马拉湾七年级作文教案

2021年1月26日发(作者：男魔法)

作文教案

科目：语文


授课人















主备人：

第
1
、
2
课时

目

的

要

求

学科

语文

课题

说真话

抒真情

课

型

作文

1
、了解说真话、抒真情是初中生写好作文的基本要求。



2
、学会在写作中说真话、抒真情。



重

点

重点：怎样在写作中说真话、抒真情。


难

点

难点：如何抓住动情点

，用细节使文章生动感人。

教
学
指导

讨论

范文引路

方

法

教具


准备

学情


分析

一、导入

二次备课

教师可以从高晓声《摆渡》中作家过河的故事导入。

（文章见学案【
拓展空间
】
）

二、知识链接



师：
打开课本
65
页，
自主学习第二单 元写作知识短文
《说
真话

抒真情》
，并思考：


教

①什么是“说真话，抒真情”？




②怎样才能做到“说真话，抒真情”？



生讨论交流后明确：

学

①用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认

识，就是说真话，抒真情。



②只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学

步

作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真

情实感的好文章。



三、明确题目


课本
65-66
页《说真话

抒真情》写作训练第一题。

骤

以“那一次，我

”为题写一篇记叙文。


要求：

1
、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。


2
、要说真话，抒真情，写出真实感受。


3
、字数在
500
字以上。


四、合作审题



1

1
、学生自由谈自己的认识。


二次备课


教师引导明确：

教

题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，
而

不能是两件或两件以上。




我们要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突

出那一个特定瞬间自己的心灵体验。



2
、教师结合学生的发言进行解题。



①这是一篇半命题作文。
首先，
要在横线上填写恰当的词语，

如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒

失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或

学

心理的表现。



②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的

词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。



③从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去

发生的。



五、构思点拨


1
、学生自由谈。



2
、师生评议

：


①要想抒真情，
必须抓住动情点。
要求从我们熟悉的人和事，
步

从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将

或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、

能使你动情的方面入手。



② 要使文章生动，应展开细节描写。


唐代著名诗人孟郊的《游子吟》
：



“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这

个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。
唯细节

方能使文章生动精彩。


骤

③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。



六、口头训练


要求学生自由说说生活中感触最深的一件事。
分小组派
代表交流。



七、范文引路


学生阅读文章

《那一次，我流泪了》后自主探究：

①文章叙述的中心事件是什么？


②作者怎样进行说真话，抒真情的？


探究讨论后明确：


① 要恰当的运用一些感情丰富的词语；


② 多借助于形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动
作描写、心理描写、细节描写等；


③综合运用抒情、议论等表达方式。






2


那一次，我流泪了

我有一个弟弟，爸 爸总是偏爱他，平时他要什么就有什
么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸
问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。


有一次，我正在写作业，弟 弟跑来要我的钢笔画画。我
说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是
不给，先 礼后兵，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一
下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸 进来
了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子
又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚 。我一下子冲进房间，倒在
了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成
了家常便 饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏
爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯 养，
蛮不讲理……”

开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给
他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。
只听到爸爸温和地对我说：“元元，你对爸 爸有什么意
见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天
老师把我留了下来，拿了 你的日记给我看，你说得对，我今
后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬
起 头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸
的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如 释重负，拍
了拍我的肩膀，出去了。


晚上，我怎么也睡不着，白天的事情 在我脑海里时隐时
现。我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。
我把笔握在手里， 感受着父爱，一任泪水肆意流淌。




点评：写自己感触最深的 事情才最能写出真情实感。爸爸
对弟弟的偏爱，我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我

真诚道歉时，我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”，
真


情融入字里行间。

八、构思拟稿

老师巡查并作拟写提纲指导。

九、改稿誊抄


说真话

抒真情


二次备课

板

书

设

计

展开回忆

追溯往事

具体描述

细节感人

抒发真情

点明主旨


教

学

反

思


3

作文教案

科目：语文


授课人















主备人：

课题

有感而发

知识目标

教学目标

能力目标

情感目标

重点

难点

训练题目

授课程序

钢笔字

学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法

以“感受新学校”或“父（母）
亲的生日”为话题。

课前
准备

打印辅导材料，制作多媒
体课件

课型

新授课

课时

两课时

了解有感而发，是写作的根本原则；

掌握“有感而发”的基本写作要求及方法。

理解关注、体悟、思考生活，是我们心灵 感动、真情流
露、灵魂净化、创写佳作的源泉。

激趣导入
-
品味经典自主探讨
-
搜索生活

激活 情感
-
训练题目
,
审题
指导
-
写作点拨
-
范文导读
,
合作探究
-
写作指津
-
改稿誊抄

个案补充

一、激趣导入：

快乐的写作时光又在急切的期 盼中到来了！上一作，同学们的自我
介绍很精彩，老师批改你们的作文一点也不寂寞，同学们一个个都< br>栩栩如生地站在老师眼前。相信这一作我们会写得更好，因为今天
和上一作一样，还是写你和你生 活中的人与事。写生活中人和事的
文章我们读了学了很多，但写什么、怎么写，这就是我们本次作文要和同学们一起探讨的问题。

二、品味经典

自主表达：


写文章，其实就是把我们个体对生活的感悟、思考 、本质、情
感用准确精炼、生动优美的语言，新颖活泼的形式表达出来，不断
提升我们对生活的 认识，了解生活的内涵，把握生命的本质，是对
生活的一种发展，一种享受。


请同学们和老师一起来品味冰心的经典作品《往事》


往

事


冰心

那天大雪，郁郁黄昏之中，送一个朋友出山而去。绒绒的雪上，极
整齐分明的镌着我们携行的足印。独自归来的路上，偶然低首，看
见洁白匀整的雪花，只这一瞬间，已又 轻轻的掩盖了我们去时的踪

4