爱不变-保护鸟类
作文指导
(
一
)
如何突出中心
文章的主旨从哪里来呢？是从对具体材料的分析、
感悟中来的。
人们在实际生活中，
接
触到各式各样的人和事，
得到了大量的实际材料，
获得了多方面的切身体验。对这些材料和
体验，
运用正确的立场、
观点和方法，
仔细地进行分析研究 ，
就会逐渐形成一些初步的认识，
这种认识在进一步分析材料的过程中若能强化并明晰起来，< br>就会形成文章的主旨——中心思
想。
中心思想一旦确定，
就对材料起 统率作用。
它指导写作中对材料的取舍以及详略的安排。
拥有的材料多，
却不一定都写 进文章中：
凡是跟文章主旨无关的一概不要；
跟主旨相关的也
要分清主次，选取那些最 能表现主旨的重要、典型、生动的材料详细展开。只有这样，才能
把文章主旨表达得鲜明、突出，达到写 作目的。例如《从百草园到三味书屋》
，作者在文中
写了“百草园”和“三味书屋”两种生活环 境，写到的人有“我”
、长妈妈、闰土的父亲、
书塾里的先生和同学等，写到的事有园中捕鸟、 拔何首乌、长妈妈讲故事、入学、读书、逃
学和画画等，
反映了作者童年生活的许多方面。作者选择的材料虽多，
却都是从正面或侧面
为一个目的服务的——赞美自由自在的生活，< br>反对对儿童天性的压制。
为此，
作者详写了百
草园中的生活、有趣的景物、捕鸟 活动、课堂上秩序的杂乱、逃课的乐趣，略写了离开百草
园到书塾的过程、拜师以及画画等，所以文中写 到的材料虽多，却绝不散漫杂芜。
同学们写作时，在处理主旨和材料的关系上，常见的毛病有这样几种：
1
． 缺乏具体材料，只是空空洞洞地做了一点概括介绍，不能反映人、事、物的具体情
况，虽然也有主旨，但 全文写得
“
空
”
而不
“
实
”
，苍白无力， 不能感动人。
2
．没有明确的主旨，光是把看到、听到的情况一一罗列出来，说到哪 里算哪里，或者
从头到尾记了一本流水账，说了半天读者还是不知道究竟说的是什么意思。
< br>3
．有了材料，也确定了主旨，却不能围绕中心选择和组织材料，有的材料和观点不相
适 应，有的材料使用时详略不当，以致影响了主旨的表达。
要克服这些毛病，
除了平时 注意观察生活，
养成分析事物的习惯外，
还要注意养成良好
的阅读、写作习惯。
读书看报，
选择一些感兴趣的文章研究一下它的中心是什么，
作者是怎
样选择和使用 材料的，
久而久之就会学到一些写作要领。
写作时，
要把所表达的主旨想清楚，
再考虑为表达这个主旨应选择哪些材料，哪些详写，哪些略写，哪些先说，哪些后说。如果
时间允许，
可以按照自己对文章的设计列出写作提纲，
然后按提纲一步步写下去。
只要我们
在阅读和写作两方面勤加练习，
就能处理好材料与主旨的关系，写出有内容、有中心、
能感< br>动人的好文章。
我家的
“
侠女
”
你不要小看这个女生哦，
她可是我们家的
“
侠女
”
，
只 不过这个称号至今没有被人认同
而已。
看在我和她的交情非同一般的份儿上，
在此宣扬 一下她多方面的特点，
看你到底怎么
定位她。
(
第一段总体写主人公的特征， 描写比较传神，抓住了典型的特征。语言简练，又
深刻勾画出了人物，给人留下较深刻的印象
)
她的性格超活泼。
说到这里，
就不得不介绍她家的另外一位大将
— —
臭儿，
一只白色的
小西施狗。
这位
“
侠女
”总是把这只可怜的小狗当作假想敌，
所以小狗从来到她家起就受尽
了她的折磨虐待。每逢周 末就是臭儿的世界末日。
她要么就提起臭儿，
来个大摔，
然后扔到
床上；要么就用牛肉诱惑臭儿，
然后让它双脚独立前进；
有时兴致起来了，
干脆将它全身 上
下裹得严严实实，还自命为“特效蒸汗减肥法”
。可怜的小狗儿受尽了折磨，却又偏偏离不< br>开她，
夜里总钻到她的被子里，
自以为惬意地找个温暖的小角落舒服地卧下，
却 被她睡梦中
的一招“连环夺命腿”踢到床下。唉，你肯定以为这小狗早已瘦得像非洲难民，可它却比谁< br>都肥嘟嘟呢！因为这“侠女”其实也很疼它，所有好吃的东西都分一半给它，每天又很细心
地照顾 它，它不肥才怪呢！
(
这段意在表现
“
侠女
”
活泼而略显疯 狂的一面。抓住了典型的
动作，
动作描写很逼真，
让人真的有一种
“
侠女也疯狂
”
的感觉。
同时也能看出她对小狗的
那种怜宠，展示了她性格的两 面性
)
“侠女
”
也会哭吗？她也有软弱的一面。
记得那时她看《蓝 色生死恋》
的时候，真是哭
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