游人虽未盛-社会公益活动
2020
毕业实习报告范文五篇精选
实习，
是开端也是结束。展此刻自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，
也分
明感受到了沉甸甸的职责，
纸上 得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
关于实习报告应
该如何写
?
下面我给 大家带来几篇关于实训报告，希望对你有所帮助。
【一】
大学的最后一个 暑假，我去区检察院实习，时间是从二
00
二年七月十六日
至八月九日。
实习 期间努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，
尽量
做到理论与实践相结合，在实习期 间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完
成领导和检察人员交办的工作，
得到院领导及全体 检察干警的一致好评，
同时也
发现了自己的许多不足之处。
此次实习，主要岗位是审查起诉科，
因此主要实习科目是刑法和刑事诉讼法，
也涉及一些其他私法科目 。
在实习中，
我参加了几起案件的开庭审理，
认真学习
了正当而标准的司法程 序，
真正从课本中走到了现实中，
从抽象的理论回到了多
彩的实际生活，
细致 的了解了公诉起诉的全过程及法庭庭审的各环节，
认真观摩
一些律师的整个举证、
辩论 过程，
并掌握了一些法律的适用及适用范围。
跟随干
警提审，核实犯罪事实，探询犯罪 的心理、动机。真正了解和熟悉了我国的公诉
程序及法庭的作用和职能，同时还配合公诉人员做好案件的 调查笔录和庭审笔
录，做好案卷的装订归档工作。
实习期间，我利用此次难得的机会 ，努力工作，严格要求自己，虚心向领导
和检察干警求教，
认真学习政治理论，
党和国 家的政策，
学习法律、
法规等知识，
利用空余时间认真学习一些课本资料以外的相关知 识，
掌握了一些基本的法律技
能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位 打下基础。
“纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
”在短暂的实习过程中，
我深深的感
觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，
刚开始的一段 时间
里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。在学校
总以为自己 学的不错，
一旦接触到实际，
才发现自己明白的是多么少，
这时才真
正领悟到 “学无止境”的含义。
这也许是我一个人的感觉。
但是有一点是明确的，
就是我们的法 学教育和实践的确是有一段距离的。法学是一门实践性很强的学
科，法学需要理论的指导，但是法学的发 展是在实践中来完成的。所以，我们的
法学教育应当与实践结合起来，
采用理论与实际相结合的 办学模式，
具体说就是
要处理好“三个关系”：
即课堂教育与社会实践的关系，
以课堂为主题，
透过实
践将理论深化
;
暑期实践与平时实践的关系，
以暑期实践为主要时间段
;
社会实践
广度与深度的关系，力求实践资料与实践规模同 步调进展。
在实习过程中，
也发现法律的普及十分重要。
我国政府为推进法 治建设而进
行的多年的普法教育活动，
取得了很大成就。
人们的法制观念、
法 律意识都有了
很大的提高。
但是在普法的深度与广度上还有一些不足。
比如有些时候，
人们对
有些法律条文是明白的，但却不明白如何适用它，以至于触犯法律
;
有 时候人们
对两个以上不同法律对同一问题的规定不明白，
不明白该适用哪一部法律，
有 一
个案件就是这样的，
被告人原是某村会计，
之后在改选中落选，
这样一些会 计帐
簿、会计凭证需要移交，但是他一向认为《会计法》是规定的要等帐目清算后再
移交，所以 就坚持不交出，结果被以隐匿会计帐簿、会计凭证罪逮捕。这一个案
例就说明我们的普法活动不能只做表 面文章，
要深入实际，
