寻找身边的活雷锋2019-2020年高考辽宁卷语文试题解析

2021年1月26日发(作者：男人不要靠近我)
2019-2020
年高考辽宁卷语文试题解析

一．对考生答题情况的调查（失分较多的题）


xx
年辽宁高考语文考试在考生的“难”声中结束了

。学生出考场是一味叫苦，
认为试题太难。难在几点：

1
．现代文 阅读整个文段内容较难，
不容易读进去。第二题最难，看不出答案来，
从得分结果看，第二题失 分果然很多。

2
．实用类文本阅读难。第一，选择题不容易选出两个特别清楚的答案 ，有模糊
点。很多学生只选对了一个。
第二，
第二题不能清楚地在文章中找到答案，分 点答题难
以界定，找不到答题点，只好摘抄原文多个句子，抄了这句丢了那句的，显得乱，不规
范。失分是自然的。第三，第三题题干不易看透，对两句话的内涵理解不全面，答题出
现了丢点的现象， 失分较多。

3
．成语、语病较难。难在成语出了一个不常见的“方寸之地”
，平时这个词出现
的频率少，而这个词恰恰是答案。语病的区分度也不大，有似是而非的感觉。

4
．
语言运用题的
16
题难。
难在题型发生了变化，
学生不知是句式变换还是压缩
语段。不知做成单句还是做成复句。对原语句的要点筛选的也有出入。< br>
5
．作文。不能很好的点出中心，很多学生的命题都在外围，而不在“靶心”
。且
苦于找不到合适的例子去论证中心论点。

（以上是我搜集到的考生的看法。
）

二．对考题的客观分析
我认为，
学生的说法是相对的。
答不上题的学生各有各的原因，
更多的是学艺不< br>精。我们应站在高考语文考点的角度、站在语文学科知识点的角度去客观的分析
xx
年< br>辽宁语文考题，也必须瞻前顾后，把今年的考题和
xx
年、
xx
年甚至 更早的年份的考题
作比较，慎重得出较为科学的结论。

我的看法是：
㈠．学生的“难”的反应不是很准确
。我认为，和
xx
年相比，只是现代文阅读< br>是理论性著作，偏于理性，学生一时读不进去，没有抓头，感到无从下手，浪费
了很长时间。现代 文又是整个卷面的第一题，刚一进考场，就遇到了难题，对后
面的答题情绪可能造成了影响。

㈡．基础知识
中的成语、语病一直是屡战屡败、屡败屡战的题，说不清是难还
是易，< br>所谓难者不会，
会者不难。
只是我们的学生平时的基础知识积累量太少了，
又缺 乏对语言环境的识别能力。
至于
作文
，
一直就是自己弄不清楚中心，
看不透
材料。立意不准也在所难免。

㈢．客观地看，今年语文卷整体难度并非很高
。

总观
xx
年辽宁高考语文试卷，基本符合高中课程标准的要求，体现了高中语
文《考试说明》的要求，在多个题中 考查了考生运用语文基础知识去分析问题、
解决问题的能力，总体试题结构基本没有调整，只是第
16
题做了微调，稳中求
变是今年语文卷命题的主调。而且在近年来注重考查学生语文能力的 基础上，更
加侧重了对学生语文基础知识应用能力的考查。
在语文学科的考查点上应该说是较为全面、客观的，也体现了语文突出学科自身的人文性的特点。

1
较前两年比，试卷总体题型结构没变，具有可信性。








今年辽宁高考语文卷基本保持了去年的试卷结构 ，还是分为阅读题和表达题
两部分，阅读题分必考题和选考题。除语言文字运用部分第
16题由
xx
年的句式
变换（长句变短句）变成今年的压缩语段外，其它题型均保持不 变。体现出高考
命题的稳定性，具有导向功能，使学生有所遵循。使教学有所依托。

在一段时间内，基本题型保持不变，这对教改、教学、考生、考试几方面都
有好处。

2
几个难点题型分析

⑴古代诗歌鉴赏第
8
题
< br>一首看似简单的宋诗（绝句）
，文字极少（
28
个字）
，但却暗藏机关 。

第
8
题考作品蕴含的思想感情。

题目是：作者初见嵩 山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来
的？请结合全诗分析。

很简单的一个 问题，却在注解中设了一个套：
【注】张耒，北宋诗人，
苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭 贬谪。

多数学生这道题答得不好，
一是受了注释的影响，注释中
“因受苏轼 牵连，累
遭贬谪”的说明容易使学生做出错误判断，在“累遭贬谪”上作文章，

按照 以往
的定式，
不再细看诗句内容，
直接确定为寂寞、
忧愁的情感。
二 是仅从文中的
“豁”
字分析，范围过于局限，草率答题，仅仅答出一些皮毛。欠缺思维上的严谨 性。

⑵语言运用第
13
题



成语考查了四个，
所考成语为
“忙里偷闲、
短小精悍、
妙笔生花、
方寸之地”
，
前三个较为简单，常见常出，
“方寸之地”则较为生疏，平时这个词出 现的频率
少，在模拟题中少见。而答案恰恰是生疏的词语项
A
选项，所给语言环境恰是
学生最常错的望文生义。由此看来，词语可谓防不胜防，需常抓不懈。

⑶语言运用第
16
题

题型由
xx
年的“长句变 短句”变换为“压缩语段”的形式，尽管以往高考试
题出现过，
《考试说明》
也有明确 的要求，在考前也一直吹风说要考，但真考了，
还是不适应。再加上这道题的题干有学生认为的模糊点。

16
题题干为：根据下列句子提供的信息，写一段介绍“飞行板”的文字，不
超过
70
个字。

这道题看起来既像压缩题又像短句变长句，学生头脑中对 短句变长句印象太
深，去年刚考完，下定义的惯性思维还在，所以，很多学生写了个单句，做了下
定义式。
有的同学即使当压缩题做了，写成复句了，也漏掉了必要的信息点，没
能正确筛选信 息。
在这道题上，
反映出了学生的弱点，
举一反三的能力太差，在
相近考点的 识别上欠缺“慧眼”
。

⑷
.
作文

今年作文考查 的仍是四大母题中人与社会的内容，它延续了
xx
年以来的一
贯话题：关注社会、关注 人生，正确认识人生、认识社会；教育学生树立正确的
人生观、
价值观，
养成良好的道 德品质。
这与
xx
年关注价值观、
xx
年明星代言、
xx< br>年人生的得与失、
xx
年敢于说真话出题的方向都是相同的。从命题立意大方
向 上看，没有变化。

分析今年的作文材料，抓住音乐家“衣着简朴”
以及音乐家说的“ 人要隐藏
于音乐背后”
，我们不难分析出作文的主题。出题者意图还是考查学生体验和感
受生活的能力，
重在考查学生的价值观，
只不过今年强调对外在和内在关系的考
查， 让学生感知内在更重要。

只要能正确理解音乐家说的“人应该隐藏于音乐背后”
，就 能确定作文的主
题。
因为这段材料给了很多已知条件让学生去猜测主题——第一个用衣着朴素来
对应衣着华丽，
第二个是音乐家说人应该隐藏于音乐背后，
第三则是有人感叹人