母亲的眼睛作文语文园地二教学设计 (1)

2021年1月26日发(作者：废妾)
《语文园地二》教学设计

学习目标

1
．选择一个课外读 到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流
读后感想。

2
．写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。

3
．自主发现引用人物的对话的三种不同形式。

4
．读读背背，收集积累名人名言。

5
．读成语故事，了解故事内容。

学习准备

收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用。

第一课时

口语交际讲名人故事

谈话导入

最近 在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也
在读名人故事、寻找名人 资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。

分组举行

1
．调整座位，各小组围坐在一起。

2
．各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。

3
．交代讲故事、听故事的要求：

讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的 同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲
完后评选本组“故事大王”
1
—
2
名。

4
．各小组内学生试讲、教师巡视。

全班交流

1
．各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。

2
．荣 获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听
到你的精彩故事。哪位“ 故事大王”给全班同学讲

挑选一、二名“故事大王”讲故事。

共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。

畅谈感想

1
．听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大 家有些什么想法可以
谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。

2
．学生畅谈感想。

3
．一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思 想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们
的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自 己的理想迈进。

第二课时

习作·指导

交代任务

学了这组课文，
我们结识了好几位名人，
他们或关爱自然 ，
或平易近人，
或善于思考，
或诚实守信，一个个栩栩如生，
跃然纸上。我们 大家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多
值得写的事，这次我们就来学着写一写。

选材构思

1
．你最熟悉的人有哪些哪一个留给你较好的印象概括介绍一下，口头填写下表。

人
物

该人物给自己的印象

李
四光

宋
庆龄

遇事爱思考，善于提出问题

诚实守信，答应别人的事坚决做到

2
．该人怎么会留给你这样的印象的他身上有什么值得写的事

引导学生围绕 给自己留下较好印象的人展开回忆，提示要介绍“值得写的事”——值
得宣传介绍的、值得他人学习的事 。

3
．我们就来把这件事写下来。这件事的来龙去脉是怎样的把以下几个要点考虑一 下，
把事情想清楚。

事情发生的时间

事情发生的地点

事情中的主要人
物

事情的起因

事情的经过

事情的结果

动笔起草

1
．下面就请大家动笔打草稿，把 自己熟悉的人身上值得写的事写下来，注意着重写清
楚该人在这件事中的举动、表现。

2
．学生动笔写草稿，教师巡视。

修改誊写

1
．大家邀请有代表性的一、二位学生朗读自己的习作。