真真正正的让人们了
解法律、法规的含义。并在这个基础上，逐 步确立人们对法律的信仰，确立法律
神圣地位，只有这样法治建设才有期望。
再有一 个问题就是青少年犯罪。
在实习中所接触的案件中，
有很大一部分案
件的被告是八十年 代以后出生的，甚至有两个犯有抢劫罪的被告人是八七年的。
不思考被告人家庭和自身因素，
从 社会大环境来说，
我觉得社会也有一些职责的。
从八十年
(
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)
代初改革开始到
八十年代末，这 是一个重大变革的时期。这一段时间对精神礼貌建设有些放松，
也就是说，
有些犯罪人在童年时 期就有可能已经沾染上了一些不良习气。
所以说，
教育从娃娃抓起，不能只是一个口号，要真正 落到实处。
“千里之行，
始于足下”，
这近一个月短暂而又充实的实习，< br>我认为对我走
向社会起到了一个桥梁的作用，
过渡的作用，
是人生的一段重要的 经历，
也是一
个重要步骤，
对将来走上工作岗位也有着很大帮忙。
向他人虚心 求教，
遵守组织
纪律和单位规章制度，
与人礼貌交往等一些做人处世的基本原则都要在 实际生活
中认真的贯彻，
好的习惯也要在实际生活中不断培养。
这一段时间所学到的经 验
和知识大多来自领导和干警们的教导，
这是我一生中的一笔宝贵财富。
这次实习也让我深刻了解到，
在工作中和同事持续良好的关系是很重要的。
做事首先要学
做 人，
要明白做人的道理，
如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。
对于自 己这样一个即将步入社会的人来说，
需要学习的东西很多，
他们就是的老
师，正所谓“ 三人行，必有我师”，我们能够向他们学习很多知识、道理。
学习法律的最终目的是要面向群 众，
服务大众，
为健全社会法治，
为我们的
依法治国服务的。
高等法 学教育在推进法治建设过程中担当着重要的主角，
其培
养的具备必须基本理论知识，
技 术应用潜力强、
素质高的专业技能人才，
将在社
会上起到重要作用。
现代的社 会是一个开放的社会，
是一个处处充满规则的社会，
我们的国家要与世界接轨，
高素质 法律人才的培养必不可少。
因此，
对人才的培
养，应当面向实际，面向社会，面向国际 。法学教育本身的实践性很强，所以采
用理论联系实际，
理论与实际相结合的办学模式是比较可 行的，
大学的法学院应
当与公、检、法、律师事务所等部门建立良好的关系，定期安排学生见习 ，让学
生更好的消化所学的知识，
培养学生对法学的兴趣，
避免毕业后的眼高手低现象 ，
向社会输送全面、合格、优秀的高素质法学人才。
【二】
实习 是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路，
也是检验每一位师范生
教学技能的前奏
;
实习是师范生教学生涯的开始，
是师范生展示成果的舞台
!
应对
实 习我既有几分兴奋又有几分担忧，
兴奋的是我即将走上梦寐以求的教学舞台在
那儿展开我教学生 涯中的第一堂课，
应对我的第一波学生，
即便只是为期一个月
实习学生
;担忧的是怕自己不能很好的完成学校安排的实习任务，不能搞好实习
学校交给我的教学任务，
不能顺利的完美的解答学生的质疑，
怕自己不能很好把
握学校“立德树人”的校训
!
2010
年
9
月
1
日我怀着沉重而兴奋的情绪走进了我阔别 五年的母校——某
某县中心中学，
在这儿承载着我中学时代的记忆，
中学生活中的点点 滴滴。
五年
前我从这儿毕业进入更深层次的学习，
而今回到母校进行我的教学实习，< br>开展我
的教学工作。
应对我的学弟学妹们，
我无比激动兴奋，
在他们身 上看到了中学时
代活泼奋进的我们，
看到了以前那个渴求知识追寻理想的我们
;
应对我的老师们，
心中满是愧疚，毕竟当年的我很顽皮，很叛逆，在那个时代总是让老师操心
;
应
对我的母校，
我无比的自豪，
是它培育了我，
是它带我走过那个 朦胧无知的年代，
是她引领我走到了这天的学习，也是她为我带给了一个展示自我的舞台
... ..
