月考后的感想一句名言的启示作文400字正式版

2021年1月26日发(作者：四川书市)
一句名言的启示作文
400
字

有一句名言让我受益匪浅，
我遇到困难的时候，
给我鼓舞；
当我想要放弃的时候，
给我勇气；
当我面对黑 暗的时候，给我光明。它就是毛泽东的名言
“
世上无难事，只要肯登攀。
”


有一次，我们一家三口去爬山，山特别高，仿佛高耸入云。我们爬山的过程很艰难，很累，< br>爬到一半时，我的腿像灌了铅似的，沉重地迈不开步子，我气喘吁吁地恳求妈妈：
“
我们 下
山吧！我很累。
”
妈妈却说：
“
世上无难事，只怕只要肯登攀。< br>”
我问妈妈
“
世上无难事，只要
肯登攀
”
是什么意思 啊，爸爸回答道：
“
它的意思就是世界上没有一件事情是困难的，就看我
们能不能做到 了。只要坚持不懈，就一定能成功！
”
我听完爸爸的解释，顿时觉得浑身又充
满了劲头 。于是，我对爸爸妈妈说：
“
谢谢你们，我一定要坚持不懈地爬完这一座山，无论
再累 ，我都要坚持爬到山顶！
”


不一会儿，
到了山顶，那壮观美丽的 景色非常迷人，真是无限风光在险峰啊！我心里涌起一
股无比的自豪感。


这句名言会使我一生受益不尽，鼓励我勇敢地面对困难，战胜困难，给我光明，给我信心，
激励我永不放 弃！




学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的 勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：
“今天你们只学一件最简 单也是最容易的事儿。每人把胳
膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范做了 一遍，
“从今天开始，每天做
300
下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的 事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉
底问学生：每天甩手
300
下，哪个同学坚 持了，有
90
％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生 只剩下了
80
％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：
“请
告诉我，最简单的 甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另 一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大
哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一 种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能 够感动天帝，移走太行、王
屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败 ，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，< br>但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：
“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金 石可镂。
”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再
简 单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时 努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！

当下市面上关于教授学习
方法的书籍不 少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果 无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那
本书的华而不实，
但最终肯定还是 会回归到当初的原点。
这本
《学会学习》
在一开始并没有急于兜售自己的方法，
而是通过测试让读者真正了解自己，
从而找到适合自己思维方式的学习方法，
书的第一部分就 是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接 受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自
己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方 法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最 大特点，这种“因材施教”的
方式能让读者有种豁然开朗的感觉，
除了能够得到最适合自己的有 效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，
不论对学习还是生活都有帮助。
除了
“针 对性”
强外，
本书第二大特点就是
“全
面”
，全书都是由一篇篇短文 、图表集成，更像是一本博文或者
PPT
课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找 ，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不
太强，每个章节都适合独立检索来阅 读学习。其内容从“时间规划”
、
“笔记”
“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习 中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货”
，
可以设身处地的想象： 当自己面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中就能一目了然的 找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让
读者得到最有用的信息，是一部值得学习的人们不断 自我提高的有力武器。曾经看到一个有意思的心理测试
:
用“正确的方法”
、
“错误的方法”和“积极的行为”
、
“消极的行为”
，来自由搭配，
看如何搭 配出最好和最坏的结果，
“正确方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果，然而我们会很“惯性”想 当然的认为，
“错误的方法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果，其实“错
误的方法”加上“ 积极的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适 合自己的方法不论多努力都只会离成功越来越远，而好的