感恩老师征文微笑着面对生活作文教案

2021年1月26日发(作者：美味关系)

微笑着面对生活

正如世上没有不弯的路，
人间没有不谢的花一 样，
人生路上，
我们无法拒绝挫折与不幸
的造访。当你面对挫折与不幸时，时痛苦沮丧 ，悲观失望，还是悄悄地给自己一个笑脸呢？
给自己一个笑脸吧！因为生活就像一面镜子，你对他笑，它 便对你笑。笑着面对生活，用乐
观的态度去看待人生，
你便是为自己的生活掘了一眼永不枯竭的 幸福之泉。
请以
“笑对人生”
为话题，写一篇文章。要求：①所写的内容必须在话题范 围之内。②立意自定，题目自拟，
文体自选（诗歌、戏剧除外）
。③不少于
600字。④文中不得出现真实的人名、校名。


【名师一点通】


人生是什么？“困难”说人生是布满荆棘和坎坷的道路，
“沮丧”说人生是无穷无尽
的烦恼，
“失败”说人生是被击倒后的眩晕，
“自私”说人生是不择手段达到目的。而 我要
说人生是从生命中开出的一朵灿烂的鲜花。
拟题者给出的话题
“笑对人生”
，
虽然不大新鲜，
但是极有现实针对性。
让广大考生做生活的强者，
将挫折 作为对自己的激励，
每天都保持乐
观；从而形成正确的人生观。巴尔扎克说过：
“苦难 对于天才是块垫脚石，对能干的人是财
富，对弱者是一个万丈深渊。”

总之，笑对人生，这样就终能获得成功。要写出好的作文，须得从以下四个方面着力：

1.
拟题要准：
紧紧围绕话题这个中心，
拟出切合话题的标题。
可以直接以 话题作为文章
的标题，
也可以根据作文所选素材拟定一个合适的标题。
比如，
“用微笑面对人生”
、
“

感
谢微笑”、“微笑——财富之源”、“ 微笑的力量”、“人生”、“我微笑，我幸福”，等
等。由于标题的指向性非常清楚，比较容易打开思路 ，扣题作文。

2.
选材要精：
我们可以选择古今中外生活的强者的事例，< br>也可以叙述自己亲身经历。
也
可以选取截然相反的两种人生观的事例对比叙述。
可以从
“微笑面对人生”
的正面事例，和
以“沮丧面对生活”
的反面事例这两 个角度选材，
展示微笑乐观的豁达心态，和悲观失望的
委琐人生。

3.
结构要新：
首先要讲究思维的条理性
,
指把应表达的内容
,< br>按照一定的顺序排列出来；
其次是篇章组织的技巧，
主要体现在段落之间的衔接与呼应等 处理技巧上。
恰当运用一些关
联词语、
过渡句或者过渡段来衔接上下，
勾连前 后，
紧密结构，
实现文章表达效果的最优化。

4.
语言要美：就一 篇成功的话题作文而言，在同一起跑线下，
只有它所使用的语言、所
描绘的生活、
所塑 造的人物等与众不同，
才能彰显文章的魅力。
要根据自己习惯的文章语言
进行创作。在 文采飞扬型的文章中，可以巧用修辞，增添文章的色彩，如：反问、设问能提
高读者的阅读兴趣；
比喻、
拟人能收到较好的形象感效果；
整齐的排比句可以增添文章的气
势；巧妙借用 古诗文名句可以提高语言的底蕴。

【课堂佳作
1
】

微笑着面对生活

朋友，
你曾因生活中一些不可调和的琐事而愤怒不平吗？你 曾因没有在众人的目光中脱
颖而出而忧伤自卑吗？你曾因屡屡与鲜花河和掌声擦肩而过而止步不前吗？你 又是否曾因
人生路途中满路的荆棘与坎坷而胆怯退缩呢？（呼告起笔，运用排比、反问句，语气强烈，< br>感情充沛，激发读者兴趣。
）

那么，从此刻起，请学会敞开心怀，放平心态， 去拥抱生活，去创造生活。让我们把握
住每一个今天，
让我们用全部的热忱，去唤醒明天！因为 只有微笑着面对生活的人，才活得
轻松，活得快乐，活得惬意，活得坦然；只有微笑着面对生活的人，才 是生活的智者，人生
的勇者！

“葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。醉卧沙 场人莫笑，
古来征战几人回？”是的，生
活亦是一个战场，等待着你去拼搏与厮杀，只要意志坚 定，勇往直前，便可以人戟合一，万
夫莫敌，成功与胜利也将微笑着热情地向你招手。
人生，< br>活得这样激情满怀，潇潇洒洒不好
吗？（引用诗句，扣住“意志坚定”做文章，反问结尾，引人深 思。
）

“采菊东篱下，悠然见南山。”是的，生活也是一庄田园，一庄如诗如画的田 园。在当
今社会的现实生活中，
在时时忙碌与盲目追求的生活中，
人们脸上已渐渐丧失 了微笑，
取而
代之的是愁眉不展，是面无表情，是冷嘲热讽，是冷笑，是苦笑，是讥笑，是呲牙 咧嘴的大
笑。甚至，人们已不懂得如何去做笑。但无可否决的是，每个人都需要微笑，微笑能把如山的困难压倒；微笑能把丢失的自信重找；微笑，能帮助人发现更加真实的自我；微笑，能启
迪人追求 更加美好的生活。
人生，
活得这样悠然自得、
无拘无束，
难道不好吗？
（阐释微笑，
语句生动形象，说服力强。
）

“明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，
今昔是何年。
？是呀，
生活就是把酒临风，
生活就是 对月当歌，
何苦因生活中的几个困难、
几件小事而破坏了微笑的雅兴？何必因凡事
缠身 以及世俗的羁绊而愁眉苦脸、
难以自拔呢？何必因一时的失败而终身不前？因一次的受
挫而频生 白发呢？请相信“天生我材必有用，千金散尽还复来。”请相信“有心人，天不
负”。请相信“有志者， 事竟成”，请相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，也请相
信，
微笑是心灵与生活的最佳 药剂。
爱迪生不就是从每每的挫折中微笑着成为举世闻名的科
学家吗？牛顿不就是从众人的嘲讽 中微笑着迎来众人的赞赏吗？爱因斯坦不就是从鄙视的
目光中微笑着走向智慧与成功的彼岸吗？再看看我 国伟大领袖毛主席、
“中国的保尔“张海
迪，不都是以微笑成就自我，成就事业的吗？（举用名 家名人事例，引用古诗名句，论据典
型，连续使用反问句，文采飞扬，给人心灵的震撼。
）
雨果曾经说过这样一句话：“生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障
碍 注视将来。”

那就让我们微笑着面对生活，携手共进，共创美好的未来！
（结尾再用 名家名句，提出
殷切希望，引发共鸣，余音袅袅）

【亮点揭示】

本文既富于激情又不失亲切。
富于激情是因为处处激励人心，
鼓动人心。
“活得激情满
怀，潇潇洒洒”“活得悠然自得、无拘无束”“以微笑成就自我，
成就事业”，多么豪迈的人生观，多么强大的自信力。对人生作出如此体认，来自少年豪情。不失亲切是因为文章以
对话的形 式展开，
开篇的“朋友”二字一下子拉近了读者与作者的距离，
作者并不是在空谈，
并 不是泛泛而谈，
而是在和“朋友”交流，
在同“朋友”交心。
大量排比句的使用也是文 章
获得成功的一个不可缺少的因素。

【课堂佳作
2
】

微笑着向前走





微笑轻扬，昂首挺胸，让我们微笑着向前走……

——题记

在风浪 中，海燕勇敢无畏地去迎接；在暴雨里，小草顽强坚定地抬起头；在蓝天下，我
们要带着微笑向前走。< br>




我们是一棵棵茁壮成长的小树。成长中的我们，有 自己的小秘密，有自己的伤痛，
有自己难忘的回忆。
星星的眼睛眨呀眨，
是谁在风中笑 着我的傻，
总有一天，
我会长大……”
总是在经历过失败之后，才懂得成功的快乐；总 是在痛过、哭过后，才学得会长大；总是在
挫折之后，才学会微笑着向前。





我们是一只只翩翩起舞的蝶。
我们勇敢，我们倔强，只是我们 不够坚强。在阳光下，
我们自由的飞翔；在风雨中，我们却学不会微笑着向前。





人生中并没有一帆风顺的路，成长中也是一样。我们总是在困难面前垂 头丧气；我
们总是在暴风雨面前，
软弱、
低头。
我们的勇气跑哪儿去了？我们 骨子里的倔强哪儿去了？