在为期一个月的实习中，
让我体会到做为一名教师经历的点点滴滴，
让我初次体会到作为一名教师的酸甜苦辣。
在教学实习中虚心听取指导教师的推荐，
充
分 调动学生学习用心性，
认真开展每一堂课的教学，
认真总结教学经验，
认认真
真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有很
多收获。
一、实习目的
实习对于我——一名即将毕业的师范生来说是必需的，
也是必 要的，
它不仅
仅为我们带给了一个在生源地展示自己教学技能的机会，
还为我们带给了 一个检
验自己学业成果的舞台。
这不仅仅仅是学校安排的教学任务，
更是一个了解学生
学情、
熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会，
还是一个把理论和实践相结合
的机遇，
为此我在为期一个月的实习工作中认真研习教材，
总结学生学情，
在教学过程中及时准确的处理学生提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。
为期一个月的 实习转眼即逝，透过实习，我充实了自己，学会了如何教学，
如何处理师生关系，
学习到了许多 未曾接触过的东西，
在实习中很快的将理论和
实践相结合。
经历了这段实习生活，让我感受到新一代教师肩上的重担，
体会到
教师的艰辛和不易。在实习过程中，我比较自己 的中学时代，感受着我们与
90
后学生的差别，
90
后的学生领悟潜力、信息 接收潜力、对新事物的认知潜力都
远远的超越我们的时代，
这对我们师范生提出了越来越高的知 识要求、
教学技能
和丰富的知识蕴含。实习过程中，我熟练地掌握了教学技能，不但如此，我还 学
会了如何处理与学生关系的技巧。
二、实习学校简介
某某县某 某镇中心中学原称某某县某某镇第七中学，
是一所位于某某县县城
西北处，背靠狮子山，临近鲤 鱼河，是我县师资相对较好、离县城最近的一所初
等中学，
共有教职工百余名，
其中优 秀教师占百分之七十左右，
中学骨干教师占
百分之十五左右，
自办学至今为我县培育了 近万名优秀毕业生。
该校现有三十余
个教学班，在校生近两千余名，其中毕业班九个，一个重点 实验班。
三、实习资料
(
一
)
听课见习
2010
年
9
月
1
日，实习学校正式开学，主要任务是学生报名和开展学前教
育，
在实习指 导教师陈老师的安排下，
我参加了初二
119
班的学前教育，
学生报
到后，
119
班班主任舒老师在班上开展了近一个小时的学前教育，资料如下：
1
、新学期开始，应订立本学度的学习目标
;
2
、新学期新风貌， 在新的一个学期，大家升了一个年级，务必纠正初一年
级养成的不良学习习惯，培养良好的学习风貌;
3
、树班风，促和谐，在新学期教学开始前，先要树立良好的班风，促进班
级 间的和谐，同学间的和睦，营造一个良好的学习环境
;
4
、树立正确的学习观念和合理切合实际的目标理想。
9
月
2
日我在初三
110
班开始了我的听课见习，陈老师上的第一堂课是《课
外 古诗词背诵》
本届设计十首古诗词，
陈老师采取的是以讲授法为主，
陈老师详
细的讲解了诗词中的前五首，
后五首由学生自己讲解学习，
讲解过程中允许学生
自由答 辩，
最后由陈老师指出学生讲解过程中的不足以及不恰切的地方。
我听的
第二堂课是陈 老师在初二
119
班讲授的
《课外古诗词背诵》
，
教学方法以初三< br>110
班大体一致。
在听课见习中我认真记录指导老师教学的每一个环节，
体会 指导老
师的教学方法，
了解学生的学情以及学生掌握新知识的效率，
课后认真总结指导
老师的教学经验和方法，
给出中肯的评价，
并在评价中纠正自己教学中可能出现
的问题，学习指导教师优秀的教学方法和教学过程中处理突发事件的应对措施。
在实习过程中，
不但学会了如何向学生传授自己拥有的知识，
还学会了如何处理
师生关系，
更重要的 是在听课见习中体会到校训“立德树人”的真正含义。
正所
谓“立人者，必先立于人也。”
(
二
)
备课
在认真分析学生学习状况的基础上，< br>我仔细研读教材，
耐心分析学生个体状
况，参考教辅资料，认真详细的设计教学思路，编 写教案。在设计各个教学思路
时充分体现以学生为主体的教学思路，
