金榜题名对联最新读书交流会活动方案

2021年1月26日发(作者：相公们跟我走)
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读书交流会活动方案



读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明
理，读书使人善辩， 充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的
舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的 读书习惯，提高审美情趣和人文底
蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍 ，博览群
书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与
经典为 友，与博览同行，开拓广阔的视野。



活动目标：



1
、总目标：读高雅书，做高雅人



通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。



2、
通过活动，
使学生从书本中得到心灵的慰藉，
寻找生活的榜样，
净化自 己
的心灵。



3
、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。



4
、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造
书香校园奠定基础。



活动主题：



1
、我读书，我快乐！



2
、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。



3
、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。



活动内容：



1
、阅读考级活动



2
、
“班级文摘”编写活动



3
、个人读书成长档案册



活动过程：



1
、创设读书环境，使学生愿意读书


< br>开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校
制定读书活动方案，< br>有条件建立
“班级图书角”
，
为好读书的学生提供可以随时读
书的机会 。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩
子买书，最主要的是督促孩子去看 书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓
郁的书香气息和读书氛围。



2
、提供交流平台，让学生乐意读书



“兴趣是最好的 教师”
，
所以对于学生来说，
首先要每个学生喜欢读书、
痴迷
于读书 ，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐
趣，在展示中增强自信。号召全 体同学争先恐后地参加阅读考级活动。



提高学生的读书兴趣，是培养学 生良好读书习惯的关键。积极开展新书发布
会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方 向，提高学生的读
书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动，将学生在阅读过程中，推荐的经典名
句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生
读书用书的积极性。< br>


3
、开发学生的创造才能，让学生敢于编书。



开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己摘抄的美文结
每月集成册，
同学们自己设计封面，
自己拟定
“书名”
，
请家长、
老师或自己写序，
设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导， 家
长的支持，
和每一个关心他的人的欣赏与鼓励。
让孩子对自己的
“书”爱不释手，

1
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使他们看到了动人的阅读热情，看 到了同学们自我成就的骄傲，也看到了一种闪
光的希望。



4
、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。



（
1
）
充分利用各班教室后墙板报，
及时将学生的读书笔记展示出来，
表扬先
进，激励后进。



（
2
）每月利用班 会时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”
、
“我最喜
欢的一首诗”
、
“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中
的心得体会，在班级中形成良 好的读书氛围。



展示方式：



1
、美文诵读赛



语文书和课外读物中有大量的优美文 章，
鼓励学生可以有感情地朗读、
背诵，
进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言 文字的美好，逐步提高语言鉴赏能
力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好 书中，选
择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。



2
、亲近名著经典



A
、下发一张推荐书目，向学生推荐好书。



B
、学生在阅读活动中写出读书笔记，
（包括摘录的优美句段、读后感悟、读
书方法谈）
，并进行评比。



C
、在学生充分准备的基础上，开展“亲近 名著经典”知识竞赛，由各组推荐
学生参赛，并评出一、二、三等奖。



3
、课外剧表演擂台赛



师生共同选取一些适合表演的 经典作品，在充分阅读，仔细揣摩作品的时代
背景，人物的性格特征，作品主题等，利用课外活动时间， 在老师的指导下，师
生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能，力求真实地表现作品原貌。



4
、自编书及自制书签展览



开 展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集
成册，
同学们自己设计 封面，
自己拟定
“书名”
，
请家长、
老师、
朋友或自己写序 ，
设计“读者赠言”栏目。



A
、由班主任进行自编书及自制书签的动员及指导。



B
、让学生明确要求。



C
、学生完成书籍及书签的制作。



D
、班级举行展览会。



5
、举办读书博览会



A
、学校广播站将开设 名人名言、书海拾贝、我最喜欢的——、好书推荐、介
绍我的读书方法等小版块，向同学介绍看过的新书 、好书，交流自己在读书活动
中的心得体会，欢迎同学们踊跃投稿。


< br>B
、每期板报开辟“读书专栏”
，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读
书 心得等。



C
、每学期开两次读书主题活动。



6
、阅读考级活动



学校制定阅 读考级制度，分等级评定同学们的阅读量和阅读水平，根据每位
同学背诵古诗词的数量和阅读课外书籍的 数量确定阅读等级，并发给相应的等级
证书。



为了进一步激发 全校教师读书的兴趣
,
营造浓厚的读书氛围，
养成良好的读书

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习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质 ，努
力建造“书香校园”
。特制定教师读书活动方案。



一、活动目的



为使教师更新教育观念，
提高理论素养 和教育能力，
养成每日读书的好习惯，
有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充 满气质，充满智慧，用
最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习< br>型学校的形成作出贡献。



1
、
在读书活动中，
实现教师有效积累，
补充教育理论知识，
改善自身知识结
构
;
提升教师理论和实践水平，
将读书所得运用于实践，
推进课程改革进程，
有效
改进自己的教学行为，促进教师专业发展。



2
、在读书活动 中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读
书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力 。



3
、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、 努力学习的氛围，
积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教
艺，有愉悦的心境”
，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综
合素质。< br>


4
、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。



二、活动主题



读书，为精神打底，为人生奠基。



三、活动口号



与知识为友，与书本为友。



四、参加人员



全校所有在职教师。



五、读书内容



读书是教师提高自身素质的重要途径 之一，教师读书不仅要专，更要博。建
议教师阅读以下五类书刊：


1
、
名人传记。
名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。



2
、
教育家的书。
教育家的著作包 含着对自身教育理论的针对性思考、
自身教
育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面 的启发知指导作用。



3
、
专业书。
任何一门 学科都是不断向前发展的，
作为这一学科的教师应该不
断学习最新的专业书籍，让自己的专业知 识更新换代，这样才能保证自己的课堂
教学鲜活。



4
、
现代科技书。
科学技术不断改变着我们的生活，
读这些书有助于教师了解
现 代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。



5
、
学习方法书。
教师帮助学生学会学习是教育成功关键，
教师了解现代学习
理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。



六、活动措施



1
、
制定读书计划目标书：< br>每个教师结合个人实际，
每学期制定出读书成长规
划和读书目标。



2
、学校为全体教师配备一本读书笔记本。



3
、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物
;
每天自
学一小时
;
每月读一本教育专著
;
每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时 要作好
批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进

3