样表达真情实感的？


生：抓住妈 妈的动作来表达真情实感，妈妈为了能让他吃到热乎乎
的饭菜，把饭盒揣到了怀里，从这里感受到了妈妈 对他的爱。


生：我觉得它还可以再写写妈妈当时的神态。


师：那你们再想一想妈妈当时的神态会是什么样的呢？


生：天很凉，妈妈的脸色苍白。雨水顺着妈妈的头发流了下来。

【篇二：《父母的爱》作文教学设计】



《父母的爱》作文教学设计


教学目标：

1
、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。

2
、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。

3
、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。


教学重难点：

1
、抓住细节描写表达真情实感。

2
、学会收集和整理信息。


教学过程：


一

情景播放，诱发亲情

1
师：同学们，父亲、母亲是 我们最亲近的人。我们成长的每一步，
都离不开父母的爱。这节课我们就来讲述父母爱的故事。（板书：
父母的爱）

2
出示课件一


话外音：


孩子，当你很小很小的时候，我花了很长很长的时间，教了你很多
很多的东西。

教你慢慢用汤匙，用筷子，


教你系鞋带，扣扣子，