做到读写练有机的结合，< br>充分调动学生的
学习用心性，
做到循序渐进的教学目的。
在刚开始的备课中遇到 种种问题，
例如
各教学环节的衔接脱节，
教学时间安排欠妥等，
但在陈老师耐 心的指导下，
我在
最短时间内纠正了备课见习中出现的种种问题。
(
三
)
专业技能教学
2010
年
9月在听了陈老师在两个班讲授了五个课时后，我开始了我的第一
堂实习教学，我教习的课文时毛泽东 的新闻两则中的第二则《中原我军解放南
阳》
，这是一篇实用性文体，是同学们第一次接触消息 ，在开讲前我引导学生复
习了陈老师在讲解第一则新闻是给同学们介绍的新闻五要素
(
标题、
导语、
主体、
结语等
)
，其次要求学生自由找出文中五要素， 并理解全文。第一堂课的教学很
快结束，在教学过程中出现了很多问题。问题如下：
1
、教学中语速稍快，偶有方言音出现
;
2
、刚走上讲台时，略显紧张，但能在很快调整心态进行教学
;
3
、教学中过于相信学生的自制力，忽略师生了互动中存在的“浑水摸鱼”
的现象
;
4
、各教学环节的衔接基本合理，在预设时间内基本能够完成相应的教学工
作。
在接下的教学实习中，涉及到的课文分别有江河的朦胧诗歌《星星变奏曲》
和两位外国诗人的诗
《蝈蝈与蛐蛐》
、
叶塞林的
《夜》
，
在结束三首诗歌的教习后，< br>我用了一个晚自习的时间
(110
分钟
)
在
110
班 上了一堂现代诗歌的习作课，
在本
堂课的教学中，我给同学们
45
分钟的时间 创作自己的诗歌，余下时间作为学生
展示自己的舞台，
在此过程中学生们用心配合我的教学工作 ，
每一位学生都踊跃
的参与此次教学中的各个环节。
本堂课我采用的是以学生自评为主 ，
以学生自主
探索为主，以学生互评相长为主，以教师的引导为辅，以教师的归纳讲解为辅，< br>以教师的点评为辅。在本堂课的教学中，教师只是学生学习的工具和辅助资料，
在教学中让学生在 相互的点评中学会欣赏其他同学写作中的优点，
学会倾听，
同
时在点评的过程中反省自 己写作中存在的问题，纠正写作中的不足和缺点。
教学实习中，所涉及的课文还有文言文、记 叙文、议论文等，在各种文体的
教学中我采用的教学方法普片为讲授法和议论法，
做到师生互动 学习，
让学生在
互动的过程中更好更熟练的掌握学习方法和技巧，
同时让学生在探讨性 的学习中
巩固相关的知识点，到达学以致用的目的。
(
四
)
班主任工作实习
在为期一个月的实习中，
我在我带的两个班级进行了班主任实习工作，
工作
如下：
1
、例行检查早操、课间操两操出勤率
;
2
、每早带正课前
20
分钟的自习
;
3
、组织班委开展班级活动，组织学生进行日常学习
;
4
、每一天组织班委开班级常务会议
;
5
、处理班级突发事件。
在班主任工作实习期间，
各班委用心组织 班级活动，
协助我管理班群众，
使
班级秩序稳定发展，班级间相处融洽，同学和睦相处 。在同学们的配合下，我所
实习的班级，班风俨然，学风和谐。
(
五
)
教学研讨
在课余时间常与语文教研组的老师研讨当 今教育改革问题，
与实习学校老教
师、骨干教师请教教学心得和经验，资料如下：
1
、与语文教研组老师讨论中学语文教材变革问题
;
2
、与指导老师讨论学生学情以及教学中的种种问题
;
3
、
与物理组骨干教师钟某某老师讨论目前
90
后学生身上的种种问题，
及作
为 一名教师如何引导学生改正种种弊端的策略
;
4
、与实习学校教务主任王老师讨论实习学校眼下问题。
在与各位优秀教师 和从教多年的老教师讨论后，
自己更加清楚目前教育所处
的环境和教师所处的位置。
在 大多数地区教育设施滞后，
教育硬件跟不上，
教育
方法相对落后，师资力量参差不齐， 以及教育资源应用不合理等等一系列问题。
四、实习效果和评价
在实习的 过程中，
由于有过硬的专业知识和教学技能，
实习学校指导老师的
耐心指导，
加上自己认真的分析学情和设计教学思路，
从而使自己的每一堂教学
都能按时按质的完成，并且得到实习学生，
指导老师，
实习学校相关领导的肯定
和好评。
在自己的努力，学生的配合，指导老师的引导，实习学校的支持下，我在
9
月
30
日为自己的实习生活画上了一个圆满的句号，
这是我走上教学生涯的开始，
是我检验自 己所学的舞台
!
