300字的作文-我的老师作文300字
浙江高考语文作文评分标准
【篇一:浙江高考语文作文评分标准】
2010
年浙江省高考作文评分细则
【作文审题和评分标准】
今年浙江省作文题题型比较新颖,采用了材料加命题的题型,严格
意义上说,是有限 命题作文,所供材料由两部分组成。一部分是寓
言故事
——
自然
反 哺,一部分是命题者对寓言的延伸
——
文化反哺。
两部分之间的内在联系点是
“
反哺
”
。材料由传说中鸟类的
“
反哺
”
类
推到人类
“
文化反哺
”
,并且指出当今时
代为
“
文化反哺
”
所提供的可
能性,施教者和受教者的角色处于转换之间。材料以 自然现象领起,
类似于中国传统诗歌的表现手法
“
起兴
”
,那么,这 道作文题的真
正
意图指向就应该是人类社会的
“
文化反哺
”
现象。但是在此次评卷中,
指向文字表达、思想深度等写作素养,对作文审题立意方面并没有
“
死抠
”
:
一类文,上限
60
分。既写
“
文化反哺
”
又扣标题
“
角色转换之间
”
。内
容往往是写老一辈对年轻一辈的传统文化教育,年轻一辈用科学知
识、生活方式 、价值观念、审美情趣等对老一辈人的影响等。
二类文,上限
51
分。既
“
自然反哺
”
又能扣标题
“
角色转换之间
”
即感
恩父辈的付出。与角色转换联系起来思考人类社会的赡养老人、善
待长者
等。
(
评卷大组认为作文题中
“
请针对上述现象及所反映的问< br>题,以
?
角色转换之间
?
为标题写一篇文章
”
,其中
“
上述现象
”
包括
“
传说有的雏鸟长大后,会衔食
喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为
?
反哺
?”
,应适当放宽限度,
“
感恩
”
也可以算切题。
)
三类文, 上限
43
分。忽视材料,纯写角色转换之间。写
“
换位思考
”
,
写基于个体的
“
自我的角色转换
”
,如
“
我< br>”
从孩童成了高中生,林肯
从店员、木工成了州议员、总统等。
< br>四类文,
20
分以下,与材料、文题都完全无关的,视作离题。主要
有:题意理 解错误。与话题根本无关,如写
“
和谐
”“
环保
”“
自信< br>”“
坚
强
”
等。这部分考生主要是对材料的解读不仔细,没有理解材 料中所
涉及的对象之间的关系,造成对作文文题主旨的理解错误;或是受
了平时准备好的套文、 宿构文的影
响,作文时自己不审题,拿了一
篇文章来乱套。
【关于发展等级的补充说明】
浙江省的作文发展等级分在通常的情况下这样给分:
基础等级
3 0
分以下的作文,不给发展等级分;基础等级
30
分以上
的作文,按如下规定 给发展等级分:
基础等级
30
—
34
分的作文 ,给发展等级四等分,即
1
—
3
分;
基础等级
35
—
39
分的作文,给发展等级三等分,即
4
—
6
分;
基础等级
40
—
44
分的作文 ,给发展等级二等分,即
7
—
8
分;
基础等级
45
—
50
分的作文,给发展等级一等分,即
9
—
10
分。
当然,这个补充规定并不是不能违反。如果遇到某篇作文在某一 方
面的确非常突出,即使它的基础等级分数相对低一点,发展等级分
也可以给满分。反之也一样 ,如果总体上觉得这篇作文的发展等级
分应该少打一点,也可以适当减去
1
—
2
分。
【篇二:
2014
浙江普通高中会考语文试题参考答案及< br>评分标准
(
附满分作文
)
】
【篇三:浙江
2013
高考语文满分作文】
浙江
2013
高考语文满分作文:遗失的童真
当暮霭沉 沉之时,我们被劝说要相信楚天辽阔;当草长莺飞之时,
我们被劝说要防备前方蜀道之难;当我们成长到 每一个阶段时,我
们都被提醒着完成不合时宜的任务。于是,童真就如那风铃,渐行
渐远,消逝 不见。
“
孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿
”
,多么 可爱而美好的诗句,
甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸。而如今这样的笑脸在冰封冻结。
本该童 真的年纪,却一脸愁苦,为学业奔波。我们不应抱怨现在的
孩子为何圆滑世故,我们应反省是什么造成了 童真的遗失,又是什
么加剧了这种遗失的势头。
反观社会,我们清醒地看 到一个充满竞争意识,强调优胜劣汰的社
会。当成年人大多在为金钱名利所奔波时,当与孩子共处时的谈 资
均为事业发展、利润亏损时,试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹
斑斑?与此同时,将大人的 不满足强加于孩子幼小的成长历程之中,
狼爸、虎妈层出不穷的当下,一个孩子的童真不是被孩子淡忘, 而
是被一种恶性环境所扼杀。汪曾祺描写金岳霖先生时,曾有金先生
拿大石榴与孩子们斗鸡,上 课上到一半时,捉虱子的场景。这些童
真未泯的形象,让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利
勾心斗角忙碌终生,而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。
在一个 鼓吹神童的媒体时代,在我心里,不是童亵渎了神,而是神
亵渎了童。孩子的眼光是直线的,不会转弯, 也因如此,他能看到
我们遗失的美好,他的创造、他的发问让我们看到了世界的另一面。
童真的 目光,或许就像是穿越时空的爱,能够照亮冰点以上的风景。
这份童真,这份初心 ,倘若一直坚守,如同守护一株鲜红欲滴的玫
瑰,梦过于美好,守护也便更加沉重。天上人间,现实让人 们知道
自由不过是猎人与猎物之间的距离。但为什么现实让人们害怕得连
一个梦的开端也不肯轻 易地为孩子许下呢?
遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎。最好的成长,不是
小小年纪就考上了名
牌大学,不是小小年纪就深谙世俗之法,不是小小年纪就挥毫千里、
琴声悠扬。我更愿看到“
最喜小儿无赖,村头卧剥莲蓬
”
的无忧闲适
之景。未来或许残酷,但心 中有好奇、有想象、有创造,便不会畏
惧。
有些事终要经历,那便到时深 究,有些事如此美好,为何不好好珍
惜?遗失的童真,带给了我们怅惘,但愿这番省悟能让天真无邪的< br>笑声在风中散播得更久一些。
2013
年上海高考满分作文:什么最重要
15
岁以前我是个游击队员, 除了吃饭睡觉,余下时间,就在琢磨怎
么跟老师和家长进行地雷战、地道战、狙击战。甚至,无数次梦中
构思着要发动一场崭新的
“
西安事变
”
。
如果,我那个无条件无理由无限制疼爱我的奶奶还活在世上,我就
敢请她充作三方会谈的主持人,然 后,一张茶几,两把椅子,我手
里端着一杯可乐,镇定自若。向对面那个拍着惊堂木的黑脸判官宣
读一份和平协议:一、放弃逼迫你儿子一定要考上名牌大学的不合
理要求。二、解除不允许观看长篇电 视剧,尤其是爱情版本,这条
严重阻碍我生理心理健康发展的不合理规定。三、彻底杜绝跟老师
相互勾结监督监视我人身自由的非法行为。四、还我电脑,还我对
这个多彩世界的美好渴求。
朗读完协议我就从口袋里掏出一支尖利的钢笔对准自己的咽喉,如
果你一定要为这个 社会和国家培养出一个栋梁,那么,你就有可能
失去一个儿子。当那时候,我可以想象包老爷的黑脸将会 如何地变
成烙铁,同时四处搜寻那根为我量身定做的杀威棒。但是我不怕,
有老奶奶端坐大堂秉 公处理,你就不怕她老人家请出家里祖传的狗
头铡吗?
300字的作文-我的老师作文300字
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