我们是一个个心比天高 的追梦人。我们信誓旦旦地给出了承诺。一路上，有你，也
有我；一路上，是那么的辛苦，那么的累。有 的人坚持了下来，但有的人却挥挥手离开了。
我们是一株株灿烂的向日葵，
那梦想便是我们的阳 光，
没有了阳光我们只能堕落。
为什么不
可以笑一笑，忍一忍，坚持着走下去？有我们 一起走下去还怕什么呢？





“笑一笑，就没有什么 过不了！”多好的一句话啊，可是我们就连这么简单的道理
都学不会。
我们总是认为自己可以了 ，
却没有想过自己还有那么多都不懂。
我们最初的梦想，
只要你肯坚持微笑着向前走， 那就一定会到达。

“无论何时都可以展翅翱翔，那一片蓝天一直都在那儿”！只是，请抓紧时间飞翔。

现在，继续飞吧，这一回决不能撤退。我们勇敢坚强，我们微笑着前进，朝着成功的彼
岸……

【亮点揭示】

本文取材真实，
字里行间流露着人生的真切感悟，
真 实耐读。
作者用意在“一棵棵茁壮
成长的小树”、
“一只只翩翩起舞的蝶”、“一个个 心比天高的追梦人”三个方面，排比分
列，结构清晰自然。结尾照应了题目及全文，有点睛之笔，文章首 尾圆合，文意显豁。以平
实的语言抒写心曲，不做作、不矫情、不滥用词语，有真情在。

【课堂佳作
3
】

微笑着面对生活

生活就是面对现实微笑，就是越过障碍面对将来。


——雨果

（一）

或许你听说过她，——
19
世纪最杰出的女性，海伦·凯勒。

她的 一生只享受过
19
个月的光阴，
19
个月之后上帝就剥夺了她用眼睛世界的权 利。
盲、
聋让这个女性接收信息变得吃力。
但她并没有因此而放弃，
她凭借着 一颗不屈不挠的心勇敢
的迎接着生活的挑战。

因为心灵窗户的关闭，
她不能 更直接的感受到每个单词所赋于的生命力，
就像
《再塑生
命一文中所提到的，身体的缺 陷让她的脾气越来越暴躁，生命的渺小让她感到自卑。可安
妮·莎莉文老师的孜孜不倦的教导让真正的体 会到了：
“上帝在为你关上一扇门的同时也为
你打开了一扇窗，
”的道理。于是她不再 抱怨上帝的偏心，而是微笑着面对生活，用惊人的
毅力在黑暗中找到人生的光明面。

这就是海伦·凯勒，一个“无论处在什么环境，都要不断的努力”的笑对人生的杰出的
女性。

（二）

你知道黑洞的秘密是从谁发现的吗？是他——“宇宙之王”霍金。一切的一切 都是从
他开始得，因为他想向全世界证明即使我只有思想，可我也是拥有最多的人。

1963
年，对于霍金而言，是不平凡的一年。这一年病魔向他扑来，他被诊断出患有运
动神经 元疾病，并且医生断言霍金的生命不会超过两年。坚强的霍金没有倒下，而是微笑
着面对生活，坚持着自 己伟大的理想。
1985
年，霍金又实行了气管造口手术，此后的他，
又开始了新的征 程。每一次的讲座，每一次的说话，他都只有依靠造音器，可他仍旧微笑
着面对每一个人。
< br>事实证明医生错了，
坚强的霍金不但撑过了两年，
而且出版了对人类有巨大意义的
《时
间简史》
。
1988
年沃尔夫基奖赞誉《时间简史》
：一部长 于对人类有杰出贡献的人之手，这
是一部对知识无限追求之作，对时空本质不解之谜的探讨之作。

这就是霍金，一个带有疾病，但不愿心灵患有疾病的微笑的强者！

（三）

三米——一个跳台的高度，对于我们而言，它不算什么，但对于刘岩，那就是 梦想的
止步。

2008
年的奥运会，世界瞩目的焦点，而她有幸成为了开幕 式表演者中的一员，她恨不
得告诉全世界的人；
“我，刘岩，一个即将创造奇迹的舞者。
”练习，练习，一次又一次的
练习成为了刘岩的代名词，所有人都惊叹她舞技之好，甚至连她的老师都 感叹；
“她的努力
大有当年祖逖闻鸡起舞之势。
”