实习虽然结束了，受到学生、老师、实习学校的肯定和好评，但我自己认为< br>在实习的过程中仍然存在很多问题，
而自己在教学的舞台上还不能很好的展示自
己，鉴于 此我还得在以后的学习中更加努力的纠正自己的不足。
五、实习体会
还回 味在实习的喜悦中，
结束的钟声早已敲响，
一个月的实习很快的结束了，
来不及跟自己 实习的学生说一声再见。
在这一个月里，
有自信、
有骄傲、
有自豪、
有哭泣、
有笑语
......
在这段实习生活中让我真正的体会到了作为一名老师的不
易和做老师的生活，
其次我也体会到了如何去做一名合格的学生。
在实习中我有
过抱怨、有过反感、有过不满，但真的我尝到了初为老师的快乐和兴奋。作为一
名教师不但要有好的学 识，
还务必具有良好的道德修养和高尚的情操，
而作为一
名学生除了学习老师传授的知 识还得学习做人的道理
!
实习虽是短暂的，
但它给我们留下了很多的回忆，
也让我们明白了很多学会
了很多。在实习期间不仅仅增强我的时间观念、纪律观念，还磨练了我的耐心、
爱心和恒心，
还增强了我成为一名合格教师的信心，
尽管在实习中出现的种种问
题证明我与一名合格的优秀教师还有很长的一段距离，但我相信“有心人天不
负，
三千越甲可 吞吴”，
经过自己不断的总结探索和努力，
终能成为一名合格的
优秀教师
!
【三】
实习是每一个大学毕业生务必拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识
;
实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它
让 我们学到了很多在课堂上根本就不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，
也是我们走向工作岗位的第 一步。一、实习单位
改革开放给我的家乡带来了翻天覆地的变化，
尤其是这两年建立 了一系列的
经济技术开发区，带动了乡镇、农村经济的发展，得知这一消息，在一位朋友的
引荐 下，
我找到了离我们家比较近的一间企业，
想在那里施展一下我的专业手脚，
开发一下 我的专业头脑。
怀着一种完美的憧憬，
我来到了，
企业推行全面的质量管理 ，
采用先进的生
产工艺、齐全的测控手段。设备先进，技术力量雄厚，具有生产和开发各种产品
的潜力，该企业生产的系列产品，凭着过硬的质量、良好的使用效果、完善的服
务受到广大客户 的欢迎，在省内外已经占有必须的市场。二、实习主要过程
初来乍到，
我这一介书生 顿显窘迫，
紧张地有点说不出话来，
含糊其词地把
自己的大学生活、
学习状况 作了一个汇报，
然后就是沉默不语。
公司经理看出我
的局促感，于是打破僵局说：“小 伙子，长得蛮帅气的嘛!”一句不经意的夸赞
顿时消除了我心中的紧张情绪，我笑了笑说：“多谢经理夸 奖
!
以后有许多向经
理您学习的地方，还请赐教。”的一位负责人过来，我坐在经理的 办公室等着。
一会儿，
来了一位中年人，
经理介绍说这是公司财务部的王会计，
你以后就跟着
他学习吧。
我连忙起身，
与他握手致意，
并把自己此次的一些 实习状况又说了一
下。王会计点点头，笑着说：“好好干!”就这样，我的实习开始了。
(一
)
第一
天上班，心里没底，感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看 不到、
学不到的东西，
紧张的则是万一做不好工作而受到批评。
也许是公司成立的时间
不长，会计部并没有太多人，只设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而
游人虽未盛-社会公益活动
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