放慢脚步作文美术实习报告范文3000字

2021年1月26日发(作者：阿姆斯特朗少将)
美术实习报告范文
3000
字


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下面是出国留学网为大家整理的美术实习报告
3000
字，
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家阅读。
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3000
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美术实习报告
3000
字【一】


如期的，这 次我们的美术写生实习被安排在皖南，一个风景很
优美，同时又很有灵性的地方。其实早就想去这个地方 ，那个粉墙黛
瓦的世外桃源。
所以这次有这个机会让我如此接近的去感受这种延续
了几 百年的文化氛围，我感到十分高兴。


我们先是去了宏村。宏村位于安徽 省黟县东北部，村落面积
19.11
公顷，
始建于南宁绍熙年间
(
公 元
1131
年
)
，
至今已
800
余年。
它 背倚黄山余脉羊栈岭、雷岗山等，地势较高，常常云蒸霞蔚，时而
如泼墨重彩，时而如淡抹写意，恰似山 水长卷，融自然景观和人文景
观为一体，被誉为“中国画里的乡村”。


后来听村子里的人介绍，安徽省黟县西递、宏村两处古民居以
其保存良好的传统风貌被列入世界 文化遗产，
是中国继北京后第二座
同时拥有两处以上世界遗产的城市，
同时也是世界上 第一次把民居列
入世界遗产名录。
其实宏村并不是很大，
黟县更是一个人口仅十来万< br>的小县城，
能够在全国的那么多的古村落中享此荣耀，
真的是一件不
简单的事情 ，难怪李白曾经赞美道：
“黟县小桃源，烟霞百里间。地
多灵草木，人尚古衣冠。”这也是皖南 乡村的独特意境：山水风物幽
美，民风人情淳厚。


整个村子风 景的确优美
!
当我们从南湖上的小桥走过，
脚底跨过
一片碧绿的荷叶，水中微 荡的倒影
;
当我们走过南湖书院，仿佛还能
听见里面的朗朗书声
;
当 我们漫步在班驳的小巷，听着沟渠里潺潺的
流水声，那些渐渐暗下去的色彩依稀可见当初的繁华
;
当我们来到月
沼，池边洗衣的妇女，嬉戏的小孩，摇蒲扇的老人，像一幅历史的黑
白 照片，虽然已经过去很久。


就在宏村，
137
幢明清 古建筑静静地伫立着。高大奇伟的马头
墙有骄傲睥睨的表情，也有跌窍飞扬的韵致
;
灰 白的屋壁被时间涂划
出斑驳的线条，更有了凝重、沉静的效果
;
还有宗族词堂、书院、 牌
坊和宗谱。走进任一幢民居，美轮美奂的砖雕、石雕、木雕装饰入眼
皆是，门罩、天井、花园 、漏窗、房梁、屏风、家具，都在无声地展
示着精心的设计与精美的手艺。


这是在西递的村口拍的。
去西递的那天天气晴朗，
蓝天，
白云，
青山 ，碧水，景致很不错。


标志性的牌坊
!
在西递的村口。


西递第一联 。上联：快乐每从辛苦得。这里的“辛”又多了一
横。不是错字，
它的意思是辛苦要比别人多一 点。可见主人之良苦用
心。


这是下联：便宜多自吃亏来。亏字 少了一点。原来，主人是要
告诫儿孙，亏要少吃一点。


西园，是不是很漂亮
?

西递的村碑，主人的收藏真的很不容易 。要知道在上个世纪的
那样一个疯狂的年代，什么历史都有可能成为被摧毁的对象。


西递的小巷是我在皖南见到的最美丽的巷子，
地上铺着
“黑多”< br>县青的大理石，干净而又整洁。


还有一幅。


这副我最喜欢。


追幕堂，胡氏支祠。


敬爱堂，胡氏宗祠。那平板车有些那个，但上面装着别人摄影
的仪器，也没办法。


敬爱堂中朱熹所写的“孝”字，从左往右看，是一个人跪地，
仰头，作揖， 此为孝
;
从右往左看是一个滑稽的猴子，此为不孝。那
两个是拍记录片的，在拍这张照 片之前，我和大真客串了一下。


我们逐渐的感受到并且已经深深地融入 到了皖南的那种氤氲，
那种文化氛围。
我们已经深深地爱上了皖南这个地方。
在我们的 眼中，
皖南的建筑已经不全然是建筑，
风景已经不全然是风景，
那已经是一
个 永恒的画面。


但是时间依旧和夏日的灼热赶着我们走过村子，就要离开 这古
旧的宅子，这斑驳的砖墙，这弯曲的小巷，这潺潺的溪水。阳光依然
扎眼，但这一幅幅画面 却愈显得颓废，墙门反射出冷冷的光。忽然觉
得，自己只是个过客，美丽的景致依旧在皖南安静平和的存 在着，而
我们就要离开这个地方。
忽然有种感谢这次实习的感觉，
美术写生实
习不仅教会了我们的审美，
更让我们懂得了什么叫文化的相融。
有机
会我还会来的，一 定，我想。


美术实习报告
3000
字【二】


两个多月的实习时间已经结束，
经过在磁村中学两个月的实习。


我对于教师这份工作有了基本上的了解
,
不论从班主任工作到上课
,
还是从管理班级到讲授知识
,
我都从实习中学到了不少
,
还从指
导老师李老师那里学到了不少教学经验
,
为我以后走上教学岗位奠定< br>了基础。


进入学校后我在我的指导老师李老师的辅导下我的学习 渐渐地
开始了
,
从听课到学习
,
从备课到讲授
,
我 也在慢慢适应这份工作。如
何上好每一节美术课是我们美术教育实习的重点。
实习第一周主要任
务是以听课为主，
现在听课的感觉和以前很不一样，
以前听课主要是
为了学习 知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注
意点也完全不一样，
现在更多的注重 观察老师怎样讲课，
如何驾驭课
堂，如何控制授课的时间上课了
,
刚开始上课 的时候，一节课的内容
我只用了半节课就讲完了
,
剩余的时间让同学们上自习。之后李 老师
便指出了我课堂上存在的不足。
之后又听了李老师的课。
其实我很佩
服李 老师的
,
能把一个那么简单的问题
,
讲上很长时间
,
看样子 这是做
老师的必备条件。


随着实习的深入
,
我们几个实习生也去其他老师的课堂上听课
,
学习一下其他老师的教学方法
,
从中我们也得到了不少益处。找出了
自己的不足。之后我渐渐发现学生的管理真的是一大难题
,
和他们亲
近一点
,
他们就无法无天
,
远了便使师生关系变得 不和谐。
比较难平衡。
之后我们几个便决定走访一下几个优秀的班主任老师。
学习到了 一些
和好相处的经验。


讲课中要真正做到“学以致用”，充分 运用教学法上所学过的
理论知识来指导实践还是有一定难度的。
我把学生们平时画画上遇到的问题，
写了一个教案，
主要知识点是构图，
透视，
色调，
形体 结构，
写完后交给李老师看。李老师指出了我的问题：重点不突出，顺序不
清，
而且内 容太多，
如果这几个问题都讲的话每个问题就不可能解决
清楚。
于是老师给我重新安排 了一下上课内容，
并帮助我修改了一些
表达含糊的知识点，再让我回去从新编写。在重写教案基 本完成后，
讲课内容基本确定的情况下，
格式的准确性又成了问题，
李老师便不
厌其烦的帮我修改格式，
直到整个教案符合要求。
经过
4
天的反复修
改后我又再次登上讲台，
上课时心情紧张，
由于经验不足和应变能力
不强，课堂出现 了我语句不连贯，课堂气氛不够活跃，师生配合不够
默契的问题。
指导老师完完整整的听了我的 一堂课，
且认真的做了笔
记，针对我出现的问题，老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学< br>习，
并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，
继续帮我
修改教案。


之后我们几个实习生开展互相听课活动，在听课中大家认真作
好笔记，下课后为同学提出建议，就这样大家互相学习，取长补短。
虽然，
大家在讲课时还有很 多地方需要改进，
但是从整个的上课情况
来看每一位实习生都表现的都很不错。
有的虽 然在刚一上台时感到紧
张，但是讲着讲着却显得自然多了
;
有的一开始上课时讲得有点 快，
但是通过一节课后慢慢地就能够控制语速了。
整体来说大家的课都还
上的可以，每 个人都有自己独特的教学方式。在课堂上，不仅达到了
预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同 学们也非常配合。
有了前几次讲课的经验，
大家认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，
但可以良好地控制授课时间
,
也能够适时地调动起学生的积极性，使
课堂气氛活跃起 来。
为利于工作安排和开展，
同时也为了给大家提供
一个互相学习、
互相探讨 的机会和环境，
实习队每周日都要对本周的
实习工作进行总结，实习生谈实习体会，大家畅所欲 言，各抒己见，
共同评议，及时改进。在会上，我们对今后的工作进行安排、布臵，
保证实习工 作有条不紊地进行。
同时还共同协商解决一些实习中出现
的问题，如生活，学习问题等，给实习 工作的顺利进行提供了保障。


实习后就觉得并非想象中的那么容易。美 术这门科学是一门激
励人兴奋的学科。
它没有语文学科的诗词海洋，
没有数理化学科的 试
题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。
美术是具有趣味性的学科 。
它要通过实习来掌握知识，
它通过想象力
和创造力完美的结合。
而对于初到 美术海洋的学生们，
对于美术方面
的知识似懂非懂。
如果把太多的理论注入到他们的脑 袋里，
他们会对
美术产生厌恶和憎恨，
如果把美术知识化为游戏和故事，
并且 还能让
他们亲自接触实物，
他们会对美术变得非常感兴趣。
所以美术教师要
处 理这些细节，要认真上好每一节课，应该准备好教学用具，我都会
认真对待，
纠正学生的错误是 非常重要的。
我在纠正学生每个错误的
时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性， 并根据各个
学生的情况加以勉励。之后我还遇到一个重要的问题是学生不配合。
他们对新老师都 不太信服，
总认为他们原来自己的老师是最好最值得
信任的，
所以对我的教学总是不太 配合。
之前想过用强迫教学的方法
去强迫他们，
可这也无疑加深了老师与学生之间的隔 阂，
甚至使学生
产生逆反的心理。
最终我找到了解决问题的方法，
其实学生不 信服自
己是因为他们不了解我自己的作画状况，
不知道从我的教学中能学到
什么，只要 我的画能够使他们信服，我的课堂能引起他们的兴趣，他
们自然会相信我。更重要的是用激励话语来鼓励 他们，这样，充分活
跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。兴趣对于一
个学生 来说是至关重要的。
必须把学生的学习兴趣调动起来以学生为
主，学生互相提意见，老师为辅的 教学的方式，充分调动了他们学习
的主动性和积极性。


协助班 主任老师搞好本班工作和活动。还要虚心学习本班班主
任老师正确的教育思想，
细心观察他们用 什么方法了解学生，
怎样掌
握学生的心理特点，
怎样因势利导，
动之以情，< br>晓之心理，
导之以行，
持之以恒地做好学生教育工作的。
在班级日常工作和管理 及开展各项
活动，
都要预先征求原班主任老师的意见，
主动争取他们的指点和帮
助。班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，
则会助长优秀学生的坏习惯和骄傲 的性情，
压抑后进生的上进心。
还
有就是，我们的惩罚制度一定要适当，尽量不要伤害 学生的自尊心。
在这段实习期间，
班主任工作做得很出色，
这是全体实习生的共同努< br>力的结果。其中一班表现得非常的好。通过班主任实习，使我们对中
学生有了更为恰当的了解，< br>对班主任工作有了更为真实的体验，
锻炼
了我们对问题的协调、组织能力。


总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情
都满怀热情。 比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。学到
了各方面的技能，
这不仅是我们人生中一 段珍贵的记忆，
更是我们另
一段人生的起点，
我们相信在未来的路上我们会做的很好。
总的来说，
我们的这次实习是胜利的，是成功的。通过实践，同学们学到了丰富
的知识 与宝贵教学经验以及管理才能，
无论我们日后是否担任教师工
作，这都将是我们人生路上的一笔 宝贵财富
!
高了自己的工作能力，
在各方面受益匪浅为我以后的工作提供了宝贵经验，
使我加深了对教
师工作的认识和了解，体会很深的是对教育这份事业的热爱。


我的毕业实习完成了，在本次毕业实习报告写作过程中，我的
指导老师给我 提出了许多宝贵的建议，
从而使我的毕业报告能够最终
顺利完成。在此我谨指导老师老师致以诚 挚的谢意和敬意
!

美术实习报告
3000
字【三】


一、实习地点


浙江西塘


二、实习日期


某年某月某号到某年某月某号


三、实习目的

1.
提高艺术修养和审美能力
.
2.
深化对光和色彩的规律认 识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩
的能力，培养表现色彩的能力和对技法的掌握能力
.
3.
培养对自然风景和环境的观察力和感受力，提高选材取景构
图和深入加工能力
.

四、实习报告正文

20XX
年
6
月
16
日，我们开始了一直期待的水彩实习。当然我
们之所以这么兴奋，是因为我们来到了浙江西塘古镇。
我们几乎都被
这美丽质朴的山村老舍所吸引，
作 画的同时也观摩了这里的建筑和名
胜风景，
在水彩作画水平得到有效提高的同时也增长了许多见 识，
给
自己留下了较为深刻而美好的印象。
当然，
仅仅几天的美术训练尽管< br>有限，
但这给予自己的专业能力的方面不少积极向上的影响，
并且使
我们对山水 风景有了一个较为直观、
具体的认识，
对祖国的大好河山
有了更加深刻的体验。总的来 说，这次水彩实习，我们受益匪浅。


都说上有天堂，下有苏杭，我想说：


西塘还真是很美的，她有 她独特的美。西塘——生活着的千年
古镇，世界历史文化遗产预备名单，中国首批历史文化名镇，国家< br>AAAA
级旅游风景区，最具水乡魅力影视基地。西塘历史悠久，人文
资源丰富，自然风 光优美，是古代吴越文化的发祥地之一。


西塘历史悠久，人文资源丰富 ，自然风景优美，是古代吴越文
化的发祥地之一。早在春秋战国就是吴越两国的相交之地，故有“吴根越角”和“越角人家”之称。能来到这里实习，我们心中许多说不
出的激动。
6
月
17
日当到嘉善县境内，那一座座古老的建筑，那浓