可是天妒英才， 就在开幕式前
10
天，就在她曾经引以为傲的舞台，不幸的事发生了，
她从跳台上坠落 下来。就在那一瞬间，她听见了一个声音；
“一切都完了。
”当她醒来的时
候，她发疯 似的寻找着一样东西，可她再也找不着了，那就是——梦想。她痛哭着……

奥运会开幕式终于 到来了，可那里早已没有了《丝路》的
A
角演员刘岩的身影。这天，
刘岩出奇的平静， 在轮椅的陪伴下，她坐在电视机前面，看着曾经

那个属于她的舞台，她的嘴角轻轻的上扬了一 下，对她的家人说到：
“我曾经为它努力
过，所以我不会后悔。
”

这就是刘岩，一个只要为此努力过，即使失去也要微笑面对的女孩。

三米的跳台，二十六年的人生，永远的梦想，只因一个微笑而一笔带过。

微笑着面对 生活，
像海伦·
凯勒那样，
用平凡的生命写出不朽的
《假如给我三天光明》< br>；

微笑着面对生活，像霍金那样，即使身体残疾也要用思想构出最好的《时间简史》
；

微笑着面对生活，像刘岩那样即使失去双腿也要用生命跳出最优美的舞蹈！

【亮点揭示】


文章引用名人名言作为题记开篇，然后，以三个强者的经历 阐释了“微笑”的内涵，凸
现出哲理美、语言美、形式美、个性美。运用三个排比句结尾，有力度，引人 深思，耐人寻
味。同时，此文做到了紧扣中心选择材料
,
在紧扣话题的基础上确立“微 笑着面对生活”的
中心。文章以中心统帅材料连缀成文，就像用金线串起珍珠，成为一挂美丽的项链一样 。


【主题导航】

赫而岑曾说过：
“不仅会在欢乐时微 笑，
也要学会在困难时微笑。
”微笑，
标志着自信、
雅量和大度，这是一种胸 怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢
得的则是整个世界。



人生中，
幸福与坎坷像一对孪生兄弟，
当一个来临，
另 一个一定会在不远的地方等待着。
既然我们无法拒绝坎坷，
就让我们勇敢地挺起胸膛，
像迎接幸福一样，
一次次微笑着接受生
命中挫折的考验、
失败的洗礼——这是一种生活 的态度，
这是一种旷达的胸怀，
如果能在人
生的起跑线上做好这样的心理准备，
相信，在漫漫人生路上，
当父母离我们远去，
当朋友不
再施以援助之手，我们仍然能 够坚强地面对生活中的厄运，不向困难低头，不被挫折击垮，
永远都做生活的主宰，永远都能够扼住命运 的喉咙。

微笑是一种心态，更是一种精神。因此，中考阅读与写作常常借助“微笑”
，给予考生
素质的检验，
心态的矫正，精神的引领。从阅读题来看，
2007
年，河池市
《贫困不是理由》
，
2007
年，湖北黄石市《秋天的怀念》，
2008
年，哈尔滨市《绝境是人生的醒悟和升华》
，滨
州市
《做自己的预言家》
等等。
从写作题来看，
半命题、
命题、
话题、< br>材料题样样俱有。
2006
年，河源市以“坦然看
_________
”为半命题作文，
2007
年，福建省莆田市以“
_______
的
微笑”为半命题作文，
2007
年，福建省泉州市以“我理想中的

生活”为半
命题作文；
2007
年，浙江省以“总有一种角色适合我”为题目 作文，浙江省衢州市以“微
笑从我开始”为题目作文；
2007
年，资阳市
以 “追求”为话题写文章，兰州市以“人要有那么
点精神”为话题写文章，四川省广安市以“信念”为话题 写文章；
2006
年，广东省课改区）
要求根据普希金的“假如生活欺骗了你，不要悲 伤，不要心急”这段材料，自拟题目，或叙
述与诗句有关的经历，或谈谈自己从中获得的启迪，写一篇< br>600
字以上的文章。

【佳作